Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2020  

Серія "Вчимось разом" до підручника 

"Українська мова та читання 3 клас Большакова І., Пристінська М." 

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

СТОРІНКА 75

Вправа 2 Позначили корінь

1. Пестливе до слова зима — 

2. Жити де-небудь узимку, залишатися десь на зиму — 

3. Найхолодніша пора року між осінню і весною — 

4. У зимовий час; зимою — 

5. Який має низьку або відносно низьку температуру; холодний — 

6. Призначений для зими, використовуваний узимку — 

7. Невеликий птах з густим пір'ям, довгим прямим дзьобом і дуже короткими ногами; живе біля води —  (не є спорідненим, складне слово з двох основ)

 

Вправа 3

Зи-мо-ро-док — ма-лень-кий птах, я-кий ви-во-дить пта-ше-нят на-ве-сні і влі-тку. Чо-му ж йо-го на-зва-ли зи-мо-род-ком? Біль-шість до-слід-ни-ків у-ва-жа-є, що сло-во «зи-мо-ро-док» по-хо-дить від сло-ва «зем-ля».

І ра-ні-ше пта-ше-чку на-зи-ва-ли «зе-мо-ро-док». Чо-му? Пта-шка ри-є нір-ку на зем-ля-них кру-чах бі-ля рі-чок. У нір-ці в гні-зді ви-лу-плю-­ю-ться пта-ше-ня-та, на-че із зе-мель-ки. Ці-ка-ва і-сто-рі-я, чи не так?

• Виписали споріднені слова та позначили корінь.

 — , , , .

 — , , , , , , , , , .

 

СТОРІНКА 76

Вправа 4 У споріднених словах позначили корінь

1) , , цуценя, .

2) , , , сирний.

3) , , совок, .

 

Вправа 5 Склали речення за метою висловлювання

Гуска чалапала подвір’ям. Де сховалося гусеня? Іду на гусячий крик.

Спів дівчат лунав селом. Де дупло співучого дрозда? Співайте дівчата веселу пісню.

Загадка була дуже цікава. Де живе той загадковий звір? Загадай бажання.

 

Вправа 6

Іменник	Форми слова (відмінки)	Споріднені слова
голуб	голуб[а], голуб[ом],  голуб[ів]	голубка, голубок, голубиний, голубеня, голубенятко
квітка	квітк[и], квітк[ою], квітц[і]	квіточка, квітоньки, квітковий, заквітчаний, квітнути, розквітнути, квітчастий, квітучий

СТОРІНККА 77

Вправа 1 Позначили корінь

 — ,  — ,  — ,  — ,  — ,  — .

Бджола полетіла на квітковий луг. Багато бджілок літало над конюшиною. 

Мама сервірувала святковий стіл. Велика родина зібралась за святковим столом.  

Оленка почала плести шарф. Мама заплітала стрічку в косу Оленки.

Козаки воювали за волю. Немов вільний вітер, мчали степом козаки.

Літак буде летіти в іншу країну. Пілоту не довелося літати в негоду.

Пора мести подвір’я. Старша дочка почала замітати подвір’я.

 

Вправа 2  Позначили корінь та підкреслили букви, які позначають звуки, що чергуються

 — ,  — ,  — ,  — ,  – 

 

Вправа 3  Позначили корінь та підкреслили букви, які позначають приголосні звуки,

що чергуються:

[г] — [ж] — [з']	[к] — [ч] — [ц']	[х] — [ш] — [с']	[т] — [ц'] — [ш] [і] — [и] — [о]
—  — у	—  — у   —  — на	—  — на	—  —

• Весела історія, зі словами, у яких чергуються звуки

1) Татова рука склалась у кулак. Раптом до неї торкнулась дитяча ручка. Кулак розкрився. У руці тата були солодощі для сина.

2) Стежкою мураха тягнула соломину. До неї підбігла інша мурашка. Удвох працювати  легше. На мурасі вага стала удвоє легшою.

3) Велика книга повчала малу книжку. У кожній книзі багато мудрості.

4) До дошки прибили дощечку. Потім щось написали. Так на дошці появився напис. Він вказував, що там нема проходу.

