ГДЗ Авраменко 5 клас українська мова (склад, основні правила переносу, наголос)

Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова 5 клас Авраменко О."

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

§36-37 Склад, основні правила переносу

Вправа 1

А� У всіх колонках перенос зроблений неправильно (ю-нсть, юні-сть, юніс-ть), бо це слово не можна поділити для переносу.

^{Хоч у слові два склади (ю-ність), проте склад з однієї букви не переноситься, тому дане слово не переноситься.}

Б� Слова з рядка в рядок переносять за принципом поділу на склади.

Вправа 2 Поділили слова на склади.

О/три/ма/ти, я/сність, ве/че/ря, ра/дість, у/кра/їн/ський, лам/па, не/пе/ре/дба/чу/ва/ність, а/у/ді/о/файл, сма/ко/лик, ча/рів/ний, тво/я, де/сять, зне/наць/ка.

^{Відкриті склади закінчуються голосним звуком, а закриті – приголосним звуком.}

Вправа 3

1) з двома складами	2) з трьома складами	3) із чотирма складами
Милість, араб, тертий, ирій.	Піала, осінній, різдвяний, оаза, жаб᾿ячий, незмінність, ювелір.	Мелітополь, Америка, компанія, іронія, теорія, реакція, утертися.
^{ми/лість, а/раб, тер/тий, и/рій}	^{пі/а/ла, о/сінн/ій, рі/здвя/ний, о/а/за, жа/б᾿я/чий, не/змі/нність, ю/ве/лір}	^{Ме/лі/то/поль, А/ме/ри/ка, ком/па/ні/я, і/ро/ні/я, те/о/рі/я, ре/ак/ці/я, у/тер/ти/ся}

З перших букв виписаних слів склали фразеологізм.

Мати порожню макітру.

Вправа 4 Позначили рискою всі можливі місця переносу з рядка в рядок.

Ар-мія,

над-звуковий, надзву-ковий, надзвуко-вий,

за-дзеркалля, задзе-ркалля, задзер-калля, задзерка-лля, задзеркал-ля,

мі-ський, місь-кий,

го-динник, годин-ник,

бу-льйон, буль-йон,

Фра-нко, Фран-ко,

сльо-за,

ку-рйоз, кур-йоз,

на-кладати, накла-дати, наклада-ти,

ро-зойкатися, роз-ойкатися, розой-катися, розойка-тися, розойкати-ся,

під-нісся, підніс-ся,

ва-гонний, вагон-ний,

пе-редзвін, пере-дзвін.

Вправа 5 Поділили слова на склади, а потім — для переносу.

Я/го/да — яго-да,

Дні/про — Дні-про, Дніп-ро,

че/ський — че-ський, чесь-кий,

о/ми/на/ти — оми-нати, омина-ти,

ка/ка/о — ка-као,

зак/ри/ю — за-крию,

о/а/за,

че/сність — че-сність, чес-ність,

бу/ття — бут-тя, бу-ття,

у/яв/ле/ння — уяв-лення, уявле-ння, уявлен-ня.

Вправа 6

1� Три склади мають обидва слова рядка

Б тарілка, іриска

^{У слові стільки ж складів, скільки голосних звуків: на/ді/я, маль/ва, та/ріл/ка, і/ри/ска, по/сі/бник, ча/шка, па/ра/граф, скуль/птор}

2� НЕПРАВИЛЬНО позначено місце переносу в слові

Б на-йменший

^{Букву й не розриваємо від попередньої: най-менший.}

3� ПРАВИЛЬНО позначено місце переносу в слові

Г розріс-ся

^{Майо-ріти (буквосполучення йо не розриваємо), народ-жую (букви дж позначають один звук, тому не можна розривати), дит'-ясла (апостроф не відриваємо від попередньої букви)}

Вправа 7

A� Акваріум — чарівний куточок живої природи, у якому можна побачити багато незвичайного. У прозорій, як гірське повітря, воді серед рослин плавно пропливають улюбленці акваріумістів — скалярії. Біля них, немов метелики, пурхає табунець неспокійних гупі — чорно-синіх, яскраво-червоних, атласно-зелених. У кутку застигла зграйка неонових рибок, що світяться, як люмінесцентні лампи. А зовсім поруч, у заростях водяного моху, видно нерухомих скляних окунців. Їхнє тіло немовби вишліфуване з кришталю й окантоване золотом.

Б� Поділили на склади.

