© Барна Р., 2021
Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова та читання 4 клас
Кравцова Н., Придаток О., Романова В."
Вправа 199 Ребус
ІДФУТ УСБОЛГ футбол
Вправа 200
Тема тексту: розповідь про футбол.
Головна думка: «Цікавий, захопливий, енергійний вид спорту!».
Мета: захоплення командною грою у футбол.
Заголовок: «Футбол».
|
Зачин |
Футбол — це круто! |
|
Основна частина |
Цікавий, захопливий, енергійний вид спорту! Футбол — це спритність! Це уміння миттєво оцінювати ситуацію і приймати рішення. Це командна гра. Це здоров'я, радість перемоги, самоствердження. |
|
Кінцівка |
Що може бути краще за футбол? Тільки футбол! |
Вправа 201
Тема: роздум про рекламу.
Головна думка: «до реклами потрібно ставитися критично».
Мета: заклик ставитися критично до реклами.
Заголовок: «Реклама».
|
Зачин |
Для популяризації товарів, видовищ, послуг потрібно донести інформацію про них. Тому і була створена реклама. |
|
Основна думка |
Реклама має бути невеликою, містити текст, який легко запам'ятовується. Як ти гадаєш, яку інформацію подаватиме рекламодавець про свій товар чи послуги — позитивну чи негативну? |
|
Кінцівка (висновок) |
Ось чому до реклами потрібно ставитися критично.
|
Вправа 202
Написали, що знаєш про рекламу… Створили текст реклами про футбол…
Вправа 203 Правопис суфіксів -ськ-, -зьк-, -цьк- у прикметниках
Тема: розповідь про запорозьких козаків.
Головна думка: «пам'ять про Запорозьку Січ та її героїчних синів житиме віками в серцях вдячних нащадків».
Мета: уславлення запорозьких козаків.
Заголовок: «Сторінка українського літопису».
|
Зачин |
Слава запорозького козацтва розійшлася по всьому світу. |
|
Основна частина |
За Дніпровськими порогами розкинулося козацьке містечко Хортиця. Безстрашні та волелюбні козаки боронили рідну українську землю від татарських і турецьких загарбників. Гетьман Богдан Хмельницький разом зі своїми козаками переміг польську шляхту біля річки Жовті Води (сучасна Дніпропетровська область). |
|
Кінцівка |
Пам'ять про Запорозьку Січ та її героїчних синів житиме віками в серцях вдячних нащадків. |
Позначили прикметникові суфікси –ськ-, -зьк-, -цьк-:
запорозького, Дніпровськими, козацьке, українську, татарських, турецьких, Хмельницький, польську, Дніпропетровська.
Вправа 204
Слава запорозького козацтва розійшлася по всьому світу. За Дніпровськими порогами розкинулося козацьке містечко Хортиця. Безстрашні та волелюбні козаки боронили рідну українську землю від татарських і турецьких загарбників. Гетьман Богдан Хмельницький разом зі своїми козаками переміг польську шляхту біля річки Жовті Води (сучасна Дніпропетровська область).
Пам'ять про Запорозьку Січ та її героїчних синів житиме віками в серцях вдячних нащадків.
Перевірка орфограм: козацтва (мала буква в загальній назві), всьому (буквосполучення ьо в середині складу, бо всьо-му), розкинулося (префікс роз-), Хортиця (велика буква у власній назві), безстрашні (префікс без-), Богдан Хмельницький (велика буква в імені та прізвищі), Жовті Води (велика буква у назві річки), Дніпропетровська (велика буква у назві області).
Вправа 205 Від десяти власних назв (міст, сіл, річок України) утворили прикметники в початковій формі за допомогою суфіксів -ськ-, -зьк-, -цьк:
Полтава — полтавський, Дніпро — дніпровський, Харків — харківський, Запоріжжя — запорізький, Яблунівка — яблунівський, Львів — Львівський, Луцьк — луцький, Буг — бузький, Трускавець — трускавецький, Моршин — моршинський.
Початкова форма прикметника – називний відмінок чоловічого роду в однині.
Вправа 206 Позначили суфікси прикметників –ськ-, -зьк- .
Національний природний парк «Бузький Гард» розташований на території п'яти районів Миколаївської області: Первомайського, Арбузинського, Доманівського, Вознесенського та Братського.
Вправа 207, 208
Рідн[ий] (одн., ч. р.) край, рідн[а] (одн., ж. р.) мати, рідн[е] (одн., с. р.) поле.
Рідн[і] (мн., ч. р.) краї, рідн[і] (мн., ж. р.) матері, рідн[і] (мн., с. р.) поля.
Вправа 209 У дужках після прикметників у множині вказали відмінок.
Олешківські (Н. в.) піски є найбільшим піщаним масивом у Європі. Складаються вони з безмежних (Ор. в.) барханів. Тут трапляються піщані (Н. в.) бурі, під час яких не видно ані неба, ані сонця. Олешківська пустеля з'явилася порівняно недавно. У дев'ятнадцятому столітті через надмірне випасання величезних (Р. в.) отар овець було знищено траву. Унаслідок цього піски і звільнилися. Щоб стримати пустелю, люди посадили густі (Зн. в.) ліси.