 

Вправа 4  Позначили корінь у споріднених словах

, , .  «Зайве» ніжний (інший корінь)

, , . «Зайве» на горосі (форма слова)

, , . «Зайве» на мурасі (форма слова)

, , . «Зайве» дорогий (інше значення кореня)

У коренях таких слів відбулося чергування

[г] — [ж]	сніг – сніжок, сніжний
[г] — [ж] [і] — [о]	дорога – доріжка, дорожній доріжка – дорога, дорожній
[г] — [х]	горох, гороховий – горошина
[х] — [ш]	мураха – мурашиний, мурашник

• Склали речення за метою висловлювання

1) Падав білий сніг. Чому падає сніжок? Подолай довгий сніжний шлях.

2) Дорога вела до глухого села. Куди веде ця доріжка? Постав дорожній знак.

3) Бабуся збирала горох. Ти любиш гороховий суп? Знайди мою перламутрову гороши́ну.

4) Стежкою повзла мураха. Навіщо потрібен мурашиний спирт? Не руйнуй мурашник у лісі.

Редагуємо речення.

У шкільній їдальні пекли пиріжки. У книзі є закладка.

 

СТОРІНКА 78

Вправа 1 Виділили корінь

 — .   — .  — .  — .  — .  — .  — .  — .  — .  — .  — .  — .  — .

 

Вправа 2 Слова з ненаголошеним [е], [и] в коренях слів, що перевіряються за словником

Кишеня, кипіти, коридор, директор, очерет, черемха, абрикос, апельсин, пшениця, апетит, сигнал, президент, медаль, депутат, криниця.

Записку знайшли у кишені. Незабаром вода почне кипіти. У школі просторий коридор. Директор школи побажав учням успіхів у навчанні. Вітер погойдував тонкий очерет. Абрикос був солодким і смачним. На тарілці лежав великий апельсин. На ланах заколосилась пшениця. У Василька появився неабиякий апетит. Нарешті засвітився зелений сигнал світлофора. Президент подякував захисникам Вітчизни. За перемогу у змаганнях Василько отримав медаль. Депутат представляє виборців. У спекотну пору міліла наша криниця. 

 

Вправа 3

Уранці ми смажили апетитну яєчню. Удень ми варили гречаний куліш. Увечері ми пекли вишневий пиріг із  пшеничного борошна.

Перевіряємо ненаголошений звук [е], [и] в коренях слів: апети́тну (за словником), греча́ний (бо гре́чка), вишне́вий (бо ви́шня), пирі́г (за словником), пшени́чного (за словником).

• Напиши, які страви готують вдома…

 

Вправа 4 Позначили корінь у споріднених словах

Пше-ни-ця — справ-жній чем-пі-он се-ред ро-с­лин. Це най-по-ши-ре-ні-ша ро-сли-на, я-ку спо-жи-ва-ють і лю-ди, і свій-ські тва-ри-ни. Ви при-га-ду-є-те смак пше-ни-чки? Пам'-я-та-є-те, як ви ї-ли ма-нну ка-шу? Ма-нну кру-пу ви-го-тов-ля-ють із пше-ни-чно-го зер-на.

А ті-сте-чка, млин-ці, ва-ре-ни-ки, пи-ріж-ки — у-се з пше-ни-чно-го бо-ро-шна. Дя-ку-є-мо то-бі, пше-ни-чень-ко, за сма-ко-ли-ки.

 — , , , .

Чи любиш ти манну кашу. Я люблю манну кашу. Вона поживна і корисна. Дітям потрібно їсти каші.

Чи всі мають любити однакові страви? На мою думку, усі не мають любити однакові страви. Кожен має їсти те, що смакує. Звичайно, страви повинні бути поживними та корисними.

 

СТОРІНКА 79  Розвиток мовлення

Чер-не-тка — чор-но-вий текст. Текст, я-кий ти пи-шеш спо-­ча-тку. По-тім вно-сиш змі-ни: змі-ню-єш ре-че-ння, за-кре-слю-єш зай-ві сло-ва, до-пи-су-єш сло-ва, я-кі то-чні-ше пе-ре-да-ють тво-ю дум-ку, ви-прав-ля-єш по-мил-ки то-що. Ко-ли текст го-то-вий, ти пе-ре-пи-су-єш йо-го на-бі-ло, без по-ма-рок і ви-прав-лень. Це чи-­сто-вик. Та-кий текст го-то-вий для о-при-лю-дне-ння.

