ВИРОСТАЙ ЛЮДИНОЮ Біжить-біжить стежинка, до школи поспішає. Там кожен хлопчик й дівчинка науку здобуває. Повір, без знань людина — як без польоту пташка, як дощик — без краплини, без пелюсток — ромашка. Наука, мрія, школа навчать до зір літати, пізнать
ХТО ЯК ГОВОРИТЬ Все, що живе на світі, уміє розмовляти. Уміють говорити зайці і зайченята. По-своєму говорять і риби серед моря, і у садочку пташка, і у траві комашка... Говорять навіть квіти з блискучими зірками... — А як говорять діти? — Так, як навчила мама!
Тема: розповідь про Сашка, який не шанував книжечки. Головна думка: «він обережно підняв їх, погладив і акуратно поклав на поличку». Мета: заклик бережно ставитися до книжок. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Довели, що прочитали оповідання Твір невеликого обсягу (одна
Тема: розповідь про виготовлення книжки. Головна думка: «бережіть мене – я ваш друг». Мета: заклик бережно ставитися до книжок. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Довели, що прочитали науково-художнє оповідання. Стислий виклад про те, як створюють книжки;
ВЕРЕСЕНЬ-ШКОЛЯРИК Через поле по стерні у міста і села йде в солом'янім брилі Вересень веселий. В нього квіти у руці і новий портфелик, розцвітає на щоці сонячний метелик. Голосний несе дзвінок, «Дзінь-дзілінь» лунає, він до школи на урок школярів скликає.
Тема: розповідь про дівчинку Оленку і ластівок під стріхою її будинку. Головна думка: «ластівки ... прощаються з рідною землею». Мета: розказати, що важко покидати рідну землю, заклик не бути байдужим до природи. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Будова твору Зачин:
Тема: розповідь про Катрусю та її однокласників. Головна думка: не бути байдужим. Мета: заклик бути небайдужим до радості чи горя інших людей. Жанр: оповідання. Будова тексту Зачин: «У синьоокої Катрусі сьогодні велика радість…». Основна частина: «А сьогодні татко
Тема: розповідь про важливий урок. Головна думка: «найважчий і найпотрібніший урок». Мета: заклик бути небайдужими, дружніми, щирими. Жанр: оповідання. Будова тексту Зачин: «Коли діти взнали, що Оля виїжджає на далекий острів». Основна частина: «Діти залишилися
Тема: розповідь про малого Мишка, котрий не міг відірвати очей від одного яблука на вершечку яблуні. Головна думка: «хочу побачити ще один світанок» (благотворний вплив праці на людину). Мета: заклик не лінуватися. Жанр: оповідання. Будова твору Зачин: «Малий Мишко часто
Тема: розповідь про те, як Ластівка повернула свою хатину. Головна думка: «затремтіло від гніву її серце». Мета: заклик не заритись на чуже, але захистити своє. Рід літератури: епос. Жанр: літературна казка. Будова твору Зачин: «Збудувала собі Ластівка гніздечко під
Колись давно в Україні жила собі дівчина. Звали її Кобза. Не красою славилась, не рукоділлям. А був у дівчини дивний дар. Уміла почути, про що шепочуть трави, чого стогне земля, який біль ховають у собі прадавні могили. Якось турецький султан прочув про її
На картині бачимо неймовірного пернатого. Більшу частину картини займає казковий птах. За його розкішним хвостом можна впізнати красивого павича. На голові пернатого високий чуб короною. Квітковий окрас ніжних первоцвітів робить його ще казковішим.
У центрі картини бачимо дивовижного та чудного звіра. У ньому можна вгадати риси царя звірів – лева. Проте ромашковий окрас робить його доволі смішним. У примружених очах видно здивування. А суниця на землі наводить мене на думку, що небачений звір просто
НЕ КУСАЄТЬСЯ — Не дивись на мене, вуже, — я тебе боюся дуже. Не підійду, й не проси — Бережусь, щоб не вкусив. Вуж образився: — Кусючка?! Та ніколи у житті! Стережу я нашу річку від кусючих хижаків. Хай лише яка гадюка підповзе до комишу, я таку
РАНОК Сміється поле, річка, ліс, Сміються гілочки беріз, Птахи сміються і луги, Сміються квіти навкруги. Ставок, що цілу ніч мовчав, — І той сміятися почав: Лататтям легко лопотить І каченяток веселить. Я миттю скочив до вікна, Поглянув, що за дивина. Аж бачу у віконце —