Тема: розповідь про хлопчика Богдана, який врятував козаків. Головна думка: «Такий відважний хлоп­чик буде справжнім воїном». Мета: заклик бути відважними. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання. Ознаки оповідання Твір невеликого обсягу (дві сторінки) розповідає про одну подію

ЧУПРИНА Питалися козака: «Що то за причина, що в вас гола голова, а зверху чуприна?»   «А причина то така: як на війні згину — мене ангел понесе в небо за чуприну».   Тема: ліричний діалог про козацьку зачіску – чуприну. Головна думка: «мене

ПОСАДІТЬ КАЛИНУ БІЛЯ ШКОЛИ Посадіть калину коло школи, щоб на цілий білий світ усміхнулась щиро доля, материнський білий цвіт.   Посадіть калину на городі, щоб розквітнула земля! Із роси пречиста врода, з неба — почерк журавля. Посадіть калину коло тину, щоби злагода цвіла!

ВІДЛІТАЮТЬ ПТАХИ Відлітають птахи в теплий край, в теплий край, з ними пісня злітає журлива, золотаво-червоний задумався гай, похилилась калина вродлива.   Зажурилась вона у осінній красі, жовте листя тремтить, опадає, з неба линуть до нас журавлів голоси так, що серце на мить завмирає.

ОСІННІ КЛЕНИ Стоять осінні клени у барвах золотих і дивляться на мене, а я дивлюсь на них.   Ось листячко упало… Нагнувсь я до листка: він жовтий і трипалий1 мов лапка гусака. 1.Трипалий — який має три пальці.   Тема: розповідь про осінній листок зеленокорого клена. Головна

Тема: розповідь про українські прізвища, які мають козацьке походження. Головна думка: «Кожний повинен відчути себе українцем, тільки тоді мож­на вірити в майбутнє». Мета: заклик знати свій родовід, відчувати себе українцем. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання.   Про

Тема: розповідь про урок малювання у 3-В класі. Головна думка: «Сонце сходить і на­стає ранок, коли, дивлячись на людину, ви бачите в ній брата чи сестру. Інакше яка б пора дня не була надворі, в душі вашій темно й панує ніч». Мета: заклик бути доброзичливими людьми. Рід літератури:

   Картина «Червона калина» художника Дмитра Добровольського присвячена символу нашої української землі.    На передньому плані кущі калини. Їхні грона яскраво-червоні. І їх дуже багато. Картина, немов сама палає барвами. Неба не видно, тому однозначно не скажеш про

ОТАК У НАС ЩОДНЯ  Дзвенить за вікнами трамвай: «До школи час! Вставай, вставай!» … У хаті — метушня1. Сестра гукає: — Де пальто? — А де пальто, не зна ніхто, — Шукаєм навмання2.   Згубив портфеля старший брат. Сорочку — середульший

ОСІНЬ, ОСІНЬ… Осінь, осінь... Лист жовтіє. З неба часом дощик сіє. Червонясте, золотисте опадає з кленів листя.   Діти ті листки збирають, у книжки їх закладають. Наче човники, рікою їх пускають за водою. З них плетуть вінки барвисті — червонясті, золотисті.   Тема:

ЗАЙЦЕВА КАПУСТА Посадить задумав заєць Моркву і капусту, Щоб не густо, щоб не пусто Виросла капуста.   З грядки заєць викидав Камні і коріння, Бо коріння і каміння Виглушать насіння.   І насіння, і розсаду Садить заєць-тато, А малята-зайченята Стали помагати:   Прямо з броду

Тема: розповідь про мандрівку Краплини роси між небом і землею. Головна думка: «Дякую тобі, Краплино, — промовила Земля. — Я так скучила за тобою…». Мета: розказати про кругообіг води у природі. Рід літератури: епос. Жанр: казка.   Ознаки казки Персонажі: неживі

ОСІНЬ МАЛЮЮ Вітерець-пустунець між дерев гарцює. Я візьму свій олівець, осінь намалюю.   Верби в жовтому вбранні опустили віти. Відлітають журавлі, журяться за літом.   Тема: поетичний малюнок про осінь. Головна думка: «візьму свій олівець, осінь намалюю». Мета: заклик до

ВІРНИЙ ДРУГ Є у братика Іванка вірний друг — шкільний дзвінок. Зійде сонце спозаранку — він дзвенить, немов струмок.   Вже пора, мовляв, до школи – дзень-дзелень та дзінь-дзілінь! Ще ніколи, ще ніколи не запізнювався він.   І тому, коли, буває, брат загається1 на мить,

Тема: розповідь про урок на тему поширення звуку. Головна думка: «Та хочу першим чути дзвінок. Щоб скоріше іти на перерву». Мета: розказати, як поширюється звук. Рід літератури: епос. Жанр: оповідання.   Доведення, що прочитали оповідання Прозовий твір невеликого обсягу (менший,