ГДЗ Богданець-Білоскаленко 4 клас читання сторінка 1

Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова та

читання 4 клас Богданець-Білоскаленко Н., Шумейко Ю. (частина 2)"

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

Сторінка 5 Вірш «Осінь» Ольги Зубер.

1, 2� Написали, чому авторка називає осінь загадковою гостею… Художній прийом уособлення, або персоніфікація, вказують на те, що осінь є живою істотою… Назвали рими... Головна думка…

3� Прикметники для опису осені: загадкова, кольорова, різнобарвна, барвиста, дощова, золота, багряна.

4� Пояснили значення слів «золотом блищить трава»: на землю опадає пожовкле листя, роблячи золотою траву.

5� Віршик про осінь…

Сторінка 6 Вірш «Осіннє» Оксани Кротюк.

1, 3� Описали картину, яку уявили… Визначили настрій вірша... Головна думка…

2� Порівняння «по листі мокрому, як сірий корабель, пройшов» можна розуміти так: у дощову погоду на мокрому листі сірого їжачка можна порівняти зі сірим кораблем у морі.

4� Звуки можна почути: шерхіт шерехкого листя, шум осіннього дощу, чалапання їжака.

5� Виділене слово «шерехке» можна розуміти: листя сухе з нерівною поверхнею, таке листя шурхотить (синоніми шершаве, шорстке, шерехате).

6� Пояснили, як розумієте заголовок вірша.

Зажурені дерева без листя, дощова погода – таке осіннє життя природи.

Інший варіант заголовка: «Осінні зміни».

Сторінка 8 Оповідання «Артемкові друзі» Юрій Смаль.

1� Події відбуваються в міському парку.

2,4,5 � Назвали героїв твору… Розказали, якими їх уявляєте… Склали план… Написали продовження оповідання... Головна думка…

3� Оповідання викликає перемінний настрій: спочатку читач співчуває самотньому маленькому павучкові, а потім радіє, бо Марійка та Василько стали для нього друзями.

6� Ребус.

ПАВИЧ ЖУК павук

Спільнокореневі слова до слова-відгадки: павучок, павучиха.

7� Завдання для «письменників». Дивись 2,4,5.

8� Завдання для «художників». Можна намалювати листочок, на якому сидить павучок. Це, напевно, саме той листочок, який несла Марійка.

9� Діти збирали листки, щоб їх засушити. З них потім роблять аплікації.

Сторінка 10 Науково-художнє оповідання «Верес» Володимира Пархоменка.

1� Кожна пора особлива ознаками, погодою, заняттям.

2� На думку автора, перші дні осені краще провести у хвойному лісі, тому що в сосняку до міцного аромату цілющої живиці хвої «приєднуються медові пахощі квітів вересу».

3� Верес росте в хвойному лісі.

Опис вересу. «Пружні приземкуваті стебельця цієї рослини густо вкриті гострими листками, які зеленіють більшу частину року. То окремими кущиками, то килимами на сотні квадратних метрів простяглася вересова поросль. Наприкінці літа вересові килими вкриваються рясним бузковим цвітом…

Зволожені гострі листки вересу — наче в посрібленому оксамиті».

Вересовий цвіт – «невичерпна скарбниця нектару».

4� Синоніми шукаємо в словнику синонімів: сосновий ліс – сосняк.

5� Опис соснового лісу вранці. «Чудовий буває сосняк, прикрашений вересовим килимом, уранці. Зоряної ночі впала на трави та кущі роса. Сонце піднялося над лісом і міріадами іскор засяяло на росинках».

6� Змісту тексту відповідає перше фото, адже верес – це трав’яниста рослина з гострими листками, рясним бузковим, тобто фіолетовим, цвітом («пружні приземкуваті стебельця цієї рослини густо вкриті гострими листками…, вересові килими вкриваються рясним бузковим цвітом»).

Про верес і місяць вересень…

Сторінка 11 Вірш «Осіння пожежа» Степана Жупанина.

1� У вірші автор розповідає про пожежу, під якою розуміє осінні багряні ліси.

Написали тему, головну думку вірша…

2� Осіння пожежа здивувала дощик.

3� Автор використав саме таке порівняння, бо восени багряніє листя на деревах, а такий колір має полум’я.

4� Пояснили розуміння багатозначних слів в певному лексичному значенні: море у розумінні велика кількість води, буйним у розумінні сильного, навального вітру. Замінили словосполучення одним словом: море води – багато, буйним дощем – сильним.

5� Написали, чи спостерігали подібне явище…

Сторінка 12 Вірш «Осінній лист» Світлани Пасенюк.

1� Написали, чому вірш має таку назву… Із чим авторка порівнює осінній листок... Головна думка вірша…

2� Перш ніж потрапити до кімнати, кленовий листок здійснив першу й останню омріяну подорож. Спочатку він затремтів, потім зірвався і полетів у небо з іншими братами. Налітавшись, немов птах, залетів на дах. Потім покружляв у дикім танці. Нарешті впав на землю, де його підняла втішена дівчинка.

Картина «Осінь» Костянтина Чепіги (2012 р.)

Описали картину… Який настрій вона створює… Поміркували, куди приведе дорога в лісі…

Написали есе за враженнями від картини…

Сторінка 14 Гумористичний вірш «Історія з географією» Грицька Бойка.

