Я І МОЯ ШКОЛА
Я ШКОЛЯР/ШКОЛЯРКА
Сторінка 4
� Ми вітаємося з рідними, друзями, знайомими, використовуючи ввічливі слова привітання.
Усне мовлення має свої правила, яких потрібно дотримуватися, наприклад, дивитися у вічі співрозмовнику, говорити так, щоб тебе розуміли, не перебивати мовця, не кричати.
� У мене є друзі – сусіди, однокласники.
З ними познайомився на подвір’ї, у дитячому садку, у школі.
Сторінка 5
� Слова ввічливості, які почули у вірші «Добрі слова»: «Доброго ранку!», «Доброго дня вам!», «Вечором добрим!» - це слова привітання і прощання.
Їх називають «чарівними», бо «усміхнуться у відповідь люди — добрі слова ж бо для кожного любі».
� У парі дві особи.
Я народився (дата), у мене є улюблена іграшка, також у вільну хвилину займаюся улюбленим заняттям.
� Я дотримуюсь усіх цих правил спілкування:
Зустрів знайомих — привітайся.
Будь ввічливим, усміхайся.
Не перебивай того, хто говорить.
Поважай того, з ким розмовляєш.
ХТО ВАШІ ОДНОКЛАСНИКИ (учні, які навчаються в одному класі)
Сторінка 6
� Діти виконують багато добрих справ:
|
хлопчик несе портфель дівчинки |
допомагають батькам по господарству |
|
переводять сліпого хлопчика через дорогу |
відвідують хвору подругу |
� У школі діти разом працюють над різними проектами, готують творчі виступи, малюють, така дружня допомога сприяє навчанню.
Сторінка 7
� Уявіть себе велетнями або казковими героями. Які добрі справи ви зробили б? Високий зріст дозволяв би бачити набагато більше, ніж звичайним людям. Звичайно велетень може відвернути багато природних небезпек, легко загасити пожежу, збирати хмари для дощу чи розігнати їх, допомагати будувати житлові споруди, зняти з дерева домашню тваринку, оберігати ліси.
� Аналіз оповідання «Навіщо кажуть «Спасибі»» Василя Сухомлинського…
Сторінка 8
� Написали, чому потрібно навчатися (для чого потрібні знання)…
Я погоджуюся з такими відповідями:
«Я навчаюся тому, що мені подобається пізнавати нове, невідоме».
«Я навчаюся для себе. Це допоможе мені в житті».
До школи ходять, щоб навчатися, читати, писати, малювати, дізнаватися щось цікаве, виконувати завдання вчителя, дружити.
� Дітям цікаво разом проводити час, бо вони зайняті гарними справами: відпочивають на природі, танцюють, займаються спортом, діляться знаннями з меншими дітьми, разом грають у різні ігри.
Їх об'єднує однаковий вік, подібні інтереси.
Спільні справи, які об'єднують учнів класу: екскурсії, творчі виступи, спортивні змагання, відпочинок на природі, різноманітні гуртки.
Сторінка 9
• Один за всіх — усі за одного. (Треба вчитися дружити).
• Нових друзів май, а старих не забувай. (Не треба забувати про своїх друзів).
• Гарно того вчити, хто хоче все знати. (Щоб навчання дало результат, треба мати бажання отримати ці знання).
� На мою думку, на цьому дереві я десь посередині. По-перше, я доброзичливий з однокласниками. По-друге, вчуся не на відмінно, проте не відстаю від більшості.
ЧОМУ ПОТРІБНО ДОТРИМУВАТИСЯ РОЗПОРЯДКУ ДНЯ (щоби бути здоровим)
Сторінка 10
� Розпочинається день школяра: прокидаємося, умиваємося, снідаємо.
� Дні тижня: понеділок, вівторок, середа, четвер, п’ятниця, субота, неділя.
Мій розпорядок дня у робочі дні…
У робочі дні найбільше часу витрачаю на навчання, у вихідні дні більше відпочиваю.
� Справи, про які йдеться у вірші: вмитись, їсти, одягатись, застелити постіль, піти на навчання до школи, навчитись планувати свій час.
Сторінка 11
� За малюнком розкажіть про розпорядок дня школярів: зранку встати, зробити зарядку, умитися, поснідати, піти до школи, навчатися, повернутися додому, пообідати, зайнятися улюбленою справою, зробити домашнє завдання, повечеряти, побавитися, лягати спати.
