Вправа 101. Спиши словосполучення, правильно змінюючи слова в дужках.
Подарували (він), відвідали (він), зустріли (він), розказали (він).
Побачили в (він), одягли на (він), намалювали на (він), розповіли про (він).
101 ВІДПОВІДЬ.
Подарували йому, відвідали його, зустріли його, розказали йому.
Побачили в нього, одягли на нього, намалювали на ньому, розповіли про нього.
Вправа 102. 1. Пригадай ім'я по батькові твого дідуся. Запиши.
2. Утвори від поданих слів чоловічі імена по батькові за зразком. Утворені слова запиши. Зразок. Андрій — Андрійович.
Анатолій, Аркадій, Валерій, Віталій, Геннадій, Георгій, Олексій, Назарій, Савелій, Сергій, Тимофій, Юрій.
102 ВІДПОВІДЬ.
Анатолій – Анатолійович , Аркадій – Аркадійович , Валерій – Валерійович , Віталій – Віталійович , Геннадій – Геннадійович , Георгій – Георгійович , Олексій – Олексійович , Назарій – Назарійович , Савелій – Савелійович , Сергій – Сергійович , Тимофій – Тимофійович , Юрій – Юрійович .
Вправа 103. Прочитай вірш. Знайди слова, у яких є звук [й]. Подумай, за якими ознаками ці слова можна поділити на дві групи.
Постривай! Розбив коліно?
Часу марно не втрачай —
Йод на ранку наливай,
Потім знову йди стрибай.
103 ВІДПОВІДЬ.
Постривай йод
втрачай
наливай
йди
стрибай
Вправа 104. Допиши загадку-добавлянку. Знайди слова з буквосполученням йо, підкресли їх.
Мить — і затріпався йоржик на вудці.
Вигукнув Йосип:
— Тепер ти вже мій!
А починається слово це «йоржик».
Ви здогадалися? Буквою ... .
104 ВІДПОВІДЬ.
Мить — і затріпався йоржик на вудці.
Вигукнув Йосип:
— Тепер ти вже мій!
А починається слово це «йоржик».
Ви здогадалися? Буквою йот.
§ 16 Подовження м'яких приголосних звуків і позначення їх на письмі (позначається двома однаковими буквами).
Вправа 105. 1. Прочитай слова. Прислухайся до вимови звуків, позначених виділеними буквами.
Вітання багаття волосся
2. Розкажи, як ти вимовляєш виділені буквами звуки: подовжено чи коротко, твердо чи м'яко.
105 ВІДПОВІДЬ.
2. Подовжено, м'яко.
Вправа 106. 1. Прочитай. Добери до тексту заголовок. Зверни увагу на подовжену вимову звуків, позначених виділеними буквами.
Вихідний — радісна пора дозвілля. Можна зайнятися будь-якою справою. Улітку я полюбляю купання в річці. А восени, коли на дворі ллє холодний дощ, я проводжу час за читанням улюблених казок. А моя старша сестра вправляється у вишиванні рушників.
2. Розкажи, як ти проводиш вихідні дні.
106 ВІДПОВІДЬ.
1. Заголовок «Вихідні дні», «Мої вихідні дні».
2. Як проводить вихідні твоя сім'я.
Вправа 107. Утвори слова від поданих слів за зразком.
Зразок. Жити — життя.
Читати, малювати, горіти, змагатися, мислити, взути.
107 ВІДПОВІДЬ.
Читати – читання , малювати – малювання , горіти – горіння , змагатися – змагання , мислити – мислення , взути - взуття.
Вправа 108. Прочитай слова, правильно вимовляючи подовжені приголосні. Спиши. Підкресли букви, що позначають подовження. Скільки звуків і букв у поданих словах? Склади речення з виділеним словом.
Волосся, дозвілля, заняття, вугілля, обличчя, враження, каміння, лікування, завдання, насіння, коріння.
108 ВІДПОВІДЬ.
Волосся (7 букв, 6 звуків), дозвілля (8 букв, 7 звуків), заняття (7 букв, 6 звуків), вугілля (7 букв, 6 звуків), обличчя (7 букв, 6 звуків), враження (8 букв, 7 звуків), каміння (7 букв, 6 звуків), лікування (9 букв, 8 звуків), завдання (8 букв, 7 звуків), насіння (7 букв, 6 звуків), коріння (7 букв, 6 звуків).
Сьогодні я швидко виконала домашнє завдання.
Завдання учнів – наполегливо вчитися!
Вправа 109. Прочитайте слова. Складіть з них речення. Запишіть текст. Доберіть до тексту заголовок. Підкресліть слова з подовженими м'якими приголосними. Перевірте один в одного правильність виконання завдання.
батьків, працею, пишаємося, Ми, наших. У, вугілля, батько, шахті, в, видобуває, Валі. матуся, У, Миколки, вчителька. Вона, математики, дітям, з, дає, знання.
109 ВІДПОВІДЬ.
Ми пишаємося працею наших батьків. У Валі батько в шахті видобуває вугілля. У Миколки матуся - вчителька. Вона дає дітям знання з математики.
Вправа 110. Переклади українською мовою. Перекладені словосполучення запиши.
Приятное занятие, сложное задание, черный уголь, объяснение правила, новая обувь, красивое лицо.
110 ВІДПОВІДЬ.
Приємне заняття, складне завдання, чорне вугілля, пояснення правила, нове взуття, красиве обличчя.
Вправа 111. Прочитайте прислів'я і приказки. Випишіть слова з подовженими м'якими приголосними. Обміняйтеся із сусідом по парті зошитами й перевірте правильність виконання завдання.
1. Менше сміття — чистіше на світі. 2. Хто знання має, той мур зламає. 3. Сумління — найкращий порадник. 4. Яке зіллячко, таке й сім'ячко.
111 ВІДПОВІДЬ.
Сміття, знання, сумління, зіллячко.
Вправа 112. Допиши прислів'я, використовуючи слова з довідки.
Маленька праця краща за велике... . 2. Яке коріння, таке й... . 3. Без учителя, навмання, важко здобувати ... .
Довідка. Насіння, знання, безділля.
112 ВІДПОВІДЬ.
Маленька праця краща за велике безділля. Яке коріння, таке й насіння. Без учителя, навмання, важко здобувати знання.
Вправа 113. Вивчи вірш. Запиши його з пам'яті. Підкресли слова, у яких є подовжені м'які приголосні звуки.
Посадить надумав заєць
Моркву і капусту,
Щоб не густо, щоб не пусто
Виросла капуста.
З грядки заєць викидав
Камні і коріння,
Бо коріння і каміння
Виглушать насіння. (Михайло Стельмах)
113 ВІДПОВІДЬ.
Посадить надумав заєць
Моркву і капусту,
Щоб не густо, щоб не пусто
Виросла капуста.
З грядки заєць викидав
Камні і коріння,
Бо коріння і каміння
Виглушать насіння.
§ 17 Повторення вивченого.
Вправа 114. Прочитай текст. Поясни, чому окремі слова починаються з великої букви. Накресли звукову схему виділеного слова. Спиши перше речення.
РЕЖИМ ДНЯ
Режим дня — це добре продуманий розпорядок праці, відпочинку й харчування, який допомагає людині відчувати себе здоровою й бадьорою. Щодня ми маємо виконувати багато обов'язкових дій. Але не в кожної людини для цього вистачає сил. Оленка лягає відпочивати й піднімається вранці в один і той самий час, не забуває зробити ранкову гімнастику й поснідати. Вона не лише гарно вчиться, а ще й у басейн ходить і в хорі співає. А Катруся нічого не встигає зробити, завжди запізнюється на уроки, тому і вчиться поганенько. Буває, що цілий день прогуляє, а потім допізна виконує домашнє завдання. Спати лягає пізно ввечері, уранці не встигає поснідати. Якщо хочеш завжди все встигати — дотримуйся режиму дня.
