Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2020  

Серія "Вчимось разом" до робочого зошита з української мови 

"Застосовую знання 3 клас Пономарьова К."

Сторінка 3

Розрізняю голосні і приголосні звуки

Вправа 1 Підкреслили букви на позначення голосних звуків.

— Чого увесь урок ти, Лідо,

пасешся в зошиті сусіда?

— Перевіряю я Семена:

чи вірно він списав у мене?

Вправа 2   Слова зі звуком [а], підкреслили букви на його позначення.

Пасешся, сусіда, перевіряю, я, списав.

^{П[а]сешс[а], сусід[а], перевір[йа]ю, [йа], спис[а]в.}

Вправа 3  Утворили нові слова, змінивши одну букву на позначення  приголосного звуку.

бік — вік, сік                     гілка — білка, гірка

ніс — ліс, ріс                     двір — звір

рак — бак, мак                 лапка — латка, лапка, лавка

Вправа 4    Утворили слова з буквами (о, о, а) і буквами на позначення приголосних звуків.

Колода, колона, корона, корова, коровай, голова, молода, молочай, молодша, коротша, сорока, сорочка, корочка, ворона, ворожка, дорога, голодна, борода, бородач, ворота, воротар.

 

Сторінка 4

Розпізнаю м'які приголосні звуки

Вправа 1 Підкреслили букви на позначення м’яких приголосних звуків.

— Знову мокрі черевики?! — сварить Вову мати.

— Ти, мабуть, в усіх калюжах встигнув побувати?

— Що ви, мамо,— каже Вова, не хвилюйтесь дуже:

    ще й на завтра залишилось чотири калюжі!

Вправа 2  Побудували звукову схему слова.

Калюжі   [— ● | = ●́| ‒‒ ●]                [кал′уж᾿і]

^{Читаємо звукову схему: у слові три склади, другий склад наголошений, 3 голосних звуки і 3 приголосних звуків: один твердий, один м’який приголосний і один пом’якшений)}

Вправа 3  Підкреслили букви на позначення м'яких приголосних звуків.

Зозуля, ластівка, чайка, горобець, синиця.

Вправа 4   

ведмідь —> [— ● — ‒‒ ●́ = ●]

єнот —> [= ● — ●́ —]

верблюд —> [— ● — —= ●́ —]

заєць —> [— ●́ = ● =]

 

Сторінка 5

Вправа 1 Апостроф

пити — він п’є — вони п’ють

бити — він б’є  — вони б’ють

Завдання 2  

До двох додати три — буде п’ять.

Від десяти відняти один — буде дев’ять.

Зірвані квіти швидко в’януть.

Зерно за щокою носить хом’як.  

Ліжко тверде, а подушка м’яка.

Спорт корисний для твого здоров’я.

Вивчи вірш напам’ять.

Вправа 3 Побудували звукові схеми слів.

м’яч  [— = ● —]               [м й а ч]

дзеркало [— ●́ — | — ● | — ●]             [дз е р к а л о]

щітка [— ‒‒ ●́ — |—●]                    [ш ч᾿ і т к а]

бджола [— — ● | — ●́]                   [б дж о л а]

Вправа 4 Підкреслили слова, в яких звуків менше, ніж букв.

У козацьких шароварах ходить джміль по квітнику й поглядає, чи не варять джем із вишень у садку.

[у] [к о з а ц′ к и х] [ш а р о в а р а х] [х о д и т′] [дж м᾿ і л′] [п о] [к в᾿ і т н и к у] [й] [п о г л′ a д а й е], [ч и] [н е] [в а р′ а т′] [дж е м] [і з] [в и ш е н′] [у] [с а д к у]

Сторінка 6

Правильно вимовляю дзвінкі приголосні звуки в кінці слова і складу

Вправа 1  Підкреслили букви на позначення дзвінких приголосних звуків у кінці складу.

різочка — різка                  вудочка — вудка

скибочка —  скибка            стежечка — стежка

ложечка — ложка              коробочка — коробка

^{Поділ слів на склади: різ/ка, скиб/ка, лож/ка, вуд/ка, стеж/ка, ко/роб/ка.}

Вправа 2  Уставили пропущені букви у словосполученнях.

молода берізка                   цікава книжка

сірий горобчик                    золота рибка

собача будка                       гарячі пиріжки

ложка цукру                        зелена жабка

^{Перевірка сумнівного дзвінкого приголосного звуку: берізка (бо береза), горобчик (бо горобець), будка (бо буда), ложка (бо ложок), книжка (бо книжок), рибка (бо рибок), пиріжки (бо пиріжечок), жабка (бо жаба)}

Вправа 3  Підкреслили слова, які закінчуються на дзвінкий приголосний звук.

Зуб, вуж, гриб, горіх, ніс, ніж

Вправа 4

Бджоли виробляють мед.