Перевіряємо орфограми: безмежних (префікс без-), з'явилася (апостроф), дев'ятна́дцятому (бо де́в’ять), столітті (подовжений приголосний звук), випасання (подовжений приголосний звук).
2� Прикметник має ступінь порівняння: найбільшим.
Вправа 210 Провідміняли два словосполучення іменника з прикметником.
Озера сині, ліси великі, високі гори, глибокі ріки — яка ж красива у нас країна! Найкраща в світі моя Україна!
Озера сині, озер синіх, озерам синім, озера сині, озерами синіми, (у) озерах синіх.
Ліси великі, лісів великих, лісам великим, ліси великі, лісами великими, (в) лісах великих.
Гори високі, гір високих, горам високим, гори високі, горами високими, (в) горах високих.
Ріки глибокі, рік глибоких, рікам глибоким, ріки глибокі, ріками глибокими, (у) ріках глибоких.
Країна красива, країни красивої, країні красивій, країну красиву, країною красивою, (у) країні красивій.
Україна найкраща, України найкращої, Україні найкращій, Україну найкращу, Україною найкращою, (в) Україні найкращій.
Вправа 211 «Квест»
|
жоржина 4,5 |
єнот 4,4,1 |
рак 1,2 |
дідусь 1,2,5 |
намисто 1,4 |
чайник 3 |
|
жи |
ттє |
ра |
діс |
ни |
й |
2� Речення про життя класу з різними формами слова-відгадки.
Я можу вважати наш клас життєрадісним. Зазвичай уччителі дуже життєрадісні. Для життєрадісних людей нема неподоланих проблем. А нашим життєрадісним учням усе під силу. У класі маю і життєрадісну подругу, і життєрадісного друга.
Вправа 212 Дібрали синоніми та антонім до слова життєрадісний.
Синоніми: життєрадісний, життєлюбний, життєствердний, превеселий.
Антоніми: життєрадісний — засмучений.
Вправа 213 Вказали відмінок прикметників.
Хто прокладає у лісі стежки?
Їх тисячі можна в хащах знайти.
Короткі (Н. в.) і довгі (Н. в.), прямі (Н. в.) і хвилясті (Н. в.),
з камінням й болотом, і навіть сріблясті (Н. в.).
Хто прокладає у лісі стежки?
Звірі лякливі (Н. в.) чи їх дітлахи?
Маленькі (Н. в.) й великі (Н. в.), тихі (Н. в.) й гучні (Н. в.),
з хвостом і без нього, страшні (Н. в.) і смішні (Н. в.).
Хто прокладає у лісі стежки
зимою, коли випадають сніги?
Легкі (Н. в.) і морозні (Н. в.), білі (Н. в.) й холодні (Н. в.),
з візерунками долі, сучасні (Н. в.) і модні (Н. в.)...
Перевірка орфограм: у лісі (прийменник з іменником пишемо окремо), стежки (сумнівний дзвінкий приголосний звук, бо стежок), в хащах (прийменник з іменником), хвиля́сті (бо хви́ля), камінням (подовжений приголосний звук), вели́кі (бо ве́лич), легкі (бо легенькі)
3� Антоніми: короткі — довгі, прямі — хвилясті, маленькі — великі, тихі — гучні.
Вправа 214
Тема: розповідь про їжачка і зайчика.
Головна думка: «як же зрадів іменинник».
Мета: заклик не йти на поводу у своїх страхів.
Заголовок: «Їжачок і Зайчик».
|
Зачин |
У лісі жили сміливий їжачок і боягузливий Зайчик. |
|
Основна частина |
Одного разу вирішив Зайчик подарувати другові кисленьких яблук і солоденьких грушок. Переборов страх сіренький, пригадав правила безпечної поведінки. І рушив до саду. Ішов їжачок з порожнім кошиком, а повернувся з повним! |
|
Кінцівка |
Як же зрадів іменинник! |
Написали, чи була ситуація, коли доводилося перемагати свій страх…
2� Списали речення з антонімами, позначили їхнє закінчення, рід (в однині).
У лісі жили смілив[ий] (ч. р.) їжачок і боягузлив[ий] (ч. р.) Зайчик. Одного разу вирішив Зайчик подарувати другові кисленьк[их] яблук і солоденьк[их] грушок. Ішов їжачок з порожн[ім] (ч. р.) кошиком, а повернувся з повн[им] (ч. р.)!
Вправа 215
|
Взимку |
Влітку |
|
тварини шукають поживу; діти підгодовують тварин; холодна, морозна |
тварини виводять потомство; діти мають літні канікули; погода сонячна, тепла. |
Вправа 216
Тема: розповідь про мишку.
Головна думка: «зраділа, що втекла від страшної халепи!».
Мета: зі знаннями халепа не страшна.
Заголовок: «Мишка», «Сніг».
|
Заголовок |
Вилізла якось сіренька мишка на низенький пеньок. |
|
Основна частина |
Дивиться — смачне насіннячко приніс сюди зимовий вітер. Поласувала ним і почала своє тепле хутро маленькими лапками чистити. Аж гульк — прямо над нею щось впало на стовбур кремезного дуба. Перелякалася миша та — шубовсть із пенька прямо в нірку. |
|
Кінцівка |
Зраділа, що втекла від страшної халепи! |
На мою думку, миша могла злякатися снігу.