2. Складіть невелику розповідь про те, як діти проводять вихідний день, уживаючи слова: насіння, привітання, день народження, змагання.
3. Складену розповідь запишіть. Підкресліть слова, написання яких можна пояснити вивченими правилами.
114 ВІДПОВІДЬ.
З великої букви починаються перші слова речення, імена дівчаток.
Розпорядок [— • — | — • | = •' | — • —]
Режим дня — це добре продуманий розпорядок праці, відпочинку й харчування, який допомагає людині відчувати себе здоровою й бадьорою.
3. Як діти проводять вихідний день.
Субота та неділя – це вихідні дні у школярів.
Сьогодні Софійка з мамою на грядці. Вони роблять рівці та кидають у землю добірне насіння. Незабаром воно пустить міцне коріння, а восени буде щедрий врожай. Софійка поспішає, адже ввечері піде до подруги. У Оленки день народження. Тому Софійка підготувала гарний подарунок і цікаве привітання.
А в неділю Софійка піде на змагання. Вона буде вболівати за подругу. Оленка – фехтувальниця. Вже має значні досягнення у цьому виді спорту. Потім відбудеться нагородження переможців.
Так цікаво пролетять ці вихідні.
Вправа 116. 1. Переклади слова українською мовою й запиши їх.
Камешек, карандаш, палец, слезы, экзамен, экран, молодец, сегодня, семена, ветерок, заяц, волосы, чтение, его.
2. Склади з одним перекладеним словом речення.
116 ВІДПОВІДЬ.
Камінець, олівець, палець, сльози, екзамен, екран, молодець, сьогодні, насіння, вітерець, заєць, волосся, читання, його.
Невеликий камінець закрив джерело.
Я дала подрузі червоний олівець.
Василько необачно порізав палець.
Сьогодні у мене екзамен з математики.
Сьогодні я отримала відмінну оцінку.
Добірне насіння пустить у землі міцне коріння.
Заєць змінив шубку.
Уважне читання приносить знання.
Вправа 117. 1. Із букв кожного слова складіть і запишіть кілька інших слів. У кого які слова вийшли?
Ведмідь, редиска, квартира, листоноша, лісосмуга, перекотиполе, морепродукт, вітрогон, водогін, життєдайний.
2. Підкресліть слова, що починаються з м'якого приголосного. Як на письмі позначено м'якість цих приголосних?
3. Доберіть і запишіть три слова з подовженими м'якими приголосними.
117 ВІДПОВІДЬ.
Ведмідь - мідь, мед, дім.
Редиска - диск, рак, редис, касир, сир, кар, кедр, кеди.
Квартира - варта, ватра, карта, тир, вир, вата, кит.
Листоноша - лист, лоша, нота, ноша, лис, тиша, син, сито.
Лісосмуга - ліс, смуга, смог, гума, міс, сім, луг, гул, лом, мул, сум.
Перекотиполе - перекоти, поле, Перекоп, лети, тил, корито, пил, рило, рити, тире, тип.
Морепродукт - море, продукт, ретро, реп, перо, кут, мур, турок, редут, док, код.
Вітрогон - трон, рот, ріг, рів.
Водогін - гід, від, дог.
Життєдайний - жити, дати, єднай, єдиний, дай, даний.
2. Ведмідь, редиска, квартира, листоноша, лісосмуга, перекотиполе, морепродукт, вітрогон, водогін, життєдайний.
3. Міддю, життя, навчання, нагородження, народження, волосся, колосся, вітання, зілля.
Вправа 118. Вивчи вірш і запиши його з пам'яті. Побудуй звукову схему одного слова, у якому букв менше, ніж звуків.
Дивись, який новий годинник
Висить на стінці нині в нас.
Усі години та хвилини
Ми вивчили, щоб знати час. (Наталя Забіла)
118 ВІДПОВІДЬ.
Щоб [— — •' —]
Який [= •' | — • =]
Вправа 119. 1. Розкажи, під час вимови яких звуків створюється перешкода губами.
[к] [б] [р] [п] [ж] [в] [м] [с] [л] [ф]
2. Прочитай слова, визнач ті, що починаються з губних звуків.
Молотити, боротьба, стрибок, весна, тварини, світ, підручник, фігура, воротар.
3. Чи залежить уживання знака м'якшення від м'якості приголосного звука?
119 ВІДПОВІДЬ.
1. Губні приголосні [б] [п] [в] [м] [ф]
2. Молотити, боротьба, весна, підручник, фігура, воротар.
Вправа 120. Розгляньте малюнки і складіть план розповіді, а потім розповідь. Доберіть заголовок до тексту.
120 ВІДПОВІДЬ.
1. На березі річки.
2. Зловилась рибка.
3. Витівка кота.
4. Смачна рибка.
Хитрий кіт.
Одного разу Василько прийшов рибалити на берег річки.
Причепив хлопчик наживку, закинув вудку далеко у воду. Гарний улов сьогодні. Ще трошки і відерко буде наповнене рибкою.
Згодом прибіг на берег сусідський кіт. Дивився та облизувався.
Знову закинув хлопець вудку. А хитрий кіт тим часом непомітно підкрався до відерка з рибою. Швидко з'їв увесь улов. Що ж тепер робитиме Василько?
§ 18 Пом'якшення приголосних перед і.
Вправа 121. 1. Прочитайте пари слів. Уважно стежте за вимовою приголосних перед [и] та [і].
Бик — бік, пилка — пілот, виделка — візит, береги — гірка, килим — кішка, птахи — похід, жити — жінка, чистота — печі, кошик — груші, щиглик — плющі.
2. Розгляньте таблицю. Скільки всього м'яких приголосних? Які тверді і м'які звуки виступають парами? Який м'який звук не має пари?
|
тверді звуки |
б |
п |
в |
м |
ф |
д |
т |
з |
дз |
с |
ц |
л |
|
м'які звуки |
|
|
|
|
|
д' |
т' |
з' |
дз' |
с' |
ц' |
л' |
|
тверді звуки |
н |
р |
— |
г |
ґ |
к |
х |
ж |
дж |
ч |
ш |
|
|
м'які звуки |
н' |
р' |
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вправа 122. Прочитай. У яких словах є пом'якшені приголосні звуки? Які приголосні звуки пом'якшені? Перед яким голосним звуком відбулося пом'якшення приголосних?
Білка, олень, півень, мазь, ґедзь, рис, вітер, міст, кефір, гілка, кіт, хід, жінка, чітко, груші.
122 ВІДПОВІДЬ.
Білка, олень, півень, мазь, ґедзь, рис, вітер, міст, кефір, гілка, кіт, хід, жінка, чітко, груші.
Приголосні [б], [п], [в], [м], [ф], [г], [ґ], [к], [х], [ж], [дж], [ч], [ш] мають здатність до пом'якшення, найчастіше перед [і]. Пом'якшення звуків позначаємо [‛].
Вправа 123. Прочитай скоромовку спочатку повільно, а потім швидко, звертаючи особливу увагу на вимову приголосних перед [і].
На печі, на печі
Смачні та гарячі
Пшеничні калачі.
Хочеш їсти калачі —
Не лежи на печі.
Вправа 124. 1. Перестав речення так, щоб вийшов текст. Добери заголовок.
1. А тут раптом дощик припустив. Вийшов з лісу їжачок погуляти. Не дощик, а дощисько.
Їжачок згорнувся клубочком. Припустив — не перестає. А на їжачкових голках дощинки так і залишились.
Та раптом дощ як з'явився — так і скінчився. Сонце в небі заграло. А на тих крапельках-дощинках райдуга спалахнула. Усіма кольорами грає. Іде їжак — райдугу несе.
2. Пригадай, як ще українці називають райдугу.