Людям потрібен розпорядок дня, щоб бути організованим, не спізнюватися, тоді буде час на навчання, улюблену справу, працю та відпочинок. Коли вчасно робиш, тоді встигаєш і добре почуваєшся.
|
Відгадки |
|
|
Усе життя ходить, а з місця не сходить. День і ніч іде, а ніколи не дійде. |
Годинник |
|
Плине він, біжить, минає, нам його не вистачає. Щойно осінь — вже зима, ось він був, а вже — нема. |
Час |
Сторінка 12 – 13
� Хлопчик на малюнку втомлений, бо доводиться пізно ввечері робити домашнє завдання. Тому я йому пораджу планувати свої справи, не нехтувати розпорядком дня, не відкладати важливі справи на потім.
Висновок: кращий спосіб відпочити і відновити сили — це сон, під час сну діти ростуть швидше. Якщо хочеш здоров’я мати, треба рано вставати, а ввечері вчасно лягати.
� Лепбук «Розпорядок дня»
Прислів’я: «Недосипаєш — здоров'я втрачаєш», «Ранок зустрічай зарядкою, вечір проводжай прогулянкою».
Загадки: «Щоби встигнути всюди щодня, склади свій …» (Розпорядок дня).
Розпорядок на будень для школяра: підйом, сніданок, уроки в школі, обід, відпочинок, виконання домашніх завдань, вечеря, заняття за інтересами.
Як я піклуюся про власне здоров'я…
Твоє захоплення (хобі) у вільний час…
ХТО МАЄ ПРАВИЛЬНУ ПОСТАВУ (звичне положення тіла, коли ти стоїш, сидиш або ходиш)
Сторінка 14
� На малюнку діти пильнують за своєю поставою, коли займаються балетом, танцями, спортом.
Дітям формувати правильну поставу допомагають активний відпочинок, танці, гімнастика, заняття спортом, балет, плавання, фігурне катання).
Сторінка 15
� Правильно сидить дівчинка за другою партою: дві руки на парті, спина рівна.
� Слід запам’ятати, що правильне сидіння за партою збереже правильну поставу.
� Дитина, яка турбується про свою поставу:
1) рівно сидить за партою;
2) робить зарядку;
3) носить ранець;
4) не перехиляється під час сидіння;
5) займається плаванням;
6) відвідує спортивну секцію.
Ознаки правильної постави: пряма спина, розправлені плечі, піднята голова. Правильна постава є важливою умовою нормального розвитку і формування внутрішніх органів
Сторінка 16
� Правильно носити шкільний ранець:
|
А на двох шлейках, вантаж позаду, руки в кишенях |
Б на одній шлейці, вантаж позаду, руки в кишенях |
В на двох шлейках, вантаж спереду, руки вниз |
Г на двох шлейках, вантаж позаду, руки вниз |
На останньому малюнку дитина несе портфель правильно.
ЧИ ВАЖЛИВІ ОХАЙНІСТЬ ТА ОСОБИСТА ГІГІЄНА (гігієна — це утримання тіла й одягу в чистоті)
Сторінка 17
� У вірші кішка вмиває кошенят, кізка – козенят, мама – дитину.
� Правил гігієни дотримуються діти:
1) купаються;
2) прибирають свої речі;
3) миють руки, умиваються;
4) тримають у чистоті одяг.
Дотримання гігієни за допомогою води…
Сторінка 18
� Щоб бути охайними, діти вмиваються (миють руки), чистять зуби, зачісуються.
Написали, чи вважаєш ти себе акуратною (охайною) людиною…
� Важливо доглядати за порожниною рота: бактерії сприяють хворобам, а з людиною неприємно спілкуватися.
Сторінка 19
Засоби гігієни — предмети, що допомагають людині бути охайною і чистою.
� Особисті речі гігієни: зубна щітка, рушник, гребінець.
Засоби гігієни, які можна використовувати усією сім’єю: зубна паста, мило, шампунь, салфетки.
� Потрібно зберігати порядок на робочому місці для того, щоб швидко знаходити потрібну річ, ніщо не падало, не розливалося, не було сміття чи зайвих речей, робоче місце було зручним.
Поміркували, чи впливає порядок на затишок…
|
На першому столі речі розкидані, цукерки валяються біля підручників та зошитів, багато зайвих речей, тому мало вільного місця. |
На другому столі бачимо речі, потрібні для навчання, акуратно поскладані підручники, є підставка для книжки, олівці та ручки в пеналі, нема зайвих речей, достатньо вільного місця. |
� Коли складаю свій ранець, тоді кладу такі речі: підручники, папку зі зошитами, пенал з олівцями, ручкою, ластиком. Також мама дає фрукт чи булочку.
