ГДЗ Савчук Ала 3 клас сторінка 4 – 22 українська мова та читання (частина 2) нова програма

Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова та читання 3 клас (частина 2) Савчук А."

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

Сторінка 4 Вірш «У школу» Леся Храплива-Щур.

• Настрій, з яким йшов до школи: радісний, веселий, оптимістичний.

• Побажання успішного навчального року однокласникам, учителям, усім школярам України…

• Написали, чого навчає пташенят пташка-мати… Чого навчає школа… Що бажає нам добрий дзвіночок… Строф у вірші… Інтонація вірша... Головна думка…

Сторінка 5 Утворили прислів’я про знання.

Наука в ліс не веде, а з лісу виводить.

Добре того навчати, хто хоче все знати.

Здобудеш освіту — побачиш більше світу.

Потрібно учиться — завжди пригодиться.

Сторінка 6 Оповідання «Один день із життя вчительки» Зоряни Живки.

І Урок малювання.

• Учні навчалися в 3-В класі. На уроці вони галасували, ображали один одного. Учителька зацікавила бешкетників притчею про схід сонця, після чого змінилася поведінка учнів.

ІІ Перерва.

• Третьокласники дискутували про кольори, вони називали такі: голубий (неба), зелений (листя), червоний (крові), жовтий (улюблений Наталі), чорний (найтемніший). Важливість кольору діти пояснювали переважанням у довкіллі.

• На мою думку, найважливіший колір світла – білий. Серед дітей «ходячою енциклопедією» був Михайлик.

• Аналіз оповідання... Головна думка…

• Діалог про важливість навчання…

Сторінка 7 Оповідання «Аби швидше почути дзвоник» Василя Сухомлинського.

• Описані події відбувалися на уроці. Учитель розповідав учням про поширення звуку в довкіллі.

• Написали, як діти сприйняли розповідь учителя… Чому Юрко захотів сидіти за останньою партою... Головна думка…

• Поставили запитання за прочитаним оповіданням.

Про що розповів учитель учням?

Чим похвалився Мишко?

Чому Юрко захотів пересісти на останню парту?

Сторінка 8 Вірш «Вірний друг» Вадима Скомаровського.

• Написали, кого можна назвати вірним другом…

• Написали, про що йдеться у вірші… Вірш має такий заголовок… Дзвінок є вірним другом Іванка… Головна думка...

• Інший заголовок можете дібрати: «Дзвінок».

• Діаграма Вена порівняння вірша «Вірний друг» та оповідання «Аби швидше почути дзвоник» та вірша.

^{«Вірний друг»}

^{Спільне}

^{«Аби швидше почути дзвоник»}

^{1. Іванко чекає дзвінок, щоб поспішити до школи.}

^{2. Йому більше подобаються уроки.}

^{1. Персонажі хочуть чути дзвінок.}

^{2. Персонажі є школярами.}

^{1. Юрко чекає дзвінок, щоб поспішити на перерву.}

^{2. Йому більше подобаються перерви.}

Сторінка 9 Уривки з книги «Як черепашка Наталка до школи збиралася» Еліни Заржицької.

• Черепашка Наталка була: маленька, розумна, добра, товариська, допитлива. Любила мандрувати, давала слушні поради. Вона мала багато друзів і знайомих, бо була доброю.

Наталка навчила танцювати стоніжку, порадивши не розмірковувати про ніжки, а думати про сам танець.

Сторінка 10

• Черв'як не захотів займатися риболовлею, бо не хотів стати приманкою для риби. Черепашка замість обіду ласувала морозивом, бо пожаліла бідолашного равлика.

• На мою думку, черепашка збиратиметься до школи, коли закінчиться навчальний рік. У художній літературі черепахи мудрі, але повільні створіння.

• Вчинки Наталки схвалюю: навчила стоніжку Ніну танцювати, врятувала равлика, двох жуків помирила, подарувала однокласникам зайві наплічники.

• Прислів’я «Краще поганий мир, ніж добра сварка» закликає людей бути миролюбними.