Жи-во-ї, про-зо-рій, гір-ське, по-ві-тря, про-пли-ва-ють, у-лю-блен-ці, пур-ха-є, зграй-ка, о-кун-ців, о-кан-то-ва-не.

B� Міркування, чи варто заради краси й розваги обмежувати простір рибкам, поміщаючи їх до акваріуму…

ДЗ

A� Під час виготовлення пташиних будиночків треба додержуватися правил і розмірів. Іноді буває, що будиночки, на виготовлення яких затратили багато праці, птахи не заселяють через те, що вони були зроблені неправильно. Дошки для них стругають рубанком тільки з одного боку; усередині їх не шліфують, щоб птахи могли чіплятися за них кігтиками. Дахи краще робити не горизонтальними, а під кутом, щоб із них стікала дощова вода. Дуже важливо правильно розмістити й вирізати вхідний отвір — льоток. Птахи не оселяться в будиночку, якщо льоток у ньому буде вузький або, навпаки, надто широкий.

^{Не з дієсловом}^{зазвичай пишемо окремо: не заселяють, не шліфують, не оселяться.}

^{Не зі прикметником}^{: неправильно (пишемо разом); не горизонтальними (при протиставленні пишемо окремо).}

Б� Поділили слова на склади, підкреслили закриті склади.

Жи-во-ї, про-зо-рій, гір-ське, по-ві-тря, про-пли-ва-ють, у-лю-блен-ці, пур-ха-є, зграй-ка, о-кун-ців, о-кан-то-ва-не.

B� Правила не дотримано в будиночку для птахів, що на фото: дах горизонтальний.

^{Дахи краще робити не горизонтальними, а під кутом, щоб із них стікала дощова вода.}

2� Позначили рискою всі можливі місця переносу з рядка в рядок.

Ґу-дзик,

ку-курудза, куку-рудза, кукуру-дза,

пі-р᾿я,

Юлія,

за-дзвеніти, задзве-ніти, задзвені-ти,

га-йок,

бли-зький, близь-кий,

без-доріжжя, бездо-ріжжя, бездорі-жжя, без доріж-жя,

сер-йозний, серйо-зний, серйоз-ний,

за-правляти, заправ-ляти, заправля-ти,

ві-докремлювати, відо-кремлювати, відокрем-лювати, відокремлюва-ти,

еле-ктронний, елек-тронний, електрон-ний,

від-звук,

зе-мля, зем-ля,

су-спільство, сус-пільство, суспіль-ство, суспільств-во.

§38-39 Наголос, орфоепічна помилка

Вправа 1

А� Вартість ремонту так суттєво відрізняється, бо за́мок – це споруда, а замо́к – пристрій для закривання дверей.

Б� Важливо правильно наголошувати слова, щоб правильно передавати і розуміти інформацію.

Вправа 2 Словничок наголосів

І� Бе́шкет, боро́давка, боя́знь, вантажі́вка, вида́ння, вимо́га, вира́зний, віднести́, ві́рші, добу́ток, дові́дник, до́нька, дочка́, дро́ва, завда́ння, залиши́ти, катало́г.

ІІ� Кварта́л, кіломе́тр, кори́сний, ку́рятина, листопа́д, навча́ння, на́чинка, нена́висть, нови́й, обіця́нка, одина́дцять, озна́ка, о́лень, пі́длітковий, пізна́ння, по́друга, поня́ття.

ІІІ� Посере́дині, промі́жок, псевдоні́м, ра́зом, сантиме́тр, сере́дина, сли́на, стриба́ти, текстови́й, течія́, ту́луб, фарту́х, фахови́й, фо́льга, чорно́зем, чорно́слив, шовко́вий.

^{Групи – перший склад наголошений, другий склад наголошений, третій склад наголошений.}

Вправа 3 Виписали слова, що мають наголос на першому складі.

Сли́на, ви́падок, о́лень, бе́шкет, о́цет, дро́ва, а́ркушик.

^{Сли́на, граблі, ви́падок, добуток, течія, о́лень, заробіток, бе́шкет, вітчим, о́цет, котрий, дро́ва, а́ркушик, русло.}

З перших букв виписаних слів складіть синонім до слова воля.

Свобода.

Вправа 4 Виписали слова-омоніми (їхнє значення може залежати від наголосу), розкрили лексичне значення.

А́тлас (альбом із картами) — атла́с (тканина).

