© Барна Р., 2020
Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова та читання 3 клас
Вашуленко М., Васильківська Н., Дубовик С. (1 частина)"
(використані цитати з підручника у лапках або прописом)
§ 42 Спостереження за роллю прикметників у мовленні
Сторінка 134
Вправа 1 Прикметники допомагають деталізувати, надають виразності, прикрашають текст.
Сполучення іменника з прикметником: сивий туманець, чорних штанях, білих-пребілих сорочках, тонких та двоногих ногах, червоному дзьобі, маленьким лелеченятам.
• Розтає — 3 склади (роз-та-є), 7 звуків (звуковий розбір слова [р о зс т а й е]), 6 букв («ер», «о», «зе», «те», «а», «є»)
Лелека – народний (одн., ч. р.) символ в українській (одн., ж. р.) творчості.
Птах має великий (одн., ч. р.) розмір. Його тіло вкрите білим (одн., с. р.) пір’ям. Кінці крил мають чорний (одн., ч. р.) колір. Далеко видно його довгий (одн., ч. р.) червоний (одн., ч. р.) дзьоб. У лелеки тонка (одн., ж. р.) та гнучка (одн., ж. р.) шия. На довгих (мн.) і тонких (мн.) ногах він заходить у високу (одн., ж. р.) воду в пошуках різної (одн., ж. р.) поживи.
Селиться цей символ української (одн., ч. р.) творчості тільки біля добрих (мн.) людей.
Сторінка 135
Вправа 2
Ми ле-ти-мо клю-чем в бла-ки-тно-му про-сто-рі в сте-пи зе-ле-ні рі-дні із-за мо-ря, дзвін-ку-ю пі-сню ми спі-ва-є-мо в бла-ки-ті, про-мі-нням со-ня-чним про-зо-рим о-по-ви-ті
|
Чоловічий рід |
Жіночий рід |
Середній рід |
|
блакитному |
дзвінкую |
сонячним, прозорим |
• У реченнях прикметники зазвичай виступають другорядним членом (означенням)
Летить за птахами журавлина пісня. (Що?) пісня (що робить?) летить; летить (за ким?) за птахами; пісня (яка?) журавлина.
Журавлина пісня лунає над полями. (Що?) пісня (що робить?) летить; летить (де?) над полями; пісня (яка?) журавлина.
Навесні залунає журавлина пісня. (Що?) пісня (що зробить?) залунає; залунає (коли?) навесні; пісня (яка?) журавлина.
Вправа 3 Визначили число, рід, позначили закінчення
|
Якого розміру колібрі? |
Колібрі – найменш[ий] (одн., ч. р.) птах на планеті |
|
Яке у нього оперення? |
У нього яскрав[е] (одн., с. р.) оперення, яке переливається під сонячн[ими] (мн.) променями різн[ими] (мн.) кольорами і є предметом його маленьк[ої] (одн., ж. р.) гордості |
|
Яка в нього голівка? |
Деякі колібрі мають чубчики або невелик[ий] (одн., ч. р.) малюнок на голові. |
|
Який дзьоб? |
Дзьоб у пташки тонк[ий] (одн., ч. р.), довг[ий] (одн., ч. р.), верхн[я] (одн., ж. р.) частина дзьоба обхоплює краями нижн[ю] (мн.) |
|
Який язик? |
Язик у колібрі роздвоєн[ий] (одн., ч. р.) |
|
Які крила? |
Крила птаха мають гостр[у] (одн., ж. р.) форму |
|
Які лапки? |
Лапки у колібрі маленьк[і] (мн.), слабк[і] (мн.), із довг[ими] (мн.) кігтями. |
|
Який хвіст? |
Хвіст колібрі має яскрав[е] (одн., с. р.) забарвлення. |
Сторінка 136
Вправа 4
У чаплі чорні (мн.) смуги обіч голови, і її смішний (одн., ч. р.) чуб на потилиці теж чорний (одн., ч. р.), наче виваляний у свіжому (одн., с. р.) болоті. Довга (одн., ж. р.) чаплина (одн., ж. р.) шия біліє, чистесенька (одн., ж. р.), бо, мабуть, старанно вимита. У чаплі довгий (одн., ч. р.) дзьоб. Він має жовтий (одн., ч. р.) колір.