Сторінка 20
� На фото всередині ранця підручники, зошити.
Ліворуч від нього дитяча іграшка. Праворуч – олівець, лінійка, ножиці, ластик, пенал, контейнер. Під столом – м'яч. Над столом – лампа. Між ранцем та лінійкою – олівець.
МОЯ ШКОЛА
ЧИ БЕЗПЕЧНА ДОРОГА ДО ШКОЛИ
Сторінка 21
� На фото зображені частини вулиці, які призначені для пішоходів (тротуари) та велосипедистів (велодоріжки).
|
Тротуар |
Тротуар і велодоріжка |
� Машини можуть їздити по проїзній частині дороги, вона призначена для руху транспорту. Пішоходи повинні рухатися по тротуарах, вони призначені для руху пішоходів.
Пішоходи можуть також переходити проїзну частину на пішохідному переході (зебрі).
� Зображені види транспорту: автобус, легковий автомобіль, мікроавтобус, велосипеди.
У нас моєму місті є трамваї, тролейбуси, автобуси, вантажні машини, легкові автомобілі, мікроавтобуси.
Сторінка 22
� Тротуар – частина вулиці, якою рухаються пішоходи.
Пішоходам дозволено переходити дорогу на пішохідному переході (зебрі).
Переходити дорогу потрібно на зелений сигнал для пішоходів.
Під час переходу проїзної частини слід бути дуже обережним, оскільки проїзна частина – це місце підвищеної небезпеки, особливу увагу потребують перехрестя, де багато напрямків.
Щоб не заважати руху назустріч, йти потрібно з правого боку тротуару, також не слід переходити за бордюр.
� Тротуари — це доріжки, ми по них ідемо пішки. Всі, хто тротуаром ходить, звуться просто — пішоходи.
� Дорожні знаки можуть забороняти, дозволяти рух і попереджати про небезпеку:
1) велосипедний рух заборонений;
2) пішохідна зона;
3) зебра;
4) зупинка автобуса.
Біля пішохідного переходу встановлюють прямокутний знак синього кольору – зебра.
Кожен знак має форму геометричних фігур: круг, круг, прямокутник, прямокутник.
Сторінка 23
� Правильно переходити проїзну частину:
1) подивитися справа, чи нема поблизу транспорту;
2) подивитися зліва, чи нема поблизу транспорту;
3) переконатися, що можна переходити дорогу;
4) перейти дорогу по зебрі.
• Описали шлях від дому до школи: іду прямо по тротуару, переходжу дорогу по зебрі, іду прямо по тротуару.
• Знаки трапляються на шляху до школи: пішохідний перехід, обережно діти, зупинка автобуса.
• Дорожні знаки розміщено біля школи: пішохідний перехід, обережно діти, вигул собак заборонено, не ламати дерев, викидати сміття заборонено.
• Правила поведінки на дорозі виконуєте: ходжу по тротуару, переходжу проїзну частину вулиці на пішохідному переході.
• Уникати небезпеки на дорогах – це кожному дотримуватися правил дорожнього руху.
• Пасажири та водії повинні неухильно дотримуватися правил дорожнього руху, щоб не створювати небезпечних ситуацій на дорогах.
ЯКІ ПРИМІЩЕННЯ Є В ШКОЛІ
Сторінка 24
� Шкільні приміщення: спортивна зала, шкільна бібліотека, їдальня, актова зала, туалет, медпункт, учительська, директорська, класні кімнати, гардероб, навчальні кабінети, ігрова кімната, комп’ютерний клас, коридори.
� На малюнку зображені шкільні приміщення:
|
класна кімната |
їдальня |
|
актова зала |
спортивна зала |
|
шкільна бібліотека |
медпункт |
Шкільних приміщень шість.
� Розкажіть для чого призначені намальовані приміщення.
У кожній школі є навчальні класи, які призначені для проведення уроків. Їдальня потрібна для харчування учнів. В актовій залі відбуваються збори, концерти. У спортивній залі учні мають уроки фізкультури та заняття у секціях, проходять шкільні спортивні змагання. У бібліотеці зберігають та видають учням підручники і посібники, навчальну і художню літературу для читання. У шкільному медпункті учневі надають поради та першу допомогу при симптомах недуги.
Сторінка 25
� Приміщення є у школі та як слід там поводитися:
|
спортивна зала |
одягати спортивну форму, не брати без дозволу спортінвентар |
|
їдальня |
не шуміти, не штовхатися, не смітити |
|
шкільна бібліотека |
не шуміти, вчасно повертати книги, бережно ставитися до книжок |
|
класи |
не шуміти, слідкувати за чистотою, виконувати вказівки вчителя, провітрювати на перервах |
|
навчальні кабінети, комп’ютерний клас |
не шуміти, не штовхатися, не торкатися без дозволу предметів чи обладнання, не смітити |
|
актова зала |
не шуміти, не бігати, бути ввічливими |
|
медпункт |
розказати про своє почуття, не обманювати про хворобу, виконувати поради медсестри |
|
учительська (директорська) |
не заходити без стуку |
|
гардероб |
мати змінне взуття, залишати верхній одяг, не штовхатися |
|
туалет |
слідкувати за дотриманням чистоти після себе |
З них найбільше сподобалися: їдальня (смачно готують), шкільна бібліотека (поруч, великий книжковий фонд), наш клас (затишний, просторий, світлий, гарно оформлений, багато вазонів), ігрова кімната (багато цікавих ігор та гарних іграшок).
� Люди таких професій працюють у школі (у випадках можна до них звертатися):
1) учителі (за порадою, поясненням навчального матеріалу на уроках);
2) кухарі та продавець (під час відвідування їдальні, продуктового кіоску);
3) прибиральниця (для підтримання чистоти і порядку);
4) медсестра (при захворюванні, поганому самопочутті);
5) бібліотекар (під час відвідування бібліотеки).
� Що де має розміщуватися:
|
їдальня |
класна кімната |
спортивна зала |
|
ложки і виделки тарілки пакет соку каструля чашка і блюдце пляшка склянка сковорідка чашка чайник глечик |
альбом для малювання глобус зошит палітра і пензлик лінійка коректор фломастер транспортир олівці калькулятор ножиці |
баскетбольний м’яч ракетка футбольний м’яч тенісні ракетки і м’ячик гиря штанга |
ЩО Є НА ШКІЛЬНОМУ ПОДВІР'І
Сторінка 26
� На шкільному подвір'ї можна побачити: дерева та кущі, клумби, доріжки, стадіон, паркан, шкільний сад, волейбольну площадку, школу, господарську будівлю.
� Дослідіть об’єкти шкільного подвір'я.
• Рослини ростуть на шкільному подвір'ї: верба, калина, липа, троянди та інші квіти, яблуні, груші, сливи.
Дерево росте на шкільному подвір'ї…
• Звуки чуєте на шкільному подвір'ї: спів пташок, грім, шум на стадіоні або волейбольному майданчику, шелест листя, дитячий галас. Це немовні звуки.
• Природні та рукотворні об'єкти є на шкільному подвір'ї:
|
дерева та кущі, ґрунт, шкільний сад, трав’янисті рослини на клумбах, пагорб, пісок, глина |
школа, стадіон, волейбольний майданчик, лавки, паркан, ковзанка, бігова доріжка |
Розповідь про волейбольний майданчик…
• Громадські споруди розташовані поблизу вашої школи: шкільна котельня. Її так називають, оскільки там знаходиться котел для обігріву шкільних приміщень в холодну пору року.
Розкажіть, що нового ви дізналися про навколишнє середовище — шкільне подвір'я…
� Правила поведінки під час екскурсії.
1. Без дозволу вчителя не залишати місце перебування.
2. У разі поганого самопочуття негайно повідомити вчителя.
3. Не торкатися незнайомих предметів, які можуть бути небезпечними.
Сторінка 27
� Об’єднати у групи об'єкти шкільного подвір'я:
|
природні об’єкти |
рукотворні об’єкти |
|
дерева та кущі ґрунт садові дерева квіти на клумбі |
будинок, споруда стадіон, волейбольний майданчик лавка, дорога паркан, бордюр |
� Аплікація гілки калини.
� Рослини ростуть на шкільному подвір’ї: верба, калина, липа, яблуня, груша, слива, квіти. Ці рослини в інших місцях: верба і липа при дорогах; калина, яблуня, груша, слива у садках; квіти біля осель. Поміркували, чому саме ці рослини ростуть на шкільному подвір’ї: верба і калина – народний символ, липа дає цілющий липовий цвіт, квіти розвивають естетичне задоволення, фруктові дерева корисні плодами.