3. Знайди слова, у яких одна буква позначає два приголосних звуки. Побудуй звукову схему одного такого слова.
124 ВІДПОВІДЬ.
1. Їжачок-райдуга.
Вийшов з лісу їжачок погуляти. А тут раптом дощик припустив. Не дощик, а дощисько.
Припустив — не перестає. Їжачок згорнувся клубочком. А на їжачкових голках дощинки так і залишились.
Та раптом дощ як з'явився — так і скінчився. Сонце в небі заграло. А на тих крапельках-дощинках райдуга спалахнула. Усіма кольорами грає. Іде їжак — райдугу несе.
2. Веселка.
3. Дощик [— •' | — — • —]
дощисько [— • | — — •' |= — •]
дощинки [— • | — — •' — | — •]
дощ [— • — —]
дощинках [— • | — — •' — | — • —]
Вправа 125. 1. Випиши спочатку слова з твердими [г], [к], [х], а потім ті, у яких є пом'якшені приголосні.
Стоги, круги, кінь, жуки, гірлянда, замки, гіркі, тихий, тихій, кімната, кипарис, кіоск, раки, кислий, хірург, шляхи, глухі, духи, сухий, похід.
2. Прочитай слова, чітко вимовляючи приголосні звуки.
125 ВІДПОВІДЬ.
Стоги, круги, жуки, замки, тихий, кипарис, раки, кислий, шляхи, духи, сухий.
Кінь, гірлянда, гіркі, тихій, кімната, кіоск, хірург, глухі, похід.
§ 19 Уживання и, і після г, к, х та ж, ч, ш, щ.
Вправа 126. Прочитайте вголос і прислухайтесь. Випишіть спочатку слова, у яких звуки [ж], [ч], [ш] тверді, а потім слова, де звуки [ж], [ч], [ш] - пом'якшені.
Живопис, чижі, жираф, ожина, лижі, число, калачі, чітко, чистовик, шипшина, листоноші, горошина, груші, машина, плащі, щипці, щітка, щит.
126 ВІДПОВІДЬ.
Живопис, жираф, ожина, число, чистовик, шипшина, горошина, машина, щипці, щит.
Чижі, лижі, калачі, чітко, листоноші, груші, плащі, щітка.
Вправа 127. Вивчи скоромовку. Правильно вимовляй слова зі звуками [шч] перед [и]. Випиши ці слова.
У лузі журавлик
Щипав собі щавлик.
Купіть йому горщик —
Він зварить вам борщик. (Леонід Куліш-Зіньків).
127 ВІДПОВІДЬ.
Щипав, горщик, борщик.
Вправа 128. Розглянь фото. Прочитай текст на с. 46. Добери заголовок. Спиши, підкреслюючи букви, що позначають тверді приголосні перед [и].
Випав сніг. Чистою скатертиною вкрилася земля й спочиває. Височіють глибокі замети. Ліс одягнув важку білу шапку й затих. Лише чути, як дятел із шишки видзьобує насіння.
128 ВІДПОВІДЬ.
Зимовий ліс. Ліс узимку.
Випав сніг. Чистою скатертиною вкрилася земля й спочиває. Височіють глибокі замети. Ліс одягнув важку білу шапку й затих. Лише чути, як дятел із шишки видзьобує насіння.
Вправа 129. Зміни подані слова за зразком і запиши. Підкресли букви, що позначають пом'якшені приголосні.
Зразок. Межа — межі. Річ — речі.
Вежа, ніж, круча, ключ, миша, товариш, площа, дощ.
129 ВІДПОВІДЬ.
Вежа – вежі, ніж – ножі, круча – кручі, ключ – ключі, миша – миші, товариш – товариші, площа – площі, дощ – дощі.
Вправа 130. 1. Прочитай і відгадай загадку.
Я живу у гаражі,
перевожу вантажі.
2. Назви приголосні звуки у словах загадки. Який приголосний завжди м'який? Накресли звукову схему виділених слів.
130 ВІДПОВІДЬ.
1. Машина.
[ж], [в], [г] , [р], [ж‛], [п], [р] ,[в], [ж], [в], [н], [т], [ж‛]
2. Живу [— •' | — •]
Вантажі [— • — | — • | ǂ •' ]
Вправа 131. 1. Допиши загадку-добавлянку. Підкресли букви, що позначають пом'якшені звуки.
Хто це курличе уночі?
Летять журавликів.
2. Вивчи скоромовку. Полічи, скільки разів трапляється звук [ч] у словах, і поясни, твердий він чи пом'якшений. Запиши скоромовку з пам'яті.
Червона перчина борщ переперчила.
131 ВІДПОВІДЬ.
1. Хто це курличе уночі?
Летять журавликів ключі.
2. [Ч]ервона пер[ч]ина борщ перепер[ч]ила.
§ 20 Відсутність знака м'якшення після букв, що позначають тверді приголосні звуки. В українській мові після букв б, п, в, м, ф, ж, ч, ш та р (у кінці слова та складу) ніколи не пишеться знак м'якшення.
Вправа 132. 1. Порівняйте вимову кінцевих приголосних у словах російської та української мов.
Любовь — любов
печь — піч
голубь — голуб
ночь — ніч
якорь — якір
тушь — туш
восемь — вісім
верфь — верф
режь — ріж
2. Запишіть слова української мови. Підкресліть букви, що позначають тверді приголосні звуки.
132 ВІДПОВІДЬ.
Любов, піч, голуб, ніч, якір, туш, вісім, верф, ріж
Вправа 133. 1. Прочитай вірш. Спиши, підкресли слова, у яких є звук [ч].
Щебечуть весело пташки.
Десь чути чайки ніжний плач.
Тут — перепілка, там — деркач.
А он в зеленому ліску
Кує зозуля: «Ку-ку-ку». (Олександр Олесь)
2. Знайди слово, яке відповідає звуковій схемі — [ – о – о – о =]
133 ВІДПОВІДЬ.
Щебечуть весело пташки.
Десь чути чайки ніжний плач.
Тут — перепілка, там — деркач.
А он в зеленому ліску
Кує зозуля: «Ку-ку-ку».
Вправа 134. Прочитай і відгадай загадку. Запиши слова-відгадки.
Різати усе він звик.
Нам на кухні — помічник.
«Ж» на «ч» як зміниш — враз
Темрява прийде до нас.
134 ВІДПОВІДЬ.
Ніж – ніч
Вправа 135. Прочитай текст. Спиши, уставляючи, де потрібно, знак м'якшення.
Блис.. та блис.. на сон..ці наша річ..ка, повилас.. кріз.. луки запаш..ні. А яка ж теплен..ка в ній водич..ка! І пісок м'якесен..кий на дні.
Поспішає весело малеча, цвірінчит.. на березі щодня. Вітерец.. цілує голі плечі і біжит.. по хвил..ках навмання (Наталя Забіла).
135 ВІДПОВІДЬ.
Блись та блись на сонці наша річка, повилась крізь луки запашні. А яка ж тепленька в ній водичка! І пісок м'якесенький на дні.
Поспішає весело малеча, цвірінчить на березі щодня. Вітерець цілує голі плечі і біжить по хвильках навмання.
Вправа 136. Переклади й запиши українською мовою.
Дикий зверь, долгая ночь, семь дней, река Обь, новенький букварь, белый голубь, настенный календарь, восемь дней, старая печь.
136 ВІДПОВІДЬ.
Дикий звір, довга ніч, сім днів, ріка Об, новенький буквар, білий голуб, настінний календар, вісім днів, стара піч.
Вправа 137. Прочитай слова. Об'єднай їх у дві групи — зі знаком м'якшення й без нього й запиши в дві колонки. Поясни правопис слів.