2� Прикметники в переносному значенні: зимовий (вітер), кремезного (дуба), страшної (халепи).
3� Виписали три речення з прикметниками, у дужках вказали число прикметника, рід прикметника (в однині), відмінок прикметників.
Вилізла якось сіренька (одн., ж. р., Н. в.) мишка на низенький (одн., ч. р., Зн. в.) пеньок. Дивиться — смачне (одн., с. р., Зн. в.) насіннячко приніс сюди зимовий (одн., ч. р., Н. в.) вітер. Поласувала ним і почала своє тепле (одн., с. р., Зн. в.) хутро маленькими (мн., Ор. в.) лапками чистити. Аж гульк — прямо над нею щось впало на стовбур кремезного (одн., ч. р., Р. в.) дуба. Зраділа, що втекла від страшної (одн., ж. р., Р. в.) халепи!
Вилізла якось сіренька (яка?, одн., ж. р., Н. в.) мишка (хто?, одн., ж. р., підмет, Н. в.) на низенький (який?, одн., ч. р., Зн. в.) пеньок (що?, одн., ч. р., другорядний член речення, Зн. в.). Дивиться — смачне (яке?, одн., с. р., Зн. в.) насіннячко (що?, одн., с. р., другорядний член речення, Зн. в.) приніс сюди зимовий (який?, одн., ч. р., Н. в.) вітер (що?, одн., ч. р., підмет, Н. в.). Поласувала ним і почала своє тепле (яке?, одн., с. р., Зн. в.) хутро (що?, одн., с. р., другорядний член речення, Зн. в.) маленькими (якими?, мн., Ор. в.) лапками (чим?, мн., Ор. в.) чистити. Аж гульк — прямо над нею щось впало на стовбур кремезного (якого?, одн., ч. р., Р. в.) дуба (чого?, одн., ч. р., Р. в.) . Зраділа, що втекла від страшної (якої?, одн., ж. р., Р. в.) халепи (чого?, одн., ж. р., Р. в.)!
Вправа 217
|
Пряме значення |
Переносне значення |
|
червона горобина, білий сніг, високі будинки, прозорий лід, холодна зима, пізній вечір, тонка гілка, холодна погода |
полум’яна горобина, пухнастий сніг, веселі будинки, кришталевий лід, казкова зима, сумний вечір, гола гілка, зимова погода |
Вправа 218 Прикметники підкреслили хвилястою лінією, у дужках указали відмінок.
Біля будинку торгівця ріс чудовий (Н. в.) сад.
Саме для заповітного (Р. в.) літнього (Р. в.) кошика.
Навкруги казкові (Н. в.) шати – сиве (Н. в.) плетиво гірок.
Вправа 219
2� Ще номінації можна додати для отримання Всеукраїнської премії «Диво-Дитина»: найталановитіша, найкмітливіша.
3� Виписали прикметники, які мають ступінь порівняння, позначили префікс най-, суфікс –іш-(-ш-): розумна — найрозумніша; спортивна — найспортивніша, творча — найтворчіша, дивовижна — найдивовижніша, героїчна — найгероїчніша.
Вправа 220
2� Завдання на вибір.
1) Списали чотири речення з прикметниками, вказали число, рід (в однині), відмінок прикметника.
Якщо ти хочеш бути успішною (одн., ж. р., Ор. в.) людиною, вчися брати відповідальність на себе вже сьогодні. Намагайся самостійно виправляти навіть найменші (мн., Зн. в.) помилки. Щоб досягти поставленої мети, зосередься на головному (одн., с. р., М. в.) завданні. Пам'ятай: успішні (мн., Н. в.) люди не народжуються, а стають.
Зроби чіткий (одн., ч. р., Зн. в.) розпорядок дня, будь дисциплінованою (одн., ж. р., Ор. в.) дитиною. Навчися бути вдячним (одн., ч. р., Ор. в.) життю і людям за все хороше (одн., с. р., Зн. в.) і погане (одн., с. р., Зн. в.), що з тобою сталося.
2) Виписали сполучення прикметників з іменниками, через риску вказали число, рід (в однині), відмінок:
успішною людиною — одн., ж. р., Ор. в.;
найменші помилки — мн., Зн. в.;
(на) головному завданні — одн., с. р., М. в.;
успішні люди — мн., Н. в.;
чіткий розпорядок — одн., ч. р., Н. в.;
дисциплінованою дитиною — одн., ж. р., Ор. в.
Завдання 221
Я знав, що прикметники змінюються за числами, в однині за родами, відмінками.
Я дізнався, як правильно писати відмінкові закінчення прикметників.
2� З найбільшим задоволенням вивчав тему відмінювання прикметників.
3� Описали прикметниками враження від вивчення розділу.
Вивчив цікавий розділ. Вивчати відмінки є корисним завданням, щоб уникати неправильних закінчень. З прикметниками наше мовлення багате, образне, точніше.