• Уяви, що зустрілися Чернетка і Чистовик та посперечалися, хто з них важливіший. Діалог Чернетки і Чистовика

— Вітаю, Чернетко!

— Привіт, Чистовику!

— Ти сьогодні така замурзана! У тобі багато закреслень!

— Зате я завжди під рукою. Дуже необхідна. Спочатку мені приділяють увагу. А ти вже на другому місці.

— Неправда. Я також важливий. І завжди дуже охайний!

— Так. На відміну від мене, на тебе, Чистовику, любо глянути!

— І все це завдяки тобі, Чернетко. У тебе пишуть початковий текст. Його виправляють так, щоб точніше передати думку. Потім набіло переписують у мене. Саме з тобою, Чернетко, я можу бути охайним Чистовиком.

— Значить нам треба дружити?

— Так. А чому?

— Бо наша дружба допоможе робити тексти читабельними.

— Правильно!

 

СТОРІНКА 80

Вправа 1  Префікс змінює лексичне значення слова:

, , , , .

Корінь –ход- (підберемо спільнокореневі ходити, ходьба)

 

Вправа 2

1) Утворили нові слова з одним префіксом.

Прилетіти, приїхати, приносити, придумати, приписати, прикопати, принести, приносити, привозити, припливти.

Пролетіти, проїхати, проносити, продумати, прописати, прочитати, прокопати, пронести, проносити, провозити, проспівати, пропливти.

Перелетіти, переїхати, переносити, передумати, перемалювати, переписати, перечитати, перекопати, перенести, переносити, перевозити, переспівати, перепливти.

Відлетіти, від’їхати, відносити, відмалювати, відписати, відкопати, віднести, відносити, відвозити, відспівати, відпливти.

Залетіти, заїхати, заносити, задумати, замалювати, записати, зачитати, закопати, занести, заносити, завозити, заспівати, запливти.

Долетіти, доїхати, доносити, додумати, домалювати, дописати, дочитати, докопати, донести, доносити, довозити, доспівати, допливти.

Облетіти, об’їхати, обносити, обдумати, обмалювати, обписати, обкопати, обнести, обносити, обвозити, обпливти.

Налетіти, наїхати, наносити, надумати, намалювати, написати, накопати, нанести, наносити, навозити, наспівати.

Вилетіти, виїхати, виносити, видумати, вималювати, виписати, вичитати, викопати, винести, виносити, вивозити, виспівати, випливти.

2) Утворили нові слова з одним словом і всіма поданими префіксами.

Летіти— прилетіти, пролетіти, перелетіти, відлетіти, залетіти, долетіти, облетіти, налетіти, вилетіти.

Їхати — приїхати, проїхати, переїхати, від’їхати, заїхати, доїхати, об’їхати, наїхати, виїхати.

Носити — приносити, проносити, переносити, відносити, заносити, доносити, обносити, наносити, виносити.

Думати — придумати, продумати, передумати, задумати, додумати, обдумати, надумати, видумати.

Малювати — прималювати, перемалювати, відмалювати, замалювати, домалювати, обмалювати, намалювати, вималювати.

Писати — приписати, прописати, переписати, відписати, записати, дописати, обписати, написати, виписати.

Читати — прочитати, перечитати, зачитати, дочитати, ви́читати, відчитати.

Копати — прокопати, прикопати, перекопати, відкопати, закопати, докопати, обкопати, накопати, викопати.

Нести — принести, пронести, перенести, віднести, занести, донести, обнести, нанести, винести.

Носити — приносити, проносити, переносити, відносити, заносити, доносити, обносити, наносити, виносити.

Возити — привозити, провозити, перевозити, відвозити, завозити, довозити, обвозити, навозити, вивозити.

Співати — проспівати, переспівати, відспівати, заспівати, виспівати.

Пливти — припливти, пропливти, перепливти, відпливти, запливти, допливти, обпливти, випливти.

3) Записали слова — назви дій (дієслова) зі словами  — назвами предметів.