Степ, заєць, осінь, швець, насип, олівець, фестиваль, календар, молодець, друг, мідь, товариш, тінь, прапорець, радість.
137 ВІДПОВІДЬ.
Степ заєць
насип осінь
календар швець
друг олівець
товариш фестиваль
молодець
мідь
тінь
прапорець
радість
§ 21 Відсутність знака м'якшення після р у кінці слова.
Вправа 138. 1. Прочитайте вголос слова російською і українською мовами. Прислухайтеся, чи однаково звучать приголосні в кінці слів.
букварьбуквар
сухарьсухар
СибирьСибір
снегирьснігур
пустырьпустир
дробьдріб
кровькров
2. Запишіть слова українською мовою. З двома словами (на вибір) складіть речення.
138 ВІДПОВІДЬ.
2. Буквар, сухар, Сибір, снігур, пустир, дріб, кров.
У першому класі школярі читають буквар. На багато кілометрів розкинулась холодна Сибір.
Червоногрудий снігур клював крихти. Кров червона - не водиця, проливати не годиться.
Вправа 139. 1. Розглянь фотографії. Назви професії людей. Розкажи, хто де працює.
2. Доповни речення.
У бібліотеці книжки видає... В аптеці ліки продає... У лікарні хворих лікує. На будівництві фарбує стіни. На токарному верстаті виточує деталі.
139 ВІДПОВІДЬ.
У бібліотеці книжки видає бібліотекар. В аптеці ліки продає аптекар. У лікарні хворих лікує лікар. На будівництві фарбує стіни маляр. На токарному верстаті виточує деталі токар.
Вправа 140. 1. Переклади українською мовою.
Фонарь, горько, зверь, поверь, явор, инженер.
2. Перекладені слова запиши.
140 ВІДПОВІДЬ.
Ліхтар, гірко, звір, повір, явір, інженер.
Вправа 141. Прочитай і відгадай загадку.
Чим вечір кінчається, а ранок починається?
141 ВІДПОВІДЬ.
Буква р.
Вправа 142. Зміни слова за зразком. Запиши пари слів.
Зразок. Секретарі — секретар.
Світлофори, календарі, слюсарі, командири, кобзарі, лицарі, комарі, кухарі.
142 ВІДПОВІДЬ.
Світлофори – світлофор , календарі – календар , слюсарі – слюсар , командири – командир , кобзарі – кобзар , лицарі – лицар , комарі – комар , кухарі – кухар.
Вправа 143. 1. Доповни речення словами з довідки.
Ворота захищає …
Хліб пече …
У школі навчається …
Гроші за покупки бере ...
Окуляри кладуть у …
У каву і чай кладуть …
Вугілля видобуває …
Довідка. Футляр, воротар, цукор, касир, пекар, шахтар, школяр.
2. Запиши утворені речення.
143 ВІДПОВІДЬ.
Ворота захищає воротар.
Хліб пече пекар.
У школі навчається школяр.
Гроші за покупки бере продавець.
Окуляри кладуть у футляр.
У каву і чай кладуть цукор.
Вугілля видобуває шахтар.
§ 22 Апостроф (') ставимо після букв б, п, в, м, ф та р перед я, ю, є, ї, що позначають по два звуки: [йа], [йу], [йе], [йі]. При переносі слів апостроф не відокремлюється від попередньої букви: пам'-ять, реп'-ях.
Вправа 144. Прочитайте слова російською і українською мовами, чи відрізняється їхня вимова? Які звуки позначають букви я, ю, є, ї в українських словах? Які приголосні звуки — тверді чи м'які — позначають виділені букви?
пятница п'ятниця
румяный рум'яний
вьюн в'юн
соловьи солов'ї
пьеса п'єса
бью б'ю
Вправа 145. Прочитай слова, спиши їх. Підкресли букви, після яких пишеться апостроф.
Риб'ячий, б'є, кип'ятильник, п'ять, кав'ярня, В'ячеслав, м'яч, солом'яний, кам'яний, арф'яр, торф'яний, міжгір'я, перемир'я.
145 ВІДПОВІДЬ.
Риб'ячий, б'є, кип'ятильник, п'ять, кав'ярня, В'ячеслав, м'яч, солом'яний, кам'яний, арф'яр, торф'яний, міжгір'я, перемир'я.
Вправа 146. 1. Прочитай пари слів. Назви звуки, позначені виділеними буквами.
Зоряна Валер'ян
кучерявий сузір'я
виміряти Мар'яна
ряжанка валер'янка
дрючок матір'ю
крюк узгір'ю
2. Спиши слова з апострофом.
145 ВІДПОВІДЬ.
Валер'ян, сузір'я, Мар'яна, валер'янка, матір'ю, узгір'ю.
Вправа 147. Прочитай слова. Спиши їх, поділяючи для переносу.
Пам'ять, в'ялий, п'ята, хлоп'я, м'ята, пір'я, реп'ях.
147 ВІДПОВІДЬ.
Пам' – ять , в'я – лий , п'я – та , хло - п'я , м'я – та , пі - р'я , ре - п'ях.
Вправа 148. Відгадай загадки. Спиши, уставляючи апостроф.
1. Сиділа бабуся в дев..яти кожухах, хто побачить, той заплаче. 2. Не їсть, не п..є, а ходить і б..є.
148 ВІДПОВІДЬ.
Сиділа бабуся в дев'яти кожухах, хто побачить, той заплаче. (Цибуля). Не їсть, не п'є, а ходить і б'є. (Годинник).
Вправа 149. Прочитай і запам'ятай прислів'я. Поясни, як ти їх розумієш. Запиши прислів'я, яке тобі сподобалося найбільше.
Добре ім'я всіх скарбів дорожче. Кип'ятиш молоко — про інше не думай. Як потрудишся та погнешся, то чогось доб'єшся. Удар забувається, а слово пам'ятається.
Вправа 150. Прочитай слова, переклади їх українською мовою.
Памятник, пятый, мята, хомяк, румяный, кипятить, свекла, мякоть, перемирие, пятачок.
150 ВІДПОВІДЬ.
Пам'ятник, п'ятий, м'ята, хом'як, рум'яний, кип'ятити, буряк, м'якоть, перемир'я, п'ятачок.
Вправа 151. Відгадай загадки. Запиши слова-відгадки, побудуй їхню звукову схему.
1. Його б'ють, а він не плаче, а ще вище скаче. 2. Що може підняти й мала дитина, а перекинути через хату не зможе й доросла людина?
151 ВІДПОВІДЬ.
М'яч [ – = • – ]
Пір'їна [ – • | – = •' | – •]
§ 23. Повторення вивченого.
Вправа 152. Прочитайте і спишіть текст, розкриваючи дужки. Поясніть уживання великої літери.
В (У/у)країні є багато в(е/и)ликих і малих річок. В(е/и)ликі — це такі водні шляхи, де ходять пароплави. До цих річок належать (П/п)рип'ять, (Д/д)есна, (Д/д)ністер, (П/п)південний (Б/б)уг, (С/с)іверський (Д/д)онець і, звичайно, (Д/д)ніпро.
Колись давно (Д/д)ніпро називали (Б/б)орисфеном, а в народних піснях і легендах — (С/с)лавутичем.
152 ВІДПОВІДЬ.
В Україні є багато великих і малих річок. Великі — це такі водні шляхи, де ходять пароплави. До цих річок належать Прип'ять, Десна, Дністер, Південний Буг, Сіверський Донець і, звичайно, Дніпро.
Колись давно Дніпро називали Борисфеном, а в народних піснях і легендах — Славутичем.
Україні, Прип'ять, Десна, Дністер, Південний Буг, Сіверський Донець , Дніпро, Борисфеном, Славутичем (географічні назви річок пишуть з великої букви).
Ненаголошений звук у слові великих перевіряється словом велич.
