ВАРІАНТ 11.
Завдання 1.
* Зміни 1018 року. Хлопці зіштовхнули човен (за словником) у воду, стрибнули в нього і почали веслувати (бо весла в множині). Та човен повертав носом урізнобіч, а вперед майже не просувався (не з дієсловом пишемо окремо). Володя розсердився (префікс роз-) і потягнув весло до себе. Друзі опинилися у воді.
Хлопці зіштовхнули човен у воду, стрибнули в нього і почали веслувати. Та човен повертав носом урізнобіч, а вперед майже не просувався. Володя розсердився і потягнув весло до себе. Друзі опинилися у воді.
* 1017. Хлопці зіштовхнули човен (за словником) у воду, стрибнули в нього і почали веслувати (бо весла в множині). Та човен повертав носом то в один, то в другий бік, а вперед майже не просувався (не з дієсловом пишемо окремо).
— Дай мені весло! Ти не вмієш! — розсердився (префікс роз-) Володя і з силою потягнув весло до себе.
Друзі опинилися у воді. З переляку обидва почали видиратися на борт. Човен втратив рівновагу і перекинувся догори дном... (За Оленою Міленовою)
Хлопці зіштовхнули човен у воду, стрибнули в нього і почали веслувати. Та човен повертав носом то в один, то в другий бік, а вперед майже не просувався.
— Дай мені весло! Ти не вмієш! — розсердився Володя і з силою потягнув весло до себе.
Друзі опинилися у воді. З переляку обидва почали видиратися на борт. Човен втратив рівновагу і перекинувся догори дном...
Завдання 2. Слово має звукову модель [ = • | — •' | — • ].
А яблуко
Б джміль
В ялина
* 2017. Г щастя
Міркуємо так.
Читаємо звукову модель слова.
[ = • | — •' | — •' ]. Трискладове слово з наголосом на другому складі. Має три голосні звуки, два тверді приголосні звуки, перший звук - м'який приголосний звук. Трискладове слово з наголосом на другому складі ялина [й а л и н а]
Завдання 3. Підкресли помилку в слові з помилкою
А на печі, осені, джміля (правильно джмеля)
Б паперу, лебедя, променя
В куренем, попіл, кореня
* 2017. Г інею, семи, мітла
Завдання 4. Речення відповідає схемі речення
|
Хто? і хто? як? що роблять? ___ ___ ….. ======== |
А Синички і снігурі весело цвірінькають.
Б Тюльпани і нарциси дружно зацвіли.
В Наталка і Марічка вчора приїхали.
* 2017. Г Підсніжники і крокуси гарно цвітуть.
Міркуємо так.
|
(хто?) Синички і (хто?) снігурі (як?) весело (що роблять?) цвірінькають. _______ _____ ………… ======== (що?) Тюльпани і (що?) нарциси (як?) дружно (що зробили?) зацвіли. ________ _______ ………….. ====== (хто?) Наталка і (хто?) Марічка (коли?) вчора (що зробили?) приїхали. _______ _______ ………. ====== (що?) Підсніжники і (що?) крокуси (як?) гарно (що роблять?) цвітуть. ___________ _______ ………. ======
|
Завдання 5. Утвори прикметники із суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк-.
Гора – гірський.
Запоріжжя – запорізький
Козак – козацький
Завдання 6. Іменник зі закінченням в орудному відмінку однакового кольору.
|
сад клей вуж |
-єм -ем -ом |
Міркуємо так.
Садом, клеєм, вужем.
Завдання 7. Чи схвалюєш ти поведінку хлопців? Текст-міркування.