Летіти — прилетіти зграєю, пролетіти ключем, перелетіти полем, відлетіти зграєю, залетіти юрбою, долетіти мрією, облетіти світ, налетіти вітром, вилетіти пулею.

Їхати — приїхати поїздом, проїхати станцію, переїхати мостом, від’їхати автобусом, заїхати машиною, доїхати трамваєм, об’їхати туристом, наїхати вантажівкою, виїхати трактором.

Носити — приносити речі, проносити коридором, переносити меблі, відносити книги, заносити столи, доносити думку, обносити паркан, наносити пісок, виносити сміття.

Думати — придумати загадку, продумати план, задумати подорож, додумати відповідь, обдумати рішення, видумати небилицю.

Малювати — прималювати хвіст, перемалювати образ, відмалювати ескіз, замалювати фон,  домалювати озеро, обмалювати паркан, намалювати рисунок, вималювати стіну.

Писати — приписати жителя, прописати правило, переписати текст, відписати лист, записати умову, дописати відповідь, обписати паркан, написати вірш, виписати слова.

Читати — прочитати казку, перечитати текст, зачитати правило, дочитати книжку, вичитати правило, відчитати лекцію.

Копати — прокопати канал, прикопати рослини, перекопати город, відкопати скарб, закопати скарб, докопати траншею, обкопати дерево, накопати картоплю, викопати рів.

Нести — принести відро, пронести коридором, перенести меблі, віднести ящики, занести продукти, донести пакунки, обнести парканом, нанести піску, винести сміття.

Возити — привозити речі, провозити багаж, перевозити меблі, відвозити товар, завозити техніку, довозити машиною, обвозити транспортом, навозити землю, вивозити товар.

Співати — проспівати пісню, переспівати коломийку, відспівати молитви, заспівати гімн.

Пливти — припливти пароплавом, пропливти озеро, перепливти річку, відпливти катером, запливти човном, допливти морем, обпливти катером, випливти русалкою.

 

Вправа 3  Утворили словосполучення з протилежною дією і позначили префікси за-, роз-, від-

 двері —  двері,  очі —  очі,  книгу —  книгу,  замок —  замок.

 

СТОРІНКА 81

Вправа 1  Позначили префікси і підкреслили прийменники

 до міста,  на паркан,  від берега,  за другом,  за дерево,  під зверненням,  під листок,  у воду,  у халепу,  по дошці,  на папері.

Пояснення перевірки префікса дієслова та прийменника до назви предмета:

доїхав (бо їхав) до (великого) міста, наклеїв (бо клеїв) на (новий) паркан, відплив (бо плив) від (протилежного) берега, зайшов (бо йшов) за (своїм) другом, заховався (бо ховався) за (широке) дерево, підписали (бо писали) під (новим) зверненням, підклав (бо клав) під (чистий) листок, упустив (бо пустив) у (холодну) воду, ускочив (бо скочив) у (велику) халепу, постукав (бо стукав) по (міцній) дошці, намалював (бо малював) на (чистому) папері.

 

Вправа 2 Позначили префікси і підкреслили прийменники

Уранці  дятел і  по дубу.  комаху і  від дерева. Так і  до верхівки ялинки. На ялині вже і .

Пояснення перевірки префікса дієслова та прийменника до назви предмета.

Уранці прокинувся (бо кинувся) дятел, застукотів (бо стукотів) по (старому) дубу. Відшукав (бо шукав) комаху і відлетів (бо летів) від (високого) дерева. Так і долетів (бо летів) до (високої) верхівки ялинки. На (зеленій) ялині вже і примостився (мостився).

 

СТОРІНКА 82

Вправа 3  Вірш «Все, що з вечора наснилося» Григорія Фальковича

Тема: поетична розповідь про сон.

Головна думка: сон – необхідний кожному!

Рими: наснилося – вмістилося, стадіон – слон, космічний – полуничний, льодок – дитсадок, вмістилося снилося, пір – факір.

• Чому хлопчик вирішив, що він факір? Йому приснились багато неймовірних предметів.

Чому хлопчикові наснилися настільки різні предмети? Можливо він зустрічав їх у мультфільмах, читав книжку про них, мріяв побачити. І вони наснилися.  