Вправа 153. Прочитай прислів'я. Як ти їх розумієш? Поясни правопис виділених слів.
1. Де господар добре робить, там і поле буйно родить. 2. Кожен купець свій товар хвалить. 3. Матері кожної дитини жаль, бо котрого пальця не вріж, то все болить.
Вправа 154. 1. Вивчіть вірш і запишіть з пам'яті. Обміняйтеся зошитами із сусідом по парті й перевірте правильність запису.
Добро твориться просто — ні за так.
Так, як цвіте і опадає мак,
Як хмарка в'ється і сміється пташка,
Як трудиться мурашка-горопашка. (Іван Драч)
2. Підкресліть слова, у яких є звуки [йе].
154 ВІДПОВІДЬ.
Добро твориться просто — ні за так.
Так, як цвіте і опадає мак,
Як хмарка в'ється і сміється пташка,
Як трудиться мурашка-горопашка.
Вправа 155. 1. Прочитай текст. Спиши, уставляючи пропущені букви або апостроф.
Над Кримськими горами, над в..личною в..ршиною Ай-Петрі пропл..вають рожеві хмари. У цей час над безмежним херсонським степом у тихому вранішн..ому небі виспівують срібним дзвоном жайворонки.
У в..шневих садах Полтавщини вит..охкують невгамовні солов..ї. Таємниче шумлять предковічні ліси над зачарованою Десною, і розкотистий клич трембіт лунає над з..леними полонинами Карпат. Над Україною світає (Іван Цюпа).
2. Побудуй звукову схему виділеного слова.
155 ВІДПОВІДЬ.
Над Кримськими горами, над величною (бо велич) вершиною (бо верх) Ай-Петрі пропливають (бо плив) рожеві хмари. У цей час над безмежним херсонським степом у тихому вранішньому небі виспівують срібним дзвоном жайворонки.
У вишневих (бо вишня) садах Полтавщини витьохкують невгамовні солов'ї. Таємниче шумлять предковічні ліси над зачарованою Десною, і розкотистий клич трембіт лунає над зеленими (бо зелень) полонинами Карпат. Над Україною світає.
Вправа 156. 1. Прочитай вірш. Спиши.
Небо, небонько, мерщій
посилай до нас дощі!
Не сам, дощику, ходи,
інших дощиків веди!
Не йди, дощику, де косять,
іди, дощику, де просять!
Не йди, дощику, де жнуть,
іди, дощику, де ждуть! (Олег Орач)
2. Знайди у вірші звертання. Зверни увагу на розділові знаки при звертанні. Підкресли букви, що позначають тверді звуки [шч].
156 ВІДПОВІДЬ.
Небо, небонько, мерщій
посилай до нас дощі!
Не сам, дощику, ходи,
інших дощиків веди!
Не йди, дощику, де косять,
іди, дощику, де просять!
Не йди, дощику, де жнуть,
іди, дощику, де ждуть!
Вправа 157. Запишіть текст під диктовку. Обміняйтеся зошитами із сусідом по парті й перевірте один в одного правильність запису.
Далеко за джерелом біліє гай. Великий березовий гай у Карпатах. Це дивина серед карпатських верховин. Адже верховини вкриті вічнозеленими смереками і ялицями (За Яремою Гояном).
Вправа 158. Поєднай усно слова лівої та правої колонок за змістом.
соняшникове зілля
материне насіння
глибоке прохання
сухе узбережжя
місцеве радіомовлення
морське коріння
158 ВІДПОВІДЬ.
Соняшникове насіння
материне прохання
глибоке коріння
сухе зілля
місцеве радіомовлення
морське узбережжя
Вправа 159. Розгадай кросворд, слова-відгадки запиши.
1. Свійська тварина. 2. Танець. 3. Пора року. 4. Верхній одяг. 5. Дика тварина з рогами. 6. Частина руки. 7. Частина доби.
159 ВІДПОВІДЬ.
1. Кінь
2. полька
3. осінь
4. пальто
5. олень
6. пальці
7. день
Вправа 160. 1. Прочитай текст.
МУДРА КИЦЬКА.
На столі стояв кухлик з молоком. Кицька його побачила — і схотілося їй молока. Скочила на стіл — та до кухлика. Аж тут лихо: голова в кухлик не влазить. Так гарно молоко пахне! Проте язиком до нього кицька не сягне.
Засмутилась вона, але ненадовго. Скоро кицька зміркувала, що їй робити. Вона почала вмочати лапку в молоко й обсмоктувати її. Умочить лапку, обсмокче з неї молоко й знову вмочає. Так і застали її за кухликом, коли вона видобувала з нього молоко (За Борисом Грінченком).
2. Скажи одним реченням, про що цей текст. Що побачила кицька? Чому вона засмутилася? Що придумала кицька? Чому її названо мудрою?
3. Чи можна поділити текст на дві частини? Яке речення буде початком другої частини? З якою інтонацією слід вимовляти речення Так гарно молоко пахне!
4. Склади до тексту план. Перекажи текст за планом.
5. Розглянь малюнок. Чи підходить він до тексту? Опиши кішечку, яку ти бачиш на малюнку.
160 ВІДПОВІДЬ.
1. Текст про кмітливу кицьку.
4. 1. Кухлик з молоком.
2. Кмітливість кицьки.
3. Смачне молоко з лапки.
5. На малюнку я бачу кицьку біля глечика з молоком.
Тварина гарна. Невеликого розміру. Дуже спритна, бо швидко залізла на стіл. Має пухнасту шерсть сірого кольору. На ній розкидані маленькі плямки білосніжного кольору. Очі домашньої улюблениці широко відкриті. Кицька щось задумала. Вона не може осторонь нюхати смачний запах, напевно, ще теплого молока.
Ще мить, і кицька ласуватиме молоком.
§ 24. Лексичне значення слова - те, що означає слово. Про лексичне значення слова можна довідатися з тлумачного словника.
Мова живе своїм життям: одні слова народжуються, інші зникають. Ніхто не може точно сказати, скільки слів у сучасній українській мові. Одинадцятитомний Словник української мови налічує близько 135 тисяч слів.
Вправа 161. Поміркуйте, що означають слова з лівої колонки. Поєднайте усно слова з їхнім значенням у правій колонці.
Заморозки нагорода за військові або трудові заслуги
Медаль вічнозелене хвойне дерево
Конвалія незначні ранкові морози
Кедр квітка, що цвіте білими квіточками, схожими на дзвіночки
161 ВІДПОВІДЬ.
Заморозки незначні ранкові морози заслуги
Медаль нагорода за військові або трудові
Конвалія квітка, що цвіте білими квіточками, схожими на дзвіночки
Кедр вічнозелене хвойне дерево
Вправа 162. Поєднай слова правої та лівої колонок за значенням. Утворені сполучення слів запиши.
Горобці кукурікають
Ворони стрекочуть
Півні цвірінчать
Голуби курличуть
Сороки воркують
Журавлі каркають
162 ВІДПОВІДЬ.
Горобці цвірінчать
Ворони каркають
Півні кукурікають
Голуби воркують
Сороки стрекочуть
Журавлі курличуть
Вправа 163. 1. Прочитай загадки. До кожної з них добери з дужок відгадку.
Ніг не маю, а ходжу, рота не маю, а кажу, коли спати, коли вставати, коли роботу починати (півень, годинник). Рідке, а не вода, біле, а не сніг (молоко, борошно). Біленький, солоденький, а у водичку попав — і геть пропав (цукор, лід).
2. Розкажи, що ще ти знаєш про молоко й цукор.
163 ВІДПОВІДЬ.
1. Годинник, молоко, цукор.
2.Молоко людям дають корови. Воно дуже поживне. Особливо воно необхідне для маленьких дітей. Також з нього можна зробити кефір, сметану, масло. Усе це використовують при приготуванні смачних страв. Кальцій в молочних продуктах зміцнює кістки.
