Тема: давня оповідь-пояснення про виникнення України. Головна думка: «Хто із злом прийде, той в землю нашу і вросте. А добрим людям хліб да сіль». Мета: уславлення України, що має таких захисників. Рід літератури: епос. Жанр: легенда. Будова твору Зачин «Було це в те
Тема: розповідь про те, як веселий майстер Горщиков'яз та міністри розгадували загадку правителя. Головна думка: «Нерозумна голова! Найгірше за цю біду не знайдеш» («з нерозумною головою дуже важко на світі жити»). Мета: заклик мати розумну голову, бо нерозумна голова
Тема: пізнавальна розповідь про водяну лілію. Головна думка: «Склала біла лілея пелюсточки й тихо пішла спочивати під воду». Мета: уславлення природного різноманіття, розповісти про водяну лілію. Рід літератури: епос. Жанр: казка. Вид казки: казка про тварин. Ознаки казки
Тема: розповідь про те, як Настуся купувала дві книжечки. Головна думка: «Грошей у неї тільки на дві книжечки, а книжечок он скільки!». Мета: заклик навчитися вибирати книжки в книгарні. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Довели, що прочитали оповідання Твір невеликого
МИ МАЛЕНЬКІ ЧИТАЧІ Ми маленькі читачі — дум розумних збирачі. Читачі-читайлики, Олі та Михайлики. Читачі-читалочки, Василі й Наталочки. Про пригоди всі книжки хто читає залюбки1? Читачі-читайлики, Олі та Михайлики. Читачі-читалочки, Василі й Наталочки. Знаєм стільки
Є У КОЖНОГО ТАЛАНТ Хтось завжди у чомусь кращий: швидший хтось, чи більш відважний. Хтось сильніший, розумніший, справедливіший, добріший! Хтось зліпити може птаха, хтось найкращий в боротьбі. В когось здібності до шахів, хтось футбол обрав собі. Хтось на сцені гарно грає,
СОЛОДКА ЗЕМЛЯ Босоніж стежка побіжить левадою в городи... Як любо тут, як славно жить серед цієї вроди. Кохаю край наш дорогий, що зветься Україна. Вітчизні хочу я своїй зрости достойним сином. Люби, шануй, піднось до зір її пісні і мову. Нема солодшої, повір, за неї, пречудову.
Тема: розповідь про вишиванку для дівчинки Даринки. Головна думка: «Будемо робити нашу особливу вишиванку. Хай кожен рух голочки несе в собі нашу любов до України». Мета: захоплення вишиванкою – оберегом українців. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Будова твору
ОЙ ХВАЛИЛАСЯ ТА БЕРІЗОНЬКА Ой хвалилася та берізонька: — На мені кора білесенька, на мені листя та широке, на мені гілля та високе. Ой обізвався зелений дубочок: — Ой не хвалися ти, берізонько, не ти свою кору вибілила, не ти це листя широчила, не ти це гілля та
Тема: оповідання про те, як хлопчик-оповідач вчився розв’язувати приклади. Головна думка: «Насправді, єдине, що потрібно, — це наполеглива праця!». Мета: заклик бути працьовитими і наполегливими в навчанні, щоб знайти свій шлях до знань. Рід літератури: епос. Жанр:
ЗАЖУРИВСЯ КІТ Зажурився Кіт, серце тиснуть болі: вчитися не хочуть кошенята в школі. Виліз Кіт на пліт, хмурить сиві брови: до книжок нема в кошенят любові. Наче хмара Кіт. Спину гнуть турботи: що ж то з кошенят вийде без охоти? Як же отакі в світі розберуться? Геть
Тема: розповідь про старовинну чоловічу зачіску – чуприну. Головна думка: «козак не дарма відрощував собі оселедець — саме за нього Господь все-таки витягне козака з пекельного полум'я» Мета: розповісти про запорозькі звичаї, уславлення запорозьких козаків. Рід літератури:
ПРО КНИЖКУ Дбайливо тонесеньку книжку гортаю, рядок за рядочком уважно читаю. Багато про що я довідаюсь з книжки: про лева, жирафа, ведмедя та мишку. Про гори круті та бурхливії ріки, про джунглі густі та пустелі великі. Про синіх китів, про акул і дельфінів, про хижих косаток і добрих
БІЛОЧКА ВОСЕНИ На гіллячках на тоненьких, поки день ще не погас, сироїжки та опеньки білка сушить про запас. Так нашпилює охайно, так їх тулить на сосні і міркує: а нехай-но ще побудуть тут мені! Буде холодно надворі, сніг посиплеться з дубів, буде в мене у коморі ціла
ЖУРАВЛИНИЙ ПОДАРУНОК Летів журавлик з України, в далекий вирій поспішав. І кинув хлопчику пір'їну, аби його він пам'ятав. Кружляла довго та пір'їна. Вже й крик журавлика затих. І ось дарунок той пташиний упав хлопчині біля ніг. Він взяв, мов скарб, оту пір'їну. І в синє небо