МИШКА Завелася в домі мишка, шурхотить вона з-під ліжка: якщо мишка завелась — то хоч з ліжка не вилазь. Я кричу: «Застряг у ліжку, терміново кличте кішку, як не кішку — то кота, тут котяча смакота!» Киценькоооооо, врятуй негайно! Киця ж мовила:
Тема: розповідь про те, що козакам доводилося захищали урочище Сагайдачне. Головна думка: «Ну, і запорожця, було, чорт не проведе: носом чує татарюгу, зна по птицях, по звіру...» Мета: уславлення козацтва. Рід літератури: епос. Жанр: переказ. Будова твору Зачин «Любо
Тема: народне оповідь кошового Сірка, який врятував православних християн із татарського полону. Головна думка: «Пройшло років чимало, як жив Сірко та як його не стало, а слава про нього не пройшла, не пропала». Мета: Іван Сірко – славний кошовий війська запорозького. Рід
Тема: народна оповідь про запорожців – славних захисників рідної землі. Головна думка: «На своїй землі їх ніхто не міг узяти». Мета: уславлення запорожців – славних захисників рідної землі. Рід літератури: епос. Жанр: переказ. Будова твору Зачин «От які
Тема: народна розповідь про криницю в селі Нечаївка, що неподалік міста Кропивницького. Головна думка: «вже більше ста п'ятдесяти літ як пішов на той світ старий Рак, а вода в його криниці не убуває ні літньої спеки, ні в лютий мороз». Мета: хто не знає минулого, той не має майбутнього.
Вересень Мені подобається осінній місяць вересень. Початок осені збирає однокласників. Кожен має що розказати про літній відпочинок. Погода ще досить тепла. Мало відрізняється від літа, проте в цю пору вже нема ластівок під стріхою. У вересні я святкую день народження. Місяць, коли
Тема: легенда про козацького сотника Вертепа. Головна думка: «Мовляв, бережіться!». Мета: уславлення козацької відваги. Рід літератури: епос. Жанр: легенда. Композиція твору. Експозиція: чумаки стали табором. Зав’язка: чумак питає отамана про Кам’яного козака.
Тема: казкова розповідь про їжачка-школяра Буля. Головна думка: «головне у школі — не оцінки, а нові знання та досвід! А ще там ти зможеш знайти нових друзів!». Мета: радість за школярів, які отримують знання, досвід, знаходять друзів. Рід літератури: епос. Жанр: казка
Тема: розповідь про важливе значення Сонця в житті рослин та як його образив Джміль. Головна думка: «жити без тебе не можна». Мета: розповісти про значення сонця для усього живого. Рід літератури: епос. Жанр: казка. Ознаки казки Персонажі: наділені людськими рисами, розмовляють.
ОСІНЬ Листячко дубове, листячко кленове жовкне і спадає тихо із гілок. Вітер позіхає, в купу їх згортає попід білу хату та на моріжок. Айстри похилились, ніби потомились — сонечка немає, спатоньки пора! А красольки в'ялі до землі припали. Наче під листочком вітер догоря. Тема:
ПРО КОРИСТЬ ЧИТАННЯ За сьогодні сіра мишка з'їла вже четверту книжку, а така ж мала — майже як була. Докоряє миша-мама: — Не читала ти їх, мабуть, а без цього ти не будеш рости. Це, дитинко, знають всі миші й навіть люди: не читаєш, а їси — користі не
НА РІЧЦІ Тече річка крізь лісок, блискотить сріблисто. А на березі пісок, золотий та чистий. І на цьому бережку за одну хвилинку можна з вогкого піску збудувать будинки. Насадить круг них сади, викопать озерце, з річки в озеро води наносить відерцем. Тема: поетична
Тема: казкова розповідь про походження золотих барв осені. Головна думка: «Глянеш восени навколо — усе горить золотом, і радісно стає на душі. Пропадає смуток, висихають сльози» Мета: замилування осінніми золотими барвами в природі. Рід літератури: епос. Жанр: казка. Ознаки
РОДИНА Дуб зелений та розлогий виріс на Вкраїні у діброві, край дороги при ясній долині. Із дубами побратався, батьком став калині. Часто вітри бушували, гнули дужі віти, та зламати — не зламали дуба пройдисвіти. Лиш коріння, мов із криці, у дуба ставало і поволі із криниці свіжу
РІДНА МОВА Мова кожного народу неповторна і – своя; в ній гримлять громи в негоду, в тиші – трелі солов'я. На своїй природній мові і потоки гомонять; зелен-клени у діброві по-кленовому шумлять. Солов'їну, барвінкову, колосисту – на віки – українську рідну мову в