1� Розповідь ведеться від імені однокласника-оповідача.

2, 3� Про кого розповідається та яка пригода з ним трапилася… Пояснили значення вислову «читати карту»… чому карта для Юрка видалася «німою»… Що треба робити для того, щоб уміти читати карту... Головна думка вірша…

4� Слова, якими можна охарактеризувати Юрка: самовпевнений, лінькуватий, вчиться на своїх помилках. Щоб уникнути негативних рис характеру, він має робити висновки зі своїх помилкових правил, прислухатися до слушних порад, бути менш самовпевненим.

5� Вірш є гумористичним, бо поданий у доброзичливо-глузливій манері, спрямований на викриття недоліку. Самовпевнений Юрко мав правило, яке не допомогло йому на уроці, бо було неправильним.

6� Власні географічні назви згадані у вірші пишемо з великої букви: гори Карпати, річка Дунай, Каспійське море, країна Франція.

Сторінка 15 Гумористичний вірш «Веремій» Грицька Бойка.

1� Розповідь ведеться від імені персонажа. Хлопчик розказує про себе та свою родину (дідуся Веремія, молодшого брата, сестричку).

Із зачину вірша можна дізнатися, що дідусь хороший для онуків, його звати Веремієм, проте на думку одного з онуків він дивно розмовляє.

2, 3, 4� Поділили вірш на частини, кожна з яких закінчується фразеологізмом… Пояснили, чому хлопчик не міг зрозуміти дідуся… Визначили головну думку …

5� Визначили головну думку вірша «Консультант» Грицька Бойка… Пояснили назву…

Сторінка 16 Кросворд

м'

^{Бити байдики — лінуватися. Розбити глека — посваритися. Брати на кпини — насміхатися. Дрижаки хапати — мерзнути. Зарубати на носі — запам’ятати. Накивати п'ятами — утікати.}

Сторінка 18 Оповідання «День народження» Ярослава Стельмаха.

1� Персонажі твору: однокласник-оповідач, Сашко, Генка, Митько, Ловецька, вчителька. Розповідь ведеться від імені головного персонажа оповідання.

2� Письменник описав подію із життя Сашка, його день народження. Генка говорив голосно («іди, — кричить, — швидше»), шепелявить ротом, набитим солодощами («Я побіг водою жапивати, бо шолодко дуже»).

3� Було смішно, що Генка шепелявив, як головний персонаж намагався привітати іменинника Сашка і що з того вийшло. Не хотілося сміятися, коли вчителька робила зауваження через погану поведінку учнів.

4� Довели словами з тексту, що діти зрозуміли свою провину.

«— Не за «вас», а за всіх нас, — виправив її Сашко.

— Хочете цукерок? У мене є ще багато.

Але ніхто цукерок не взяв, сказали, що вже наїлися до несхочу».

5� Написали, які смішні, цікаві або ж навіть сумні випадки траплялися під час святкування дня народження в есе на тему «Мій день народження»…

Сторінка 20 Узагальнення з розділу

1� Розділ називається «Непомітно прийшла в гості загадкова гостя – осінь», осінь можна впізнати по ознаках.

2� Тематична «павутинка» до слова осінь: золота, дощова, щедра, шкільна, жовтогаряча, багряна, туманна, прощальна.

^{Пояснення: золота (барви дерев), дощова (часті дощі), щедра (врожай), шкільна (початок навчального року), жовтогаряча (колір листя), багряна (колір листя), туманна (часті тумани), прощальна (відлітають птахи).}

3� Доповнили схеми:

Автор твору	Назва твору	Жанр твору	Герої (героїні)
Юрій Смаль	«Артемкові друзі»	оповідання	Василь і Марійка, павучок Артемко
Грицько Бойко	«Історія з географією»	вірш	Юрко, однокласник-оповідач
^{Грицько Бойко}	^{«Веремій»}	^вірш	^{онук-оповідач, його сестра, його брат, дідусь Веремій}

4� Ребус. НИДО Щ дощ

Твори, у яких згадується слово-відгадка: вірші «Осінь» О. Зубер, «Осіннє» О. Кротюк, «Осіння пожежа» С. Жупанина.

5� Вікторина «З якого твору рядки?».

оповідання «День народження»	^{«Коли підлога була вся засипана тими кульками й геть-чисто облита водою, до класу зайшла вчителька»}
науково-художнє оповідання «Верес»	^{«Пружні приземкуваті стебельця цієї рослини густо вкриті гострими листками, які зеленіють більшу частину року»}
оповідання «Артемкові друзі»	^{«А скоро настане зима — усі павуки, які не знайшли собі оселю на зиму, ляжуть спати в затишних місцях»}
вірш «Осіння пожежа»	^{«Море води на дерева розлив, тільки пожежі не погасив»}

�6 Текст вірша «Осіннє» за серією світлин: «було ж тут груш…», «дощ осінній все іде та йде», «як сірий корабель, пройшов їжак».

7� Мені сподобався твір «Верес».

Мене зацікавило науково-художнє оповідання, бо з нього довідався багато цікавої інформації про рослину. Я дізнався, що верес – це скарбниця нектару. Кущова рослина найбільше цвіте у вересні. Килими бузкових барв вересу дуже мальовничі.

Після прочитання захотілося ще більше дізнатися про цю рослину.

Інші завдання дивись тут...