О́рган (частина тіла) — орга́н (музичний інструмент),

ба́тьків (належить батькам) — батькі́в (Р. в. іменника),

за́хват (запал) — захва́т (дія),

лу́па (оптичний прилад) — лупа́ (часточки шкіри на волоссі),

по́ра (щілина) — пора́ (період),

су́ма (арифметична дія) — сума́ (торба).

Вправа 5 У діалозі визначили в кожній репліці слово з логічним наголосом.

— Невже ти без батьків їздив до міста?

— Ні, я там був зі старшою сестрою.

— А коли ти плануєш до Канева?

— Напевно, поїду в серпні.

— А чому саме в серпні?

— Батьки кажуть, що до Тараса Шевченка треба їхати на День Незалежності.

— У цьому є логіка.

Вправа 6

1� Наголос на перший склад падає в слові

В до́нька

^{Близьки́й, добу́ток, до́нька, дочка́}

2� Наголос на другий склад падає в слові

Б нови́й

^{Сли́на, нови́й, дро́ва, спи́на.}

3� НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букву на позначення наголошеного голосного в слові, позначеному цифрою

В 3

^{Правильне наголошування: (1) принесли́, (2) вантажі́вці, (3) ра́зом, (4) чарівно́ї.}

Вправа 7

A� Лексичне значення виділених слів:

Тоскно (щемливо), рудиментарні (залишкові), багви (багно, болото), озерявина (висохле озеро).

Б� Визначили в кожному рядку слово з логічним наголосом:

річки, усохли, обминає, багви, спека, озерявин, зморений, гніздо, воскресни, потріскались, не знають, спека, мертвими, лелека, очерети, колишніх.

^{Логічним наголосом виділяють найважливіше слово у реченні. У великих за обсягом реченнях може бути декілька слів з логічним наголосом.}

B� Описали своїми словами зображення природи у вірші «Ще назва є, а річки вже немає» Ліни Костенко, який настрій викликав вірш, яку проблему в ньому порушено… Аналіз вірша…

ДЗ

1) наголос на першому складі

2) наголос на другому складі

3) наголос на третьому складі

Бе́шкет, ві́рші, до́нька, дро́ва, ку́рятина, на́чинка, о́лень, пі́длітковий, по́друга, ра́зом, сли́на, ту́луб, фо́льга.

Боро́давка, боя́знь, вида́ння, вимо́га, вира́зний, добу́ток, дові́дник, дочка́, завда́ння, кварта́л, кори́сний, навча́ння, нена́висть, нови́й, озна́ка, пізна́ння, поня́ття, промі́жок, сере́дина, стриба́ти, фарту́х, чорно́зем, чорно́слив, шовко́вий.

Вантажі́вка, віднести́, залиши́ти, катало́г, кіломе́тр, листопа́д, обіця́нка, одина́дцять, посере́дині, псевдоні́м, сантиме́тр, текстови́й, течія́, фахови́й.

2) АБ� Уставили пропущені літери е та и, підкресливши слова з логічним наголосом (головне слово у реченні).

Десь на горизонті хмара-хустка

Манить в даль, мов дівчина у сад,

І весни такі пахучі згустки

Розплескалися об голубий фасад.

Дні стоять погожі і привітні —

Розтопилося б і серце кам᾿яне;

Всі на вулицях — немов знайомі, рідні,

Лиш чомусь не впізнають мене.

^{Орфограми: горизо́нті (за словником), ді́вчина (и в суфіксі –ин-), весни́ (ненаголошений голосний звук [е], бо ве́сни), розплеска́лися (бо пле́скіт), приві́тні (буква и префіксі при-), ву́лицях (літера и в суфіксі –иц-)}

§40 Твір-розповідь на основі власного досвіду в художньому стилі

Вправа 1 Ознаки художнього стилю мовлення має речення

А� Місяць потроху виплив, увесь червоний, вогняний.

^{Колюнчику, коли ти збираєшся йти на тренування? (розмовний стиль),}

^{прошу надати мені матеріальну допомогу для оздоровлення (заява — діловий стиль), дієприкметник поєднує в собі ознаки дієслова й прикметника (правило — діловий стиль).}

Вправа 2

А� Тема, головна думка, план казки «Як здивувався Мурко» Василя Сухомлинського…

Зачин	«В однієї бабусі був старий-престарий кіт Мурко…»
Основна частина (розгортання подій)	«На подвір'ї ходило курча. Воно відбилося від квочки й жалібно пищало…»
Кінцівка (завершення)	«Минуло кілька хвилин... Посеред подвір'я сплять два пухнасті клубочки: рудий і жовтенький».