У Юрка двоколісний велосипед. 

Ми перепливли на правий берег річки.

Із пекарні привезли свіжий хліб.

^{У кінці слова дзвінкі приголосні звуки вимовляємо дзвінко.}

^{Перевірка: мед (бо медом), велосипед (бо велосипеди), берег (бо береги), хліб (бо хліба).}

 

Сторінка 7

Правильно записую слова з сумнівними приголосними звуками

Завдання 1  

ле(г,х)ко — легенько — легко

кі(г,х)ті — кіготь — кігті

про(з,с)ьба — просити — просьба

ні(г,х)ті — ніготь — нігті

боро(д,т)ьба — боротися — боротьба

во(г,х)ко — вогенько — вогко

моло(д,т)ьба — молотити — молотьба

Вправа 2 

вогка земля                                залізничний вокзал

маленька просьба                       зрізати нігті

гострі кігті                                   закінчилася боротьба

розпочалася молотьба                 легкий вітер

^{Вогка (бо вогенький), просьба (бо просити), кігті (бо кіготь), молотьба (бо молотити), вокзал (за словником), нігті (бо ніготь), боротьба (бо боротися), легкий (бо легенький)}

Вправа  3

У тигра гострі кігті.

Оля обрізає нігті.

Камінь важкий, а пушинки легкі.

^{Кігті (бо кіготь), нігті (бо ніготь), важкий (бо важити), легкі (бо легенькі).}

 

Сторінка 8

Розпізнаю слова з ненаголошеними звуками [е], [и]

Вправа 1 Поставили наголос, підкреслили букви на позначення ненаголошених звуків.

Учи́телька, пита́є, пи́шемо, тихе́нько, швиде́нько, підно́сить, Гри́ша, ти́ша.

Вправа 2  Підкреслили слово без ненаголошених звуків [е] або [и].

1) земля́, верба́, сте́ля, село́;

2) зима́, ли́па, плита́, крило́;

3) две́рі, плече́, сини́, весна́;

4) перо́, весло́, сила́ч, ди́ня.

Вправа 3  Поставили наголос, змінили так, щоб наголошені звуки [е] або [и] стали ненаголошеними.

сте́жка — стежи́на                     ве́рби — верба́

лист — листо́к                           чи́сла — число́

озе́ра — о́зеро                           степ — степи́

свині — свиня́                            сестри — сестра́

Вправа 4  Поставили наголос, підкреслили букви на позначення ненаголошених  звуків [е] або [и].

Ко́лесо, гриби́, нитки́, крило́.

 

Сторінка 9

Правильно записую слова з ненаголошеними звуками [е], [и]

Вправа 1  Дібрали перевірні слова.

весна́ — ве́сен                      число́ — чи́сла

сестра́ — се́стри                   плече́ — пле́чі

щити́ — щит                         ребро́ — ре́бра

Вправа 2  Предмети у множині.

язи́к — язики́                 бинт — бинти́                

ди́во — дива́                  степ — степи́

гриб — гриби́                 син — сини́

Вправа 3

У ліс завітала зима́. Одягла дере́ва в білі шапки. Позамітала снігом усі стежки́. Вимостила срібний міст на лісовому о́зері.

^{Зима (бо взи́мку), дерева (бо де́рево), стежки (бо сте́жка), озері (бо озе́р)}

Вправа 4

			1	п	е	т	л	я
2	в	е	с	л	о
		3	в	е	р	б	а
	4
		5	д	е	р	е	в	а

Сторінка 10

Пригадую правила переносу слів

Вправа 1 Підкреслили слова, які переносити не можна, решту поділили на склади для переносу.

Ґаджик, Юлія, Марія, Михайлик, Родзинка, Мар'яна, Іван, Мальвіна, Алла, Яна.

Ґа-джик, Ма-рія, Ми-хай-лик, Ро-дзин-ка, Ма-р'я-на, Маль-ві-на, Ал-ла.

^{Поділ слів на склади: Ґа/джик, Ю/лі/я, Ма/рі/я, Ми/хай/лик, Ро/дзин/ка, Мар'/я/на, І/ван, Маль/ві/на, А/лла, Я/на}

Вправа 2 Поділили правильно для переносу.

Єнот, вед-мідь, зай-ці,оле-ні, ящір-ка, їжак.

Вправа 3  Поділили слова на скла­ди для переносу.

го-ди-нник (го-дин-ник)     май-ка        ґу-дзик         ялин-ка

^{Поділ на склади: го-ди-нник, май-ка, ґу-дзик, я-лин-ка}                                            

 

Сторінка 11

Пригадую і використовую алфавіт

Вправа 1

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І Ї Й К Л М

Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ь Ю Я

Вправа 2 Прізвища в алфавітному порядку.

