Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова та читання 2 клас Захарійчук М.Д."
(використані цитати з підручника у лапках або прописом)
Вправа 24 Наголос
• Звук, який вимовляємо найголосніше, називаємо наголошеним та позначаємо наголосом ( ' ).
• Підкреслили наголошені склади: хо́лодно, мо́кро, зна́йде, підні́ме
(хо-ло-дно, мо-кро, знай-де, пі-дні-ме)
Вправа 25 Підкреслили наголошені склади
Альбо́м, зо́шит, кни́жка, пена́л (аль-бом, зо-шит, книж-ка, пе-нал)
Вправа 26
Г о р і х — Кажуть, що в мене кам'яна сорочка! Але це не так.
Я б л у к о — Я буваю і зелене, і червоне! Нас дуже люблять і дорослі, і діти. А ще нас називають фруктами.
Г р у ш а — Нас також називають фруктами. І я теж буваю зелена, червона, жовта.
В и н о г р а д — А я — ягода. Мої ягоди зібрані в гроно.
• У назвах предметів, що спілкуються, підкреслили наголошені склади:
горі́х, я́блуко, гру́ша, виногра́д (го-ріх, я-блу-ко, гру-ша, ви-но-град)
ДЗ• У «реченнях-висловлюваннях» яблука і горіха підкреслили наголошені склади
Я буваю і зеле́не, і червоне! Нас дуже люблять і доро́слі, і ді́ти. А ще нас назива́ють фруктами.
Кажуть, що в мене кам'яна сорочка! Але це не так.
Поділ на склади: зе-ле-не, до-ро-слі, ді-ти, на-зи-ва-ють.
Вправа 27 Зміна значення слова із зміною наголосу
На бере́зі (дерево) — чорна галка, а на бе́резі (суша біля водойми) — рибалка.
Вправа 28 Підкреслили слова, що пишуться однаково, а звучать по-різному (омоніми)
Орга́н — музичний інструмент. Очі — о́рган зору людини.
Мама приготувала обі́д. Зовнішня частина колеса називається о́бід.
Вправа 29 Підкреслили слова, що пишуться однаково, а звучать по-різному
Мешкає в дереві наша Сова,
чув я від неї кумедні слова:
«За́мок (будівля) замкнула я свій на замо́к (пристрій).
Дощик пішов — і замо́к (дія) мій замо́к (пристрій).
ДЗ• В за́мок (будівля) не втраплю — заіржавів замо́к (пристрій),
він бо під дощиком дуже замо́к (дія)».
От я й кажу геть усім наперед: —
Кращого в світі немає, як мед!
Вправа 30 Приголосні звуки, букви, що їх позначають
• Підкресли букви, що позначають приголосні звуки:
миша, риба, голуб
Вправа 31 Підкреслили букви, що позначають приголосні звуки
У зливу жахливу під кущем
Дуже змокли жук з джмелем.
[у] [з л и в у] [ж а х л и в у] [п і д] [к у ш ч е м]
[д у ж е] [з м о к л и] [ж у к] [з] [дж м е л е м]
Вправа 32
• З тексту виписали речення з ввічливими словами, якими віталася печеричка
Доброго ранку, травичко!
Доброго ранку, дерева!
• Печериця або шампіньйон — їстівний гриб.
• Як ти думаєш, печеричка могла образитися на траву й дерева? Трава й дерева назвали печеричку неправильною. Такі слова образливі. Звичайно, печеричка могла образитися.
ДЗ• Підкреслили букви, що позначають приголосні звуки у деяких словах
Доброго ранку!
[д о б р о г о] [р а н к у]
Але ти печеричка неправильна, бо неправильно виросла в саду.
[а л е] [т и] [п е ч е р и ч к а] [н е п р а в и л' н а] [б о] [н е п р а в и л' н о] [в и р о с л а] [в] [с а д у]
Твоє місце — у лісі!
[т в о й е] [м´ і с ц е] [у] [л' і с' і]
Вправа 33 Приголосні звуки [дж], [дз], [дз], позначення їх буквами
дзвіночки звукова схема [— –– ● | — ●́ | — — ●]
звуковий розбір слова [дз в´ і н о ч к и]
дзьоб [= ● —] [дз' о б]
бджола [— — ● | — ●́] [б дж о л а]
Вправа 34 Утворили слова:
Джем, джин, джемпер
Дзвін, дзвони, дзвонили
• Підкресли буквосполучення, які позначають звуки [дж], [дз]
Мама готує яблучний джем. Раптом появився величезний джин. Сьогодні Оленка одягнула теплий джемпер. Десь далеко за селом гудів дзвін. У дзвіницях дзвонарі били в дзвони. Мені дзвонили давні друзі.
Вправа 35
Дзень-Дзелень-дзінь!
[дз е н'] [дз е л е н'] [дз' і н']
• До чого ж тут різнокольорово! Білі ромашки, червоні маки, сині волошки, голубі дзвіночки. Спішать бджілки! А лінивий джміль гуде: «джу-у, джу-у...»
