Тема: розповідь про Державний Прапор України. Головна думка: «ми любимо свою країну і пишаємося нею». Мета: 23 серпня українці відзначають День Прапора. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Доведення, що твір є оповіданням Прочитали твір невеликого обсягу (дві сторінка)
Інші завдання дивись тут... ТИЖДЕНЬ 1 1� Мені подобається малювати… 2� Чекаєш від шкільного життя: навчитися чогось нового. Я – ШКОЛЯР/ШКОЛЯРКА Сторінка 6 1� Комікс за книжкою «Дивовижні пригоди в Лісовій школі». Вчитель Розкажіть про
Тема: розповідь про колиску діда, яку знайшли на горищі. Головна думка: «Хто забув про колиску, в якій лежав його дідусь, той не може стати справжнім патріотом». Мета: заклик знати минуле нашої Батьківщини. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Доведення, що прочитали
Тема: розповідь про дідуся і хлопчика. Головна думка: «Якби води напився вовк, він міг би не дякувати. Ми ж не вовки, а люди». Мета: заклик бути ввічливими. Жанр: оповідання. Рід літератури: епос. Доведення, що прочитали оповідання. Твір невеликого розміру (половина сторінки) про
Інші завдання дивись тут... РОЗДІЛ 1 ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ, ПРОСТОРОВІ ВІДНОШЕННЯ, ЛІЧБА Положення об’єктів у просторі. Напрямки руху Завдання 1 Перебуває кошеня відносно коробки. Кошеня на коробці. Кошеня у коробці. Кошеня над коробкою. Кошеня справа від коробки. Кошеня під коробкою.
Тема: розповідь про кмітливого грака. Головна думка: «Мовляв , хто хоче їсти, той має метикувати». Мета: закликає навчитися знаходити вихід у складних ситуаціях. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Доведення що прочитали оповідання Твір невеликого обсягу (одна сторінка) про
Тема: розповідь про калину восени. Головна думка: «Дівчата радісно щебетали, свої голови багряними ягодами квітчали». Мета: захоплення багряною красою калини восени, заклик не ламати гілок під час збору ягід. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Доведення, що прочитали
Комікс – послідовність малюнків переважно з короткими текстами, які створюють певну зв’язну розповідь. Якось на березі зібралися слоненя, мавпеня, тигреня і папуга. Тигреня читало книжку «Цікаві винаходи», а слоненя
Інші завдання дивись тут... Я І МОЯ ШКОЛА Я ШКОЛЯР/ШКОЛЯРКА Сторінка 4 � Ми вітаємося з рідними, друзями, знайомими, використовуючи ввічливі слова привітання. Усне мовлення має свої правила, яких потрібно дотримуватися, наприклад, дивитися у вічі співрозмовнику, говорити так, щоб тебе
Тема: розповідь про пихатого півня. Головна думка: «Втік він на сідало й більше ніколи не хвалився» Мета: заклик не бути хвальком і пихатим. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Будова твору Зачин: Основна частина: Кінцівка: План 1. Півень на подвір’ї. 2. Хвіст
Інші завдання дивись тут... ВЛАСТИВОСТІ, ВІДНОШЕННЯ І ФОРМИ ОБ’ЄКТІВ. ЛІЧБА. Лічба об’єктів Сторінка 4 Завдання 1 Крашанки — 9, писанки — 3. Сині — 4, зелені — 2, жовті — 5, червоні — 1, сині — 4. СПІЛЬНІ ТА ВІДМІННІ
УКРАЇНСЬКИЙ ВІНОЧОК Квіточку до квіточки вправно я складаю, стрічечку до стрічечки у вінок вплітаю... Вишні цвіт і яблуні, лілію й калину, мак, ромашку, м'ятоньку, ружу, материнку, і волошки, й соняшник, і дзвіночки сині... Так багато квітів є в моїй країні! Вірність, ніжність,
Тема: розповідь про похід дітей у ліс. Головна думка: «Бо ми люди». Мета: заклик поведінкою доводити свою людяність. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Доведення, що прочитали оповідання Твір невеликого обсягу (одна сторінка) про подію (похід дітей у ліс) декількох
Інші завдання дивись тут... У ПРИРОДІ ВСЕ ПОВ’ЯЗАНЕ � Жива природа не може існувати без неживої, адже живим істотам необхідні сонячне світло, тепло, повітря, вода. Чинники неживої природи... СОНЦЕ � Якщо взяти картонну коробку із отвором на одній стороні, у неї поставити горщик
Інші завдання дивись тут... Сторінка 2 Сторінка 3 Сторінка 4 Сторінка 5 Cторінка 6 Cторінка 7 Сторінка 8 Сторінка 9 Сторінка 10 Сторінка 11 Cторінка 12 Cторінка 13 Сторінка 14 Сторінка 15 Сторінка 16 Сторінка 17 Cторінка 18 Cторінка 19 Сторінка 20 Сторінка 21