ЗАЙЦЕВА КАПУСТА Посадить задумав заєць Моркву і капусту, Щоб не густо, щоб не пусто Виросла капуста. З грядки заєць викидав Камні і коріння, Бо коріння і каміння Виглушать насіння. І насіння, і розсаду Садить заєць-тато, А малята-зайченята Стали помагати: Прямо з броду
Тема: розповідь про мандрівку Краплини роси між небом і землею. Головна думка: «Дякую тобі, Краплино, — промовила Земля. — Я так скучила за тобою…». Мета: розказати про кругообіг води у природі. Рід літератури: епос. Жанр: казка. Ознаки казки Персонажі: неживі
ОСІНЬ МАЛЮЮ Вітерець-пустунець між дерев гарцює. Я візьму свій олівець, осінь намалюю. Верби в жовтому вбранні опустили віти. Відлітають журавлі, журяться за літом. Тема: поетичний малюнок про осінь. Головна думка: «візьму свій олівець, осінь намалюю». Мета: заклик до
ВІРНИЙ ДРУГ Є у братика Іванка вірний друг — шкільний дзвінок. Зійде сонце спозаранку — він дзвенить, немов струмок. Вже пора, мовляв, до школи – дзень-дзелень та дзінь-дзілінь! Ще ніколи, ще ніколи не запізнювався він. І тому, коли, буває, брат загається1 на мить,
Тема: розповідь про урок на тему поширення звуку. Головна думка: «Та хочу першим чути дзвінок. Щоб скоріше іти на перерву». Мета: розказати, як поширюється звук. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Доведення, що прочитали оповідання Прозовий твір невеликого обсягу (менший,
ЦВІРКУНОВІ СКРИПОЧКИ Цвіркунові скрипочки Цвіркуни, іще й вечір не настане, вже виграють на скрипочках. А вдень ми не помічаємо тих скрипок — цвіркуни ховають їх у трав'яні футляри. Тема: лірична розповідь про цвіркунів. Головна думка: «іще й вечір не настане, вже
Тема: розповідь про роль планшета у країні знань. Головна думка: «У мені тепер набито знань на тисячу людей!». Мета: заклик використовувати планшет для навчання, а не для розваг. Рід літератури: лірика. Жанр: вірш. Художні засоби: Епітети: «істота дивна»,
Тема: розповідь про міський тиждень книжки. Головна думка: «Полюбились так книжки, що кладуть донині діти на ніч їх під подушки». Мета: заклик читати книжки, відвідувати подібні міські заходи. Рід літератури: лірика. Жанр: вірш. Художні засоби Епітети: «читають
Тема: казкова розповідь про те, як осінь збирала гриби. Головна думка: «Щаслива пора — грибозбір» Мета: розказати, що осінь – це грибна пора. Рід літератури: епос. Жанр: казка. Будова тексту Зачин «Осінь прийшла з городів…» Основна частина
Тема: розповідь про сон Василька, у якому він став книжкою. Головна думка: «Бережи книжку — це твій друг!» Мета: заклик бережно поводитися з книжками. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Доведення, що прочитали оповідання У прозовому творі невеликого обсягу (одна
ПРО ВМІННЯ ЧИТАТИ Умів читати носоріг — та в книжці сторінки перегортати рогом міг він тільки навпаки. Отак читав, читав, читав, почавши із кінця: ох, нецікава книжка та і нецікава ця.. Бо коли знаєш, як в кінці героям пощастило, — то з чого все це почалось, не
Тема: розповідь про дівчинку, яка дружила з морем. Головна думка: «Море, я тебе дуже люблю». Мета: чудово відпочивати біля моря. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Будова твору Зачин «Дівчинка з морем були друзями…» Основна частина
Тема: розповідь про осінь та її щедрість – багатий врожай яблук у діда Степана. Головна думка: «яка щедра наша земля». Мета: осінь – щедра пора. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Доведення, що прочитали оповідання Прозовий твір невеликого обсягу (дві сторінки)
ЛІТО Літо прострибало жабкою, пролетіло метеликом. Літо пробігло мишкою, Проповзло мурашкою. Літо проквітло квіткою, Пристигло ягодою. Літо проплюскотіло річкою, Прокрапало дощиком. Літо пропахло травою, Просюрчало цвіркуном. І сховалося літо від мене Під жовтий кленовий листочок.
БАТЬКІВЩИНА Нема землі такої, як у нас, сміється колосок, низько схилився, вона — земля єдина із окрас, де ти, де я на світі народився. Десь у полях, лісах, гущавині, Де вітер неспокійний заблудився, Де трави перешіптують пісні, Де обрій сонцю тихо поклонився. Чужих земель