Цукор роблять з цукрових буряків і тростини. Він дуже солодкий. Його додають до кондитерських виробів. Вони дуже смачні. Проте дітям не можна їсти багато цукру, бо псуються зуби.
Вправа 164. 1. Прочитай слова. Поміркуй, чому виникли такі назви.
Холодильник, подушка, рукавички, підберезники, книгарня, листоноша, підручник, хлібопічка.
2. Склади з одним словом (на вибір) речення.
164 ВІДПОВІДЬ.
Тато купив великий холодильник.
Подушка знає мої сни.
Взимку я одягаю рукавички.
Підберезники ростуть під березами.
У книгарні можна купити цікаві книжки.
Листоноша принесла листа.
У мене новий підручник з математики.
Вправа 165. Прочитай і визнач, про кого або про що йдеться.
Живе в лісі, має колючий кожушок, може згортатися клубочком — це . .
Має м'якеньку шубку, любить молочко, муркоче — це . .
Круглий, росте на грядці, ззовні зелений, а всередині червоний — це . .
165 ВІДПОВІДЬ.
Їжачок.
Кіт.
Кавун.
§ 25 Лексичне значення слова (продовження)
Вправа 166. 1. Відгадай загадки.
На городі в нас росте
Сонце ясне, золоте.
Жовте око, жовті вії,
Та чомусь воно не гріє.
* * *
Весною перша прокидається,
А злюща! Жалиться й кусається.
Як добре кип'ятком ошпариш —
Зелений борщ із неї звариш.
2. Які слова загадки тобі «підказали» відгадку? Поясни правопис виділеного слова.
166 ВІДПОВІДЬ.
2. Соняшник – росте на городі, золоте, жовте, похоже на сонце.
Кропива – жалить, зелена.
Кип'ятком – апостроф перед я після губного звуку [п].
Вправа 167. Назви одним словом.
Синиці, снігурі, зозулі — це ... .
Конвалії, проліски, тюльпани — це ... .
Олені, козулі, зебри — це … .
Столи, стільці, шафи — це … .
Яблука, сливи, груші — це … .
Дуби, смереки, ясени — це … .
167 ВІДПОВІДЬ.
Синиці, снігурі, зозулі — це птахи.
Конвалії, проліски, тюльпани — це квіти.
Олені, козулі, зебри — це тварини.
Столи, стільці, шафи — це меблі.
Яблука, сливи, груші — це фрукти.
Дуби, смереки, ясени — це дерева.
Вправа 168. 1. Прочитай пари слів.
Зразок. Окунь — риба.
Вишня — дерево, овочі — огірки, інструмент — молоток, сорочка — одяг, птах — ворона, взуття — черевики, країна — Україна, звір — лисиця, їжа — хліб, метал — срібло, гра — футбол, шафа — меблі, яблуко — фрукт, квітка — мальва.
2. Запиши слова за зразком так, щоб спочатку стояло слово з більш конкретним значенням, а потім — з більш загальним.
168 ВІДПОВІДЬ.
Вишня — дерево, огірки — овочі, молоток — інструмент, сорочка — одяг, ворона — птах, черевики — взуття, Україна — країна, лисиця — звір, хліб — їжа, срібло — метал, футбол — гра, шафа — меблі, яблуко — фрукт, мальва — квітка.
Вправа 169. 1. Прочитай і відгадай загадки. Запиши одну з них з пам'яті.
Це будильник в гарнім пір'ї —
Командир всього подвір'я.
***
Уночі гуляє,
А вдень спочиває,
Має круглі очі,
Бачить серед ночі.
***
До життя я маю хватку,
Скрізь ношу з собою хатку.
Як від хатки відіб'юся,
Комусь в зуби попадуся.
2. Поясни правопис виділених слів.
169 ВІДПОВІДЬ.
1. Півень.
Сова.
Равлик або черепаха.
2. Написання апострофа у словах пір'ї, подвір'я, відіб'юся.
§ 26 Слова, близькі за значенням (синоніми). Наприклад, сміятися — хихотіти, реготати, усміхатися. Синоніми допомагають точніше висловити думку, уникнути повторень. Уживаючи синоніми, треба зважати на відтінки в їхньому значенні, наприклад, можемо сказати: гарна або вродлива дівчинка, але сукня — тільки гарна.
Вправа 170. 1. Прочитайте групи слів. Поміркуйте, за якою спільною ознакою вони об'єднані.
Траса, дорога, шосе, путь, шлях, доріжка, стежка, путівець.
Хоробрий, відважний, сміливий, безстрашний, мужній.
2. Складіть з двома словами (на вибір) речення. Речення запишіть.
170 ВІДПОВІДЬ.
2. Стежка вела через ліс. По шосе їхало багато машин.
Відважний капітан вів свій корабель вперед. Мужній поступок юнака зворушив усіх нас.
Вправа 171. Прочитай вірш. Знайди слова-синоніми, випиши їх і поясни, що вони означають.
Які чудесні барви у нашій рідній мові,
Які відтінки різні від Сейму аж по Сян!
У Києві говорять інакше, ніж у Львові, —
і чорногуз, і бусол, лелека і боцян. (Дмитро Білоус).
171 ВІДПОВІДЬ.
Чорногуз, бусол, лелека, боцян – різні назви одного птаха.
Вправа 172. Спиши, розкриваючи дужки та обираючи слово, що найбільше підходить до змісту речення.
Польова (путь, дорога, доріжка) стелилася між (високими, великими) хлібами. Донбаські степи, що відкрилися перед очима, були напрочуд (вродливі, миловидні, мальовничі). Чайки цілими (зграями, табунами, отарами, роями) літали над водою.
172 ВІДПОВІДЬ.
Польова доріжка стелилася між високими хлібами. Донбаські степи, що відкрилися перед очима, були напрочуд мальовничі. Чайки цілими зграями літали над водою.
Вправа 173. 1. Заміни слово великий в усіх словосполученнях синонімами з довідки відповідно до значення. Словосполучення запиши.
Велике подвір'я, велика сім'я, великі діти, великий натовп, велика ніч, велика яма, велика гора, великий вітер.
Довідка. Численна, дорослі, просторе, багатолюдний, довга, висока, сильний, глибока.
2. Обміняйтеся зошитами із сусідом по парті й перевірте один в одного правильність виконання завдання.
173 ВІДПОВІДЬ.
Просторе подвір'я, численна сім'я, дорослі діти, багатолюдний натовп, довга ніч, глибока яма, висока гора, сильний вітер.
Вправа 174. 1. Прочитай і відгадай загадку. Які синоніми автор використав для імен дочок дідуся?
ХТО ДІД?
З'їжджалися дочки у гості до діда:
Ось там Завірюха санчатами їде,
За нею Метелиця слідом мете,
Хурделиця Хугу з собою веде.
А тільки-но вітер у полі завіє,
Як стануть на лижі Хуртеча й Завія.
Нарешті, удвох з Заметіллю приїхала
Найменша — улюблена донечка Віхола. (Алла Свашенко).
2. Поясни, чому у вірші слова-синоніми написано з великої літери. Запиши синоніми.
174 ВІДПОВІДЬ.
1. Дід Мороз.
2. Слова-синоніми у вірші називають імена дітей Діда Мороза.
Синоніми: завірюха, метелиця, хурделиця, хуга, хуртеча, завія, заметіль, віхола.
Вправа 175. 1. Прочитай слова. Чи можна вважати їх синонімами до слова говорити? Поміркуй, чому вони записані у дві колонки.
Розмовляти ляпати
бесідувати молоти
повідомляти базікати
розповідати плескати
казати лепетати
мовити шепотіти
балакати кричати
2. З двома словами (на вибір) склади речення.
175 ВІДПОВІДЬ.
