Тема: казкова розповідь про походження золотих барв осені. Головна думка: «Глянеш восени навколо — усе горить золотом, і радісно стає на душі. Пропадає смуток, висихають сльози» Мета: замилування осінніми золотими барвами в природі. Рід літератури: епос. Жанр: казка. Ознаки
РОДИНА Дуб зелений та розлогий виріс на Вкраїні у діброві, край дороги при ясній долині. Із дубами побратався, батьком став калині. Часто вітри бушували, гнули дужі віти, та зламати — не зламали дуба пройдисвіти. Лиш коріння, мов із криці, у дуба ставало і поволі із криниці свіжу
РІДНА МОВА Мова кожного народу неповторна і – своя; в ній гримлять громи в негоду, в тиші – трелі солов'я. На своїй природній мові і потоки гомонять; зелен-клени у діброві по-кленовому шумлять. Солов'їну, барвінкову, колосисту – на віки – українську рідну мову в
Тема: давня оповідь-пояснення про виникнення України. Головна думка: «Хто із злом прийде, той в землю нашу і вросте. А добрим людям хліб да сіль». Мета: уславлення України, що має таких захисників. Рід літератури: епос. Жанр: легенда. Будова твору Зачин «Було це в те
Тема: розповідь про те, як веселий майстер Горщиков'яз та міністри розгадували загадку правителя. Головна думка: «Нерозумна голова! Найгірше за цю біду не знайдеш» («з нерозумною головою дуже важко на світі жити»). Мета: заклик мати розумну голову, бо нерозумна голова
Тема: пізнавальна розповідь про водяну лілію. Головна думка: «Склала біла лілея пелюсточки й тихо пішла спочивати під воду». Мета: уславлення природного різноманіття, розповісти про водяну лілію. Рід літератури: епос. Жанр: казка. Вид казки: казка про тварин. Ознаки казки
Тема: розповідь про те, як Настуся купувала дві книжечки. Головна думка: «Грошей у неї тільки на дві книжечки, а книжечок он скільки!». Мета: заклик навчитися вибирати книжки в книгарні. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Довели, що прочитали оповідання Твір невеликого
МИ МАЛЕНЬКІ ЧИТАЧІ Ми маленькі читачі — дум розумних збирачі. Читачі-читайлики, Олі та Михайлики. Читачі-читалочки, Василі й Наталочки. Про пригоди всі книжки хто читає залюбки1? Читачі-читайлики, Олі та Михайлики. Читачі-читалочки, Василі й Наталочки. Знаєм стільки
Є У КОЖНОГО ТАЛАНТ Хтось завжди у чомусь кращий: швидший хтось, чи більш відважний. Хтось сильніший, розумніший, справедливіший, добріший! Хтось зліпити може птаха, хтось найкращий в боротьбі. В когось здібності до шахів, хтось футбол обрав собі. Хтось на сцені гарно грає,
СОЛОДКА ЗЕМЛЯ Босоніж стежка побіжить левадою в городи... Як любо тут, як славно жить серед цієї вроди. Кохаю край наш дорогий, що зветься Україна. Вітчизні хочу я своїй зрости достойним сином. Люби, шануй, піднось до зір її пісні і мову. Нема солодшої, повір, за неї, пречудову.
Інші завдання дивись тут... Завдання 170 У стовпчику знайди значення другого виразу, використовуючи значення першого. 5 • 3 = 15 5 • 4 = 15 + 5 = 20 6 • 5 = 30 6 • 6 = 30 + 6 = 36 6 • 8 = 48 6 • 7 = 48 – 6 = 42 Завдання
Тема: розповідь про вишиванку для дівчинки Даринки. Головна думка: «Будемо робити нашу особливу вишиванку. Хай кожен рух голочки несе в собі нашу любов до України». Мета: захоплення вишиванкою – оберегом українців. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Будова твору
Інші завдання дивись тут... Завдання 134 Множення і ділення чисел Із рівності 5 • 7 = 35 склади рівність на ділення на 5. 35 : 5 = 7, 35 : 7 = 5 Завдання 135 • Доведи, що 30 : 5 = 6. 6 • 5 = 30 • Прочитай таблицю ділення на 5. Завдання
ОЙ ХВАЛИЛАСЯ ТА БЕРІЗОНЬКА Ой хвалилася та берізонька: — На мені кора білесенька, на мені листя та широке, на мені гілля та високе. Ой обізвався зелений дубочок: — Ой не хвалися ти, берізонько, не ти свою кору вибілила, не ти це листя широчила, не ти це гілля та
Тема: оповідання про те, як хлопчик-оповідач вчився розв’язувати приклади. Головна думка: «Насправді, єдине, що потрібно, — це наполеглива праця!». Мета: заклик бути працьовитими і наполегливими в навчанні, щоб знайти свій шлях до знань. Рід літератури: епос. Жанр: