Місяць на небі, зіроньки сяють.. Місяць на небі, зіроньки сяють, Тихо по морю човен пливе. В човні дівчина пісню співає, А козак чує – серденько мре. В човні дівчина пісню співає, А козак чує – серденько мре. Пісня та мила, пісня та люба,
Інші завдання дивись тут.. Завдання 1. Зазначте, який вид хімічного зв’язку в молекулі води. А йонний Б ковалентний полярний В ковалентний неполярний Г металічний Молекула води Н2О має ковалентним полярний хімічний зв'язок, бо утворена неметалічними елементами з різною електронегативністю.
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо 1. Дайте визначення кристалічних ґраток. Тривимірне розміщення структурних частинок у кристалі називається кристалічними ґратками речовини. 2. Які типи кристалічних ґраток вам відомі? Іонні (йонні), атомні,
Інші завдання дивись тут... ПРАВИЛА ВИЗНАЧЕННЯ СТУПЕНЯ ОКИСНЕННЯ. Ступінь окиснення елементів у простих речовинах дорівнює нулю. Ступінь окиснення простого йона відповідає його заряду. Ступінь окиснення Гідрогену у більшості сполук дорівнює +1, а в сполуках з металами (гідридах) дорівнює -1.
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо 1. Сформулюйте визначення понять: катіон, аніон, іонний хімічний зв’язок. Катіон - це позитивно заряджений йон. Аніон - це негативно заряджений йон. Йонний (іонний) хімічний зв’язок — це зв’язок між протилежно зарядженими йонами
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо 1. Дайте визначення ковалентного зв’язку, наведіть приклади сполук із ковалентним полярним і ковалентним неполярним зв’язками. Хімічний зв’язок за допомогою спільних електронних пар називається ковалентним. Сполуки з
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо 1. Сформулюйте визначення: а) хімічного зв’язку; Хімічний зв’язок — це взаємодія між структурними частинками (атомами, молекулами, йонами) речовини, що утримує їх разом і забезпечує існування речовин із чітко визначеним складом.
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо 1. Схарактеризуйте хімічний елемент Магній за місцем у періодичній системі та будовою атома. Хімічний елемент Магній характеризуємо за поданим у підручнику планом: 1. Положення в періодичній системі. 2. Будова атома. 3. Хімічний характер
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо 1. Дайте визначення групи, підгрупи, періоду. Група — це вертикальний стовпчик елементів, подібних за властивостями та формою їх сполук. Головними підгрупами називають підгрупи, до яких належать елементи і малих, і великих
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо 1. Дайте визначення графічної електронної формули атома. Відображення розподілу електронів за енергетичними комірками називається графічною електронною формулою. 2. Скільки енергетичних комірок необхідно для розміщення максимально можливої
Інші завдання дивись тут... Завдання 1 Сформулюй визначення понять: атомна орбіталь, енергетичний рівень, енергетичний підрівень, електронна формула. Об'єм простору навколо ядра, в якому ймовірність перебування електрона найбільша, називають атомною орбіталлю. Електрони з однаковим чи приблизно
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо 1. Чому дорівнює максимальна кількість енергетичних рівнів? Сім. Як визначити, скільки енергетичних рівнів має електронна оболонка конкретного атома? Треба визначити номер періода, у якому розміщений конкретний хімічний елемент. Кількість
Інші завдання дивись тут... Завдання 1 Яка максимальна кількість енергетичних рівнів може бути в електронній оболонці атома? Максимальна кількість енергетичних рівнів сім. Завдання 2 Поясни причиново–наслідкові зв'язки між будовою електронної оболонки атома і номером
Інші завдання дивись тут... Завдання 1 Які частинки називають субатомними? Наведи приклади заряджених субатомних частинок. Субатомними частинками називають протони, електрони і нейтрони. Приклади заряджених субатомних частинок: позитивно заряджений протон і негативно заряджений
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо 1. Які дослідження дали змогу вченим з’ясувати будову атома? Відкриття електрона і явища радіоактивності, експериментальні дослідження Ернеста Резерфорда і створена ним планетарна модель атома. 2. Розкажіть, у чому полягала