Не можна розмовляти на уроці. Розмовляти треба чемно.
Вправа 176. Прочитай вірш. З поданих синонімів вибери ті, що найкраще відповідають змісту. Слова у вірші повинні римуватися. Відтворений вірш запиши.
МРІЯ
Як виросту — збудую (будинок, хату),
На хаті колесо (приладнаю, приб'ю),
А там я поселю (літаючу, крилату),
Лелечу, клекітну (сім'ю, пару).
Нехай розводяться (гніздяться, селяться)
По всіх деревах і (хатах, будинках),
Нехай мені щоночі (сниться, здається),
Що я літаю, наче (птиця, птах). (Дмитро Павличко).
176 ВІДПОВІДЬ.
Як виросту — збудую хату,
На хаті колесо приб'ю,
А там я поселю крилату,
Лелечу, клекітну сім'ю.
Нехай розводяться гніздяться
По всіх деревах і хатах,
Нехай мені щоночі сниться,
Що я літаю, наче птах.
§ 27 Слова, протилежні за значенням (антоніми). Антоніми виступають парами, наприклад: чорний — білий, високо — низько, далекий — близький.
Вправа 177. Поміркуйте, яке значення мають подані парами слова — схоже чи протилежне.
Добрий — поганий, короткий — довгий, твердий — м'який, війна — мир, радість — горе, лихо — щастя.
Вправа 178. 1. Прочитай прислів'я. Що вони означають? Знайди слова з протилежним значенням.
1. З малої хмари великий дощ буває. 2. Де багато слів, там мало діла. 3. Краще гірка правда, ніж солодка брехня. 4. Порожня бочка гудить, а повна мовчить.
5. Що вранці не зробиш, те ввечері не наздоженеш. 6. Ледачого всі обминають, а роботящого шанобливо вітають. 7. З добрим дружись, а лихих стережись.
2. Запиши одне прислів'я з пам'яті, підкресли антоніми.
178 ВІДПОВІДЬ.
Малої – великий, багато – мало, гірка – солодка, порожня – повна, гудить – мовчить, вранці – ввечері, ледачого – роботящого, добрим – лихих, дружись – стережись.
Вправа 179. 1. Прочитай вірш. Спиши, підкресли синоніми однією рискою, а антоніми — двома.
З гори потік
На луг утік.
Тепер біжить по ньому,
Не заважа нікому.
Він не глибокий,
Не мілкий,
Та — неспокійний, гомінкий.
Все хвилями хлюпоче,
І мовить, і шепоче. (Валентина Ткаченко)
2. Обміняйтеся зошитами із сусідом по парті й перевірте одне в одного правильність виконання завдання.
179 ВІДПОВІДЬ.
З гори потік
На луг утік.
Тепер біжить по ньому,
Не заважа нікому.
Він не глибокий,
Не мілкий,
Та — неспокійний, гомінкий.
Все хвилями хлюпоче,
І мовить, і шепоче.
Вправа 180. До поданих слів добери антоніми. Запиши пари слів. Зразок. Рано — пізно.
Початок, спекотно, рідний, сумувати, солоний, закрити, роботящий, малий, день, мало.
180 ВІДПОВІДЬ.
Початок – кінець , спекотно – холодно , рідний – чужий , сумувати – радіти , солоний – солодкий , закрити – відкрити , роботящий – ледачий , малий – великий , день – ніч , мало – багато.
Вправа 181. Прочитай і відгадай загадку. Спиши, підкресли синоніми однією рискою, а антоніми — двома.
Куций хвіст і довгі ноги.
Уночі і вдень — тривоги.
Миру й спокою не знаю:
Всіх боюся, утікаю.
181 ВІДПОВІДЬ.
Куций хвіст і довгі ноги.
Уночі і вдень — тривоги.
Миру й спокою не знаю:
Всіх боюся, утікаю.
Вправа 182. 1. Доповніть прислів'я антонімами до виділених слів. Прислів'я запишіть.
Маленька праця краща за ... безділля. Краща річ нова, а дружба ... . Удар забувається, слово ... . Краще своє мале, ніж чуже ... .
2. Чи є в реченнях інші слова-антоніми? Підкресліть їх двома рисками.
182 ВІДПОВІДЬ.
Маленька праця краща за велике безділля. Краща річ нова, а дружба стара. Удар забувається, слово пам'ятається. Краще своє мале, ніж чуже велике.
Вправа 183. Розглянь малюнки й розкажи, хто який. Побудуй речення так: Дівчинка..., а хлопчик...
183 ВІДПОВІДЬ.
Дівчинка весела, а хлопчик сумний. Жінка молода, а бабуся стара. Заєць швидкий, а черепаха повільна. Жирафа висока, а кішка низька.
Вправа 184. Добери до поданих слів антоніми з довідки. Запиши слова парами.
Героїзм, вогкий, рано, так, малесенький, лівий, друг, будувати, щедрий, учора, уперед.
Довідка. Назад, сьогодні, скупий, руйнувати, ворог, правий, величенький, ні, пізно, сухий, страх.
184 ВІДПОВІДЬ.
Героїзм – страх , вогкий – сухий , рано – пізно , так – ні , малесенький – величенький , лівий – правий , друг – ворог , будувати – руйнувати , щедрий – скупий , учора – сьогодні , уперед – назад .
§ 28 Багатозначність слів (Слово, що має одне значення, називають однозначним, а слово з кількома значеннями — багатозначним). Пряме та переносне значення слів. Слова в прямому значенні — це звичайна, повсякденна назва чогось (холодна вода, солодкий чай). Переносне значення з'являється тоді, коли справжнє значення слів переноситься на інші за схожістю ознак (холодний погляд, солодкі слова).
Вправа 185. Прочитайте. Зверніть увагу, що означає слово голова в різних реченнях.
У голові колони йшли спортсмени, які на змаганнях вибороли золоті медалі. Соняшники цілий день повертають свої голови за сонцем. Голова сільради зустрівся зі школярами й пообіцяв побудувати біля школи спортивний майданчик. Сашко підняв голову й багатозначне подивився на небо.
Вправа 186. Прочитай, яке значення має слово підошва. Склади два речення так, щоб слово підошва було у двох значеннях. Речення запиши.
Підошва — 1. Нижня частина взуття, якою ступають по землі. 2. Підніжжя гори, узгір'я.
186 ВІДПОВІДЬ.
Босоніжки мають шкіряну підошву. Підошва гори була кольорова від цвіту.
Вправа 187. Прочитайте й порівняйте вислови. У яких висловах виділені слова вжито в прямому значенні, а в яких — у переносному?
Гострий ніж, гострий розум; теплий ранок, тепле слово, летять години, летять птахи, крила птаха, на крилах думки, крутий схил, крута розмова.
187 ВІДПОВІДЬ.
Гострий ніж гострий розум
теплий ранок тепле слово
летять птахи летять години
крила птаха на крилах думки
крутий схил крута розмова.
Вправа 188. 1. Прочитай і поміркуй, чи характерне таке явище для російської мови.
2. Наведи власні приклади, використовуючи слова легкий, гострий, сонячний.
188 ВІДПОВІДЬ.
Легкий сон, гострий розум, сонячний зайчик.
Легка думка, гострий погляд, сонячна усмішка.
Вправа 189. Прочитай вірш. Поміркуй, у якому значенні вжито виділені слова — прямому чи переносному.
Вечоріє. День кінчається.
Сонце в тиші луговин
з нами весело прощається
і відходить на спочин.
На галяві серед квіту
розплітало косу Літо
та й заснуло на росі.
Гай радіє тихій ночі,
цвіркунами гай цвіркоче:
— Спіть усі!
— Спіть усі! (Віктор Швець).
189 ВІДПОВІДЬ.
У переносному.