Чому спати корисно для навчання? Щоб досягти успіхів людський організм повинен  відпочивати, щоб потім краще працювати.

Редагуємо.

Покаталися на верблюді, заховатися за білим слоном, підлетів до корабля, поїли полуничне морозиво.

Виписали з вірша все, що наснилося хлопчику: олімпійський стадіон, верблюд, білий слон, космічний корабель, полуничний пломбір, ставок, школа й дитсадок.

Придумали незвичайну історію, в якій би були всі ці речі.

   Мої неймовірні мрії дуже мінливі.

   У дитсадку я хотів бути відомим чаклуном. Кожній дитині дарувати полуничний пломбір. Виступати на величезному олімпійському стадіоні. Показувати глядачам  неймовірні номери приручених верблюда і білого слона.

    А потім я став учнем школи. І захотів бути капітаном космічного корабля. Щоб така мрія здійснилася, для початку я навчився плавати у нашому ставку за селом.

  Тож я готуюся стати космонавтом, поки не з’явилась нова неймовірна мрія.

 

Вправа 1

Префікс роз-	Префікс без- (надає заперечне значення)
, , , , ,	, , , , , , , .

Вправа 2  Позначили префікс без-

Без вусів — , без крил — , без меж — , без помилок — , без турбот — , без хмар — , без ціни — .

 

Вправа 3  Дібрали споріднені слова з префіксом без-

Бородатий –  юнак, дощовий –  погода, сніжний –  пора, барвистий –  розчин, захисний –  кошеня.

• Подовжений приголосний звук двох однакових букв на стику префікса і кореня:

беззахисне   [б е з: а х и с н е]

 

СТОРІНКА 83

Вправа 4  Позначили префікс роз-:   склянку,  речі,  малюнок,  торт,  аркуш.

 

Вправа 5

Чи бачив ти рекламу зі словом розпродаж? Так

Що це означає? Продаж товару по нижчих цінах, щоб позбутися його на прилавках.

Поради покупцю щодо розпродажу товару, щоб не купити неякісний товар:

1. Добре розглядати річ.

2. Перевіряти реальне зниження ціни.

3. Брати до уваги відгуки про продавця.

 

Вправа 1  Префікс з-, с-

Сфотографувати, спекти, змалювати, скинути, злізти, зрівняти, зламати, збудувати, сказати, спитати.

 

Вправа 2 Позначили префікси з-, с-:

, , , , , , , , ,  , , .

 

СТОРІНКА 84

Вправа 3  Якщо корінь слова починається сполученням приголос­них, пишеться префікс зі-:  зідрати зі стелі, зійти зі схилу, зібрати зі столу, зігнутися зі сміху, зібрати сміття, зліпити  зі снігу

Перевірка написання префікса дієслова та прийменника: зідрати (бо подрати) зі (з високої) стелі, зійти (бо йти) зі (з крутого ) схилу, зібрати (бо брати) зі (з круглого)  столу, зігнутися (бо гнутися) зі (з голосного) сміху, зібрати (бо брати) сміття, зліпити (бо ліпити) зі (з білого) снігу.

 

Вправа 4  Сполучення слів у прямому і переносному значеннях

Зігріти чаєм — зігріти серцем.

Зірвати квітку — зірвати оплески.

Заграти мелодію — заграти обличчям.

Втомлених гостей зігріли чаєм з лимоном. Намагайтесь зігріти серцем дорогу людину.

Зірвати квітку не спішіть на лузі. Відома співачка зірвала оплески.

Гості попросили музикантів заграти мелодію. Дівчата голосно засміялися і заграли обличчям.

 

Вправа 5

Чи легко спекти пиріг, зшити фартух, сфотографувати дощ, зробити годівничку, сказати правду. Усього потрібно вчитися.

 

Вправа 1   Апостроф після префіксів

У слові з'їхати пишеться апостроф після префікса, що закінчуються на твердий приголосний звук, перед буквою ї. У слові заїхати префікс закінчується голосним звуком.

 

Вправа 2  Позначили префікс

, , , , , 

, , , , 

, , , 

Інші завдання дивись тут...