ЯКИЙ НАШ КЛАС
Сторінка 28
Порівняння свого класу із класом, що зображений на фото:
|
спільне |
різняться |
|
просторий світлий озеленений гардероб настінні плакати |
двомісні парти крісла звичайна дошка учительський стіл із кріслом одні вхідні двері гральна кімната, а не осередок |
� Хотіли би змінити у класі, прикрасити класну кімнату: робити фотовиставки учнівських досягнень, конкурсів, творчих виступів.
� Діти ходять до школи здобувати знання, навчитися спілкуватися, цікаво проводити вільний час. Школяр повинен знати навчальні предмети, вміти спілкуватися, дотримуватися правил поведінки у школі. Важливо дотримуватися правил поведінки у школі, щоб усім та кожному було комфортно, гарно вчитися і спілкуватися, мати бажання разом проводити час, уникнути небезпек.
Сторінка 30
� Що означають знаки:
1) заборонено кидати сміття;
2) заборонено галасувати;
3) заборонено конфліктувати;
4) нагадування бути ввічливими;
5) заборонено користуватися телефоном.
На мою думку, у класі доречними були би всі знаки, крім останнього: не смітити, не кричати, не битися, бути ввічливими.
� Дотримується правил поведінки у класі:
|
грається у гральній кімнаті |
виглядають через вікна |
|
відповідає біля дошки |
відвідують бібліотеку, бережно ставляться до книг |
Наслідки порушення правил поведінки: заважати навчанню однокласників, створювати конфліктні ситуації, завдавати травм, мішати спілкуванню, позбавляти комфорту себе та інших.
Відбувається у вашому класі на перервах:
1) у теплу погоду учні виходять, щоб частіше провітрити клас;
2) у класі учні готуються до наступного уроку;
3) щодня виходять на великій перерві у їдальню;
4) спілкуються, зустрічаються з друзями;
6) виходять погуляти шкільному на подвір’ї.
Сторінка 31, 32
� Осередки класної кімнати на малюнках:
|
осередок відпочинку |
осередок книг |
осередок парт |
У якому осередку почуваєтеся комфортно?
• Я почуваюся комфортніше в осередку відпочинку, оскільки багато пізнавальних та цікавих ігор, які побачив уперше, комфортні та м’які сидіння.
• Я почуваюся комфортніше в осередку книг, оскільки зможу прочитати багато нових книжок.
• Я почуваюся комфортніше в осередку парт, оскільки там зазвичай на перерві можна спілкуватися.
ЯКІ Є КЛАСНІ РОСЛИНИ
Сторінка 33
� Фото кімнатних рослин: фіалка, кактус, традесканція, герань, орхідея, алое.
Кімнатні рослини у вашій класній кімнаті: фіалка, традесканція, каланхое, хлорофітум.
Рослини ростуть у вас удома: кактус, пальма, драцена, фіалка, герань, орхідея, алое, каланхое, монстера.
На малюнку з квітками 3 рослини, без квіток – 4. Яких кімнатних рослин на фото більше: з квітками чи без? На скільки?
4 > 3 більше рослин без квіток.
4 – 3 = 1 (р.)
Відповідь: на 1 рослину більше без квіток.
Сторінка 34
� Написали, чому люди вирощують кімнатні рослини в житлових приміщеннях…
ЯК ДОГЛЯДАТИ ЗА КІМНАТНИМИ РОСЛИНАМИ
Сторінка 35
� За рослинами у класі доглядає прибиральниця. Різні рослини потребують неоднакового догляду, адже ростуть у різних умовах (освітленні, вологості, ґрунтах).
� Правила догляду за кімнатними рослинами:
1) поливати землю в горщику або у піддон, обприскувати листя;
2) витирати пил з листків (із ворсистого змітати пензликом, гладкий протирати вологою ганчіркою);
3) загостреною паличкою розпушувати ґрунт;
4) обрізати сухе листя.
� Предмети для догляду за кімнатними рослинами: обприскувач, лопатка, лійка, ножиці.
Вимоги до вирощування кімнатних рослин…
Сторінка 36
� На малюнках дівчинка правильно поливає квіти:
|
неправильно, ллє воду на рослину, тому бризкає вода |
правильно поливає у піддон |
правильно поливає землю в горщику |
� Рослини зображено на фото: фіалки.
На другому фото фіалки в’януть, їхнє листя втратило пружність.
Щоб цього не трапилося, треба ознайомитися з доглядом конкретної рослини, не забувати про полив, наприклад, фіалки треба не поливати так, аби вода не потрапляла на саму рослину.