Інші завдання дивись тут... 

© Барна Р., 2022  

Серія "Вчимось разом" до підручника  

"Українська мова 5 клас Заболотний О., Заболотний В."

Основа слова та закінчення. Змінні і незмінні слова

Вправа 98

Валіз[а] (Н.в., одн.), з валіз[ою] (Ор. в., одн.), у валіз[і] (М. в., одн.), з валіз[ами] (Ор. в., мн.), у валіз[ах] (М. в., мн.).

Вправа 99 Позначили закінчення та основу.

Солодк[ий], сонячн[а], самокат[], перерв[а], писал[а], пароль[], розпитувал[и], морозив[о].

^{Самокат і пароль – іменники, змінна частина мови, тому вона має закінчення.}

ІІ. Визначили рід прикметника і число прикметника перших двох слів, позначили корінь:

 (ч. р., одн.),  (ж. р., одн.)

^{Солодкий ([ий] – родове закінчення прикметника чоловічого роду однини), сонячна ([а] – родове закінчення прикметника жіночого роду однини)}

Вправа 100 Позначили закінчення та основу виділених слів у прислів'ях.

Для людської думк[и] немає відстан[і].

Після бійки кулак[ами] не махають.

Добр[им] словом мур проб'єш, а лихим і в двері не ввійдеш.

Весна гарна квіт[ами], а людина – характером.

^{Для людської думки (чого?, Р. в., одн.) немає відстані (чого?, Р. в., одн.). Після бійки кулаками (чим?, Ор. в., мн.) не махають.}

^{Добрим (чим?, Ор. в., одн.) словом мур проб'єш, а лихим і в двері не ввійдеш.}

^{Весна гарна квітами (чим?, Ор. в., одн.), а людина – характером.}

Вправа 101

Вправа 102 Позначили закінчення і основу.

II. Визначаємо лексичне значення за основою: кавун, Київ.

Визначаємо граматичні значення слів: кавун[] (ч. р., одн., Н. в.), Києва (ч. р., одн., Р. в.)

III. Склали речення.

Вітрюган гуляв вулицями Києва.

Вправа 103

Група 1. Узимку, журі, гортати, обідати, раненько, образно, далеко.

^{Узимку (коли?, прислівник), веселк[а] (що?, іменник), журі (хто?, іменник іншомовного походження), гортати (неозначена форма дієслова), горобець[] (хто?, іменник), обідати (неозначена форма дієслова), дале­к[ий] (який?, прикметник), раненько (коли?, прислівник), образно (як?, прислівник), написа­н[ий] (який?, дієприкметник), далеко (де?, прислівник).}

Група 2. Улітку, жу­вати, голосно, обгоро­дити, радіти, опівночі, дивно.

^{Улітку (коли?, прислівник), веснянка (що?, іменник), жу­вати (що робити?, неозначена форма дієслова), солодкий (який?, прикметник), голосно (як?, прислівник), обгоро­дити (що зробити?, неозначена форма дієслова), вибігаю (що роблю?, дієслово теперішнього часу), радіти (що робити?, неозначена форма дієслова), опівночі (коли?, прислівник),  червоний (який?, прикметник), дивно (як?, прислівник).}

Вправа 104

Склали розповідь після відвідин зоопарку про те, що ви там бачили, яких тварин фотографували, біля яких затрималися найдовше, ви­користавши незмінні іменники – назви тварин….

Вправа 105

Я вважаю, що дитячі мрії можуть вплинути на розвиток цивілізації. Сьогодні люди створили нові матеріали, прилади та засоби, про які наші предки могли тільки мріяти.

1) У словах, тематично пов'язаних з освоєнням космосу, позначили закінчення та основи: космос[у], простор[у], зірк[и], космічн[ому], корабл[і], Земл[ю], орбітальн[і], польот[у].   

2) Дібрали форми з нульовим закінченням і позначили закінчення: космос[], туризм[].

3) Стисло розказали про вне­сок українців в освоєнні космосу…

Вправа 106

Якщо би мені пощастило стати космічним ту­ристом, хотів би дізнатися більше про сусідню планету Венеру. Хотів б застерегти землян від байдужого ставлення до довкілля своєї планети, яку єдину в Галактиці населяють живі істоти.

Вправа 107  У змінних словах позначили закінчення.

Змінні слова: Ютуб[], вікн[о], приїхал[и], калин[а], зелен[ий], автобус[], чотир[и].

^{Незмінні слова: какао, зверху, читати, влітку, вибігти, переходити, кіно, метро, вміло.}

ІІ. Сусідка виглянула у вікно. Нарешті ми приїхали додому. Зацвіла калина навесні. Зелений колір використав для листя. Автобус під’їхав до зупинки. Оленці виповнилося чотири роки.

Вправа 108

ІІ. Зі словника синонімів дібрали синоніми та позначили закінчення.

Шосе, дорог[а], шлях[], трас[а].

Інші завдання дивись тут...