Вправа 190. Випиши в одну колонку словосполучення, ужиті в прямому значенні, а в другу — у переносному.
М'який хліб, м'який характер, важка валіза, важкий характер, золоте серце, золота обручка, сонячна усмішка, сонячний день, кам'яне обличчя, кам'яний будинок.
190 ВІДПОВІДЬ.
М'який хліб м'який характер
важка валіза важкий характер
золота обручка золоте серце
сонячний день сонячна усмішка
кам'яний будинок кам'яне обличчя
Вправа 191. Спиши речення. Поміркуй, у прямому чи переносному значенні вжито виділені слова.
Ромашка золотиста розцвіла, петрів батіг розплющив сині очі. Ходить осінь лісами, долинами, потихеньку говорить з ялинами. І плаче літечко, прекрасне у журбі, і так зима всміхається зловісно. Уже вдарили перші морози.
191 ВІДПОВІДЬ.
Ромашка золотиста розцвіла, петрів батіг розплющив сині очі. Ходить осінь лісами, долинами, потихеньку говорить з ялинами. І плаче літечко, прекрасне у журбі, і так зима всміхається зловісно. Уже вдарили перші морози.
У переносному.
§ 29 Повторення вивченого.
Вправа 192. Дай відповіді на запитання.
1. Звідки беруться слова?
2. Чи добре, що слова можна вживати не тільки в прямому, а й у переносному значенні? Чому?
3. Навіщо в мові потрібні синоніми?
4. Що означають антоніми?
192 ВІДПОВІДЬ.
1. Створюються вимовою.
2. Збагачує мову, робить образною.
3. Щоб уникнути повторюваність.
4. Слова, які протилежні за значенням.
Вправа 193. 1. Прочитайте текст Які слова вжито в переносному значенні?
На порозі стоїть золота осінь. Наливаються соком яблука і груші в садках. Птахи збираються у вирій. Осінь уже починає прикрашати жовтим листом дерева. Сумують квіти за теплим літечком. Сонечко дарує землі останні теплі промені.
2. Поставте до тексту запитання, дайте на них відповіді. Прочитайте ще раз текст і запишіть одне реченя (на вибір) з пам'яті.
193 ВІДПОВІДЬ.
1. На порозі стоїть золота осінь. Наливаються соком яблука і груші в садках. Птахи збираються у вирій. Осінь уже починає прикрашати жовтим листом дерева. Сумують квіти за теплим літечком. Сонечко дарує землі останні теплі промені.
2. Що стоїть на порозі? Яка осінь стоїть на порозі?
Чим наливаються яблука і груші в садках? Що наливається соком в садках?
Хто збирається у вирій? У що збираються птахи?
Що уже починає прикрашати жовтим листом дерева? Що осінь уже починає прикрашати жовтим листом? Чим осінь уже починає прикрашати дерева?
Що роблять квіти? За чим сумують квіти?
Що дарує землі останні теплі промені? Що сонечко дарує землі?
Вправа 194. Розглянь малюнок. Постав до нього запитання й дай відповіді. Склади за малюнком розповідь на тему «золота осінь».
194 ВІДПОВІДЬ.
1. Яка пора настала?
2. Куди прийшли учні?
3. Якого кольору листя?
4. Що роблять хлопці та дівчата?
5. Навіщо дітям кленові листочки?
6. Які враження від походу?
Настала жовтогаряча осінь.
Школярі пішли в ліс. Навколо усе золоте, мов у казці. На деревах багато жовтого листя. Діти вирішили зібрати кленові листочки. Даринка зробила чудовий кленовий букет. Василько радіє золотому дощу.
Радісними поверталися усі з прогулянки.
§ 30 Основа слова - частина слова без закінчення називається основою, позначають лежачою квадратною дужкою (зима). Закінчення — це та частина слова, яка змінюється і пов'язує слово з іншими словами в реченні. Позначають □ (зим[а], зим[и], зим[і] зим[]).
Вправа 195. 1. Прочитайте слова, змінюючи слово бабуся так, щоб воно зв'язалося з іншими словами. Запишіть отримані словосполучення.
Завітала (бабуся), їдемо до (бабуся), раді (бабуся), вітаємо (бабуся), співаємо з (бабуся), хустка на (бабуся).
2. Простежте за словом бабуся й укажіть, що в ньому змінилося. Поміркуйте, для чого служать закінчення слів.
195 ВІДПОВІДЬ.
Завітала бабуся, їдемо до бабусі, раді бабусі, вітаємо бабусю, співаємо з бабусею, хустка на бабусі.
Вправа 196. 1. Прочитай і поміркуй, що треба зробити, щоб зі слів утворилося речення.
На, квітник, рости, червоний, і , жовтий, троянда.
2. Склади з поданих слів речення й запиши його. Чи всі слова змінилися для того, щоб поєднатися в реченні?
196 ВІДПОВІДЬ.
На квітнику росли червоні і жовті троянди.
Вправа 197. Спиши слова. Виділи в них основу й закінчення.
Стіл, на столі, під столом, зі столу.
Вікно, за вікном, у вікні, без вікна.
Школа, у школі, над школою, від школи.
197 ВІДПОВІДЬ.
Стіл, на стол[і], під стол[ом], зі стол[у].
Вікн[о], за вікн[ом], у вікн[і], без вікн[а].
Школ[а], у школ[і], над школ[ою], від школ[и].
Вправа 198. 1. Прочитай слова. Склади з них словосполучення, змінюючи закінчення виділених слів.
Зразок. Великого, будинок — великого будинку.
Дівчинка, русявий; рум'яного, хлопчик; розмовляти з матуся; подарувати дідусь; брат із сестра; учень з третього клас; чай без цукор; квіти на підвіконня; підручник з малюнками.
2.З одним словосполученням (на вибір) склади й запиши речення.
198 ВІДПОВІДЬ.
1. Дівчинка, русявий - дівчинка русява; рум'яного, хлопчик - рум'яного хлопчика; розмовляти з матуся - розмовляти з матусею; подарувати дідусь - подарувати дідусеві; брат із сестра - брат із сестрою; учень з третього клас - учень з третього класу; чай без цукор - чай без цукру; квіти на підвіконня - квіти на підвіконні; підручник з малюнками - підручник з малюнками.
2. Навпроти стояла русява дівчинка.
Мені подобається розмовляти з матусею.
Учень з третього класу став переможцем конкурсу.
Я не можу пити чай без цукру.
Квіти на підвіконні зацвіли білим кольором.
Учитель приніс новий підручник з гарними малюнками.
Вправа 199. 1. Додайте слово журавлі так, щоб воно зв'язалося з поданим словом за змістом.
Прилетіли (хто?) ..., багато (кого?) ..., зрадіти (кому?) ..., побачив (кого?) ..., милуватися (ким?) ..., чекати (на кого?) ..., дякувати (кому?) ... .
2. Виділіть основу та закінчення у словах, які ви вставили на місці крапок.
199 ВІДПОВІДЬ.
Прилетіли (хто?) журавл[і], багато (кого?) журавл[ів], зрадіти (кому?) журавл[ям], побачив (кого?) журавл[ів], милуватися (ким?) журавл[ями], чекати (на кого?) на журавл[ів], дякувати (кому?) журавл[ям].
Вправа 200. Спиши слова. Виділи в них закінчення й основу.
Весна, весняний, з весною, веснонька. Стіна, настінний, під стіною, у стіні. Книжка, книжковий, у книжці, книжкою. Сестра, сестрі, сестрою, сестру.
200 ВІДПОВІДЬ.
Весн[а], веснян[ий], з весн[ою], весноньк[а].
Стін[а], настінн[ий], під стін[ою], у стін[і].
Книжк[а], книжков[ий], у книжц[і], книжк[ою].
Сестр[а], сестр[і], сестр[ою], сестр[у].