1. Антоненко Дмитро

2. Бойко Віра

3. Гончар Павло

4. Іваненко Ірина

5. Коваленко Андрій

6. Савчук Олена

7. Ткаченко Юрій

8. Тищенко Наталія

Вправа 3 Назви міст за алфавітом.

Дніпро, Київ, Луцьк, Львів, Одеса, Рівне, Тернопіль, Харків.  

Вправа 4 В алфавітному порядку букви утворили слова.

вірш          вікно                   лось

 

Сторінка 12

Шукаю слова в словнику за алфавітом

Вправа 1

черво́ний             дити́на              черешня́

дире́ктор             ву́лиця               рекла́ма

у́чень                  учи́телька          дикта́нт

Вправа 2

Абрикос, лимон, апельсин, секунда, кишеня, океан, дятел, театр, календар, депутат, президент, держава.

Вправа 3 Дні тижня.

Понеділок, вівторок, середа, четвер, п’ятниця, субота, неділя.  

Вправа 4

велосипед           верблюд         термометр         пенал

 

Сторінка 13

Розрізняю пряме і переносне значення слів

Вправа 1  Підкреслили слова в переносному значенні.

Сонечко за день находилось, стомилось.

Прилягло на хмарку і заснуло...

Вправа 2   

Пряме значення —> м'яка подушка, важка сумка.

Переносне значення —> золоте серце, кам'яне обличчя, залізна витримка.

Вправа 3 Склали по два речення зі словами у прямому і переносному значеннях.

Камінь важкий, а пір’їна легка. У нашої Маринки легка хода.

Дівчинка щиро сміється із маминого жарту. Навесні сміється сонце світлом і теплом.

 

Сторінка 14

Розпізнаю і добираю синоніми

Вправа 1  Підкреслили синоніми (близькі за значенням).

Дім, дах, будинок, палац, ґанок, балкон, квартира, хата, вікно.

Вправа 2 Дописали синоніми.

Малий, крихітний, мізерний.

Дощ, мряка, злива.

Іде, крокує, плентається.

Великий, гігантський, велетенський.

Вправа 3  Замінили словосполучення синонімом.

велике нещастя — горе;

буря на морі — шторм;

біжить дуже швидко — мчить;

іде накульгуючи — шкандибає.

Вправа 4  Словник синонімів.

Регоче, сміється, шкіриться.  

Веселка, райдуга, веселиця.

Правдивий, чесний, вірогідний.

Спекотно, гаряче, жарко, душно.

 

Сторінка 15

Розпізнаю і добираю антоніми

Вправа 1 Слова-антоніми (протилежні за значенням).

широкий —> вузький

ясний —> темний

далекий —> близький

тонкий —> товстий

Вправа 2 У приказках підкреслили антоніми.

Гарно говорив, та погано робив.

Або розумне казати, або зовсім мовчати.

Працьовитих поважають, а лінивих зневажають.

Вправа 3  Дібрали антоніми.

Дуб не старий, а молодий.

Сорочка не стара, а нова.

Яблуко не солодке, а кисле.

Перець не солодкий, а гіркий.

Одяг не сухий, а мокрий.

Фрукти не сухі, а соковиті.

Вправа 4  Антоніми записали парами.

Низьке — високе, чиста — брудна, плаче — сміється.  

 

Сторінка 16

Розпізнаю слова, які мають кілька значень

Вправа 1 Підкреслили багатозначні слова.

Я веду молодшу сестричку за ручку (орган тіла). Тато відремонтував дверну ручку (пристрій для дверей). Сашко дістав з пенала кулькову ручку (предмет для письма). Мама взяла сумочку за довгу ручку (частина предмета для тримання).   

Вправа 2  

гайковий ключ —> 3

ключ від дверей —> 1

скрипковий ключ —> 4

журавлиний ключ —> 2

Вправа 3 Склали два речення із багатозначним словом у різних значеннях.

У степового орла велике крило. Далеко на горі вітряк махав крилом. Господиня стояла біля крила будинку.  

 

Сторінка 17

Спостерігаю за словами, які звучать однаково, але мають різні значення

Вправа 1  Підкреслили слова-омоніми (звучать однако­во, але мають різні значення).

Поле засіяли кукурудзою. Мама поле грядку.

Андрійко закутав шарфом шию. Хоч не шию я ніколи, та голок в мене доволі.

На столі лежало три яблука. Не три гумкою в зо­шиті.

Батько й мати — найрідніші для дитини люди. Марійка хоче мати котика.

Вправа 2  

Через поле мчав сірий зайчик.

Сонячний зайчики стрибав по стінах кімнати.

Вправа 3

Один із них будує дім. —> 2) підйомний кран.

А інший відкриває воду в нім. —> 1) водопровідний кран.

Вправа 4  Підкреслили слова-омоніми.

Водопровідний кран, підйомний кран.

Інші завдання дивись тут...