Чапля завмерла, піднявши одну ногу, й так чудно бачити її на тоненькій (одн., ж. р.) другій, од якої падає на воду хистка (одн., ж. р.) тінь.
У реченнях прикметники зазвичай виступають другорядним членом (означенням).
Вправа 5 У загадці прикметники допомагають деталізувати істотні риси предмета, явища.
Товстий стовбур, пишні віти, наче свічки, білі квіти.
А плоди, як їжачки, в них колючі піджачки. Відгадка: каштан
• Склали загадку про дерево дуб, використовуючи прикметники
Високий він і коренастий, у нього малі сини в коричневих шляпках ростуть. Відгадка: дуб.
Вправа 6
На невеликій галявинці стоять два дерева: сосна і береза. Коли поглянути на них очима людини, що любить і розуміє природу, то обов'язково побачиш: вони неначе дві рідні сестри.
Дві сестри — старша і молодша. Старша — могутня і висока, молодша — тендітна і ласкава. Старша оберігає молодшу від лютих бур і вітрів, а молодша ласкаво дякує їй.
• Розбір прикметника як частини мови
|
Невеликій |
Рідні |
Лютих |
|
іменника галявині ознаку предмета якій? прикметник однина жіночий рід другорядний член |
іменника сестри ознаку предмета які? прикметник множина жіночий рід другорядний член |
іменника бур ознаку предмета яких? прикметник множина жіночий рід другорядний член |
Сторінка 137
Вправа 7
|
Не рвіть і не ламайте, бо — колеться вона. Хоч цвіт весело-білий, кора — завжди сумна. |
Акація! Акація! Красиве деревце! Своїм пахучим цвітом нагадує про це. |
• Сумна – прикметник, бо називає ознаку і відповідає на питання яка?
|
Красиве |
Пахучим |
|
іменника деревце ознаку предмета яке? прикметник однина середній рід другорядний член |
іменника цвітом ознаку предмета яким? прикметник однина чоловічий рід другорядним |
§ 43 Числівник
Сторінка 138
Вправа 1 Підкреслили числівники
Земля — одна, планет — багато,
на небі — тисячі зірок.
Шість буднів тижня — одне свято,
і безліч у полях квіток.
Земля — одна (скільки?), планет — багато (скільки?), на небі — тисячі (скільки?) зірок. Шість (скільки?) буднів тижня — одне (скільки?) свято, і безліч (скільки?) у полях квіток.
• Чому не можна обійтися без числівників…?
Вправа 2
Хто мовчить, той дев'ятьох навчить.
У роботі «ох», а їсть за трьох.
Одне літо краще, як сто зим.
Одне слово скажеш — почуєш десять.
Не говори трьох слів там, де досить двох.
Хто мовчить, той дев'ятьох (скількох?) навчить. У роботі «ох», а їсть за трьох (скількох?). Одне (скільки?) літо краще, як сто (скільки ?) зим. Одне (скільки?) слово скажеш — почуєш десять (скільки?). Не говори трьох (скількох?) слів там, де досить двох (скількох?).
• дев’ять — 2 склади (дев’-ять), 6 звуків ([д е в й а т']), 6 букв («де», «е», «ве», «я», «те», «знак м’якшення»)
Сторінка 139
Вправа 3 Мій розпорядок дня…
|
О котрій годині ти прокидаєшся? |
Я прокидаюся о восьмій годині. |
|
Скільки часу ти одягаєшся? |
Одягаюся двадцять хвилин. |
|
Коли виходиш із дому до школи? |
О восьмій годині сорок хвилин виходжу із дому? |
|
Скільки часу витрачаєш на дорогу? |
На дорогу витрачаю десять хвилин. |
|
О котрій годині розпочинається перший урок? |
Перший урок починається о дев’ятій годині. |
|
О котрій годині ти повертаєшся додому зі школи? |
Зі школи повертаюся о тринадцятій годині. |
• Числівники називають кількість предметів або порядок їх при лічбі. Відповідають на питання скільки? котрий?
Хвилинка спілкування
Чи знаєш ти, скільки зубів у дорослої людини?
Вправа 4
Чистити зуби необхідно у три напрямки: спочатку — ззовні, потім — зсередини, а вкінці — по жувальній поверхні. Щітку слід тримати під кутом сорок п’ять градусів. Стоматологи радять чистити зуби не менше трьох хвилини, а зубну щітку міняти кожні два — три місяці.