дзвіночки [— –– ● | — ●́ | — — ●] [дз в´ і н о ч к и]
бджілки [— –– ●́ — | — ●] [б дж´ і л к и]
джміль [— –– ● =] [дж м´ і л']
Ромашки, маки, волошки, дзвіночки — квіти
ДЗ• До назви предмета дібрали звукову схему:
кукурудза [— ● | — ● | — ●́ | — ●] (у слові чотири склади, третій склад наголошений, чотири голосні звуки, чотири тверді приголосні звуки)
дзиґа [— ●́ | — ●] (читаємо звукову схему: в слові два склади, перший склад наголошений, два голосні звуки, два тверді приголосні звуки)
джинси [— ●́ — | — ●] (у слові два склади, перший склад наголошений, два голосні звуки, три тверді приголосні звуки)
Дзиґа крутилась на підлозі. Василько одягнув нові джинси. На бабусиному городі виросла висока кукурудза. Діти бавилися дзиґою. У супермаркеті мама вибирала джинси для Василька. На полі росла кукурудза.
Вправа 36 Звукове значення букви щ
Коли нема — мене чекають, коли прийду — усі тікають.
Відгадка: дощ. [— ● — —] [д о ш ч]
Вправа 37
Пішли рясні дощі.
Ловилися лящі.
А хлопці — мов хлющі:
Забули про плащі.
дощі [— ● | — –– ●́] [д о ш ч´ і]
лящі [= ● | — –– ●́] [л' а ш ч´ і]
хлющі [— = ● | — –– ●́] [х л' у ш ч´ і]
плащі [ — — ● | — –– ●] [п л а ш ч´ і]
Вправа 38
Ар-чі був на-про-чуд ді-ло-вим псом. Ко-ли він був ма-лим ще-ням, ді-дусь нав-чив йо-го зби-ра-ти пла-сти-ко-ві пля-шки. Те-пер у ньо-го що-дня є ро-бо-та. Ар-чі на-віть нав-чив-ся ви-лов-лю-ва-ти пля-шки з мо-ря. Що-прав-да, він тро-хи бо-яв-ся ме-дуз. Мі-сце-ві вже зви-кли, що за-кло-по-та-ний Ар-чі по-стій-но по-спі-ша-є із смі-ттям у зу-бах.
— При-віт, Ар-чі! — ви-бі-гла на-зу-стріч На-дій-ка. — Ди-ви-ся, що ми ви-га-да-ли! — І по-ка-за-ла ось та-кий пла-кат.
• На плакаті були намальовані кольорові контейнери. Вони мали різні надписи: скло, органіка, папір, пластик, метал. Діти вирішили допомогти Арчі сортувати сміття.
• Арчі був напрочуд діловим псом. Коли він був малим щеням, дідусь навчив його збирати пластикові пляшки. Тепер у нього щодня є робота.
щеням — 6 звуків [ш ч е н' а м], 5 букв («ща», «е», «ен», «я», «ем»)
щодня — 6 звуків [ш ч о д н' а], 5 букв («ща», «о», «де», «ен», «а»)
ДЗ• Арчі навіть навчився виловлювати пляшки з моря.
[а р ч´ і] [н а в´ і т'] [н а в ч и в с' а] [в и л о в л' у в а т и] [п л' а ш к и] [з] [м о р' а]
Щоправда, він трохи боявся медуз.
[ш ч о п р а в д а] [в і н] [т р о х и] [б о я в с' а] [м е д у з]
Місцеві вже звикли, що заклопотаний Арчі постійно поспішає із сміттям у зубах.
[м´ і с ц е в´ і] [в ж е] [з в и к л и] [ш ч о] [з а к л о п о т а н и й] [а р ч´ і] [п о с т' і й н о] [п о с п´ і ш а й е] [і з] [с м´ і т': а м] [у] [з у б а х]
Вправа 39 Порівняння вимови звуків [г], [ґ] і [к]
Дзвінкі приголосні звуки [г] або [ґ] у словах:
гриб, ґудзик, ягоди, аґрус
Глухий приголосний звук [к] у словах:
кавун, калина
Вправа 40
Є-гор біг за ві-дір-ва-ним ґу-дзи-ком і ра-птом по-тра-пив у Кра-ї-ну за-гу-бле-них ґу-дзи-ків.
— При-го-щай-ся ґу-дзю-шка-ми, — за-про-по-ну-ва-ла ко-ро-ле-ва Кра-ї-ни за-гу-бле-них ґу-дзи-ків.
Є-гор у-зяв со-лод-ке пе-чи-во-ґу-дзю-шку. Во-но ви-я-ви-ло-ся ней-мо-вір-но сма-чним.
— Ду-же сма-чно! — ска-зав Є-гор. — Дя-ку-ю.
— Ти та-кий ґре-чний! — про-мо-вив хло-пчик з жов-ти-ми ку-че-ри-ка-ми. — Я – Ґу-дзе-ку-дрик
• Куди потрапив Єгор? Єгор потрапив у Країну загублених ґудзиків.
Що він скуштував? Він скуштував печиво.
Якою була ґудзюшка? Ґудзюшка була солодкою і смачною.
Вправа 41
• Гриби, горох, гарбуз, огірок
ДЗ• Ґудзекудрик був вихованим хлопчиком. Мав світле кучеряве волосся. Був невисокого зросту. Хлопчик мав старовинний одяг. На голові велику шляпу прикрашала блакитна квітка.