МУЗИКАНТ Чули вісточку незвичну? Сонце в школу йде музичну! Синя Хмара – гарний вчитель Сина ноти буде вчити. Сонце спів демонструвало – Хор пташиний зігрівало! І уже сьогодні рано Грає на фортепіано! Тема: поетична розповідь про
Минулого року Дана-річка з нетерпінням чекала приходу подруги Лади-весни. Уже й зима змучилась лютувати, а весна ніяк не прийде. А все тому, що діти перестали закликати весну, як то раніше було. Вирішила Дана, що потрібно негайно виправляти
ОСІНЬ Висне небо синє, синє, та не те; cвітить, та не гріє cонце золоте. Темная діброва стихла і мовчить; листя пожовтіле з дерева летить. Здалека під небом, в вирій летючи, голосно курличуть журавлів ключі. Тема: поетична розповідь про осінь та відліт журавлів у
На темно-червоному тлі бачимо осінні дари. Вони в самому серці картини. Дбайливо вимальовані коронні фрукти українського саду – наливні яблука. До них туляться помідори. Вони такі ж круглі, хоч стигло-червоні та гарячо-жовті. Справа скромно виглядають три
Тема: розповідь про те пана-брехуна та його кучера, який вивів на його чисту воду. Головна думка: «От так і виводять брехунів на чисту воду». Мета: засудження брехні, уславлення кмітливості. Рід літератури: епос. Жанр: казка. Вид казки: побутова. Ознаки казки Казковий зачин:
Тема: міфічна розповідь про слов’янську богиню весни – Ладу. Головна думка: «невипадково своїх коханих наші предки називали ладами». Мета: розповісти про слов’янську богиню весни Ладу, іменем якої наші предки називали своїх коханих. Рід літератури: епос. Жанр: міф.
Тема: розповідь про дівчинку Марійку і малювання. Головна думка: «гарна жовта барва з блакитною, як сонце з небом, як волошка з пшеницею, як наш прапор». Мета: заклик займатися творчістю. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Довели, що прочитали оповідання Твір невеликого
ШКІЛЬНИЙ ДЗВІНОК В путь зібрались журавлі-веселики, попливли тумани від ріки. Осінь заглядає у портфелики, у новенькі ранці й рюкзаки. Яблучно-горіховими зливами стукотить в садах осіння рань. А дзвіночок срібними мотивами радо кличе у Країну Знань! Тема: поетична розповідь про
Тема: розповідь про життя бібліотечних книжок. Головна думка: «книги ще довго шепотіли між собою, заспокоюючи одна одну». Мета: заклик читати бібліотечні книги. Рід літератури: епос. Жанр: казка. Ознаки казки Персонажі: неживі предмети, які наділеними людськими рисами. Добро
ДО ШКОЛИ Останній день канікул, мов свічка, догорів. Готуйтеся до праці, маленькі школярі. Ідіть завжди до школи веселі, не сумні, шукайте щастя, долі в науці, у знанні. Наука дасть вам силу дістатись до мети, а Україні милій — в потребі помогти. Тема: поетична
ЗНАЙШОВ ТЕМУ У шкільну газету Юра Мав подать карикатури. Каже Юра жартома: — Теми вдалої нема... Хоч би ти, Мишко, побився, Я б тебе намалював. Тут Мишко як розізлився — Штурхана Юркові дав! А Юрко підставив ногу. Бац! — і впали на підлогу, Учепились за чуби, Аж
Комікс – послідовність малюнків переважно з короткими текстами, які створюють певну зв’язну розповідь. Продзвенів дзвінок на перерву. І почалося … Сергійко несе на спині Миколку. Учителька вийшла на коридор і не обійшлося без зауважень. Не бешкетуйте!
Тема: розповідь про шкільне життя з певними обов’язками. Головна думка: «і теж зробили для себе купу відкриттів». Мета: заклик дотримуватися правил поведінки, проявляти себе з хорошої сторони. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Будова твору Зачин «На уроці
ШКІЛЬНЕ ЖИТТЯ Шкільне життя — це дивовижна казка! Тут однокласники — це друзі всі, повір! Є паличка чарівна в нас — указка! І олівець незвичний, і папір… А кожна книжка — подорож цікава В минуле і в незнане майбуття. Тут суперечка може бути жвава, І
ПРО БУКВИ Я, Ю, Є, Ї Що про букви я, ю, є Треба знати нам усім? Це таке, передусім: Після букв, що позначають Звуки тільки голосні, По два звуки позначають Всі ці букви чарівні. Це ж бува і на початку Багатьох цікавих слів, А іще коли апостроф, Також знак м'якшення посів Місце перед я, ю, є.