Загадка	Відгадка
^{«Як до річечки струмки, поспішають малюки. Йдуть у вранішній порі трошки старші школярі. Всіх дітей вона чекає та гучним дзвінком вітає»}	Школа

Сторінка 13, 14 Акровірші.

• Акровірш – це вірш, у якому перші літери кожного рядка утворюють слово, словосполучення або речення. Акровірші цікаві тим, що можна скласти ключове слово або речення, в загадках зразу є відгадка. Подані акровірші об’єднує шкільна тема.

Діаграма Вена порівняння акровірша і вірша:

^{Акровірш}

^{Спільне}

^Вірш

^{1. Наявна відгадка, ключове слово.}

^{2. Можуть бути і віршами, і загадками.}

^{1. Жанр: вірш.}

^{2. Наявні художні засоби.}

^{1. Легше написати.}

^{2. Тільки вірші.}

Діаграма Вена порівняння акровірша-загадки і загадки:

^{Акровірш}

^{Спільне}

^{Загадка}

^{1. Віршована мова.}

^{2. Відгадка складається з перших літер кожного рядка.}

^{1. Вимагають відгадування.}

^{2. Логічні ігри.}

^{1. Віршована і прозова мови.}

^{2. Відгадку шукаєш по ознаках описаних предметів.}

Вірш «Осінь» Катерини Перелісної.

• Написали, який настрій після прочитання вірша… Ознаки осені згадує поетеса… Які картини постали в твоїй уяві під час читання вірша… Слова, які мають ніжно-пестливе значення… Чому поетеса їх використала… Головна думка...

Вислови «вітер позіхає», «під листочком вітер догоря», що вітер стихає.

• Обговорили, як змінюється довкілля у вересні…

Сторінка 15

Загадка

Відгадка

^{«В зеленім лісі побував якийсь художник — і поволі дерева перефарбував у золотисто-жовтий колір.}

^{— Ти хто такий? — я здивувавсь.}

^{— Чому тебе не бачив досі?}

^{— То придивися, — хтось озвавсь, — і ти тоді побачиш».}

осінь

• Дібрали прикметники до слова-відгадки: золота, багряна, щедра, дощова, жовта, багата, мальовнича, прощальна.

Сторінка 16, 17 Оповідання «За порогом осені» Михайла Слобошпицького.

• Дійові особи оповідання: Сашко, його батько та дід Степан. Сашко жив у селі («сіли вони вдвох у машину і помчали за село»), а дід Степан – за селом біля річки («там, біля тихої річки із задумливими вербами, притулився до лісу садок»).

• Про що розповідав дід Степан онукові?

• Пригадали, з яких частин складається текст. Про що йдеться в зачині, основній частині, чим закінчується розповідь… Головна думка...

• Запропонували свій заголовок.

Оповідання можна назвати «Щедра осінь». Події відбуваються восени. Саме в цю пору земля дає людям щедрий врожай. Спочатку зібрали городину, потім пора збирати великий врожай яблук в діда Степана, бо скоро прийде зима.

• Дібрали відповіді до запитань.

^{Запитання}	План
^{1. Коли Сашко побачив зміни в природі?}	1. Зібрали городину.
^{2. До кого поїхали батько із сином?}	2. Поїздка до діда Степана.
^{3. Що робили в саду дід Степан, Сашко та його батько?}	3. Пора збирати врожай.
^{4. Про що розмірковував Сашко дорогою додому?}	4. Скоро прийде зима.

Сторінка 18 Вірш «Білочка восени» Ліни Костенко.

• Написали, про які осінні турботи в житті білки розповідає поетеса… Чому білочці не спиться… Головна думка і рими…

• Написали, чи можна назвати звірятко завбачливим…

• Розказали про осінні турботи інших тварин…

• Малюнок відповідає змісту вірша: на гілках сушаться гриби, білка стереже свої зимові запаси.

Сторінка 19 Картина «Червона калина» Дмитра Добровольського.

• Написали, яку пору року зобразив художник, час доби… Що допомогло визначити пору року і час доби… Яку рослину зображено на полотні… Що можна помітити за кущами… Які кольори переважають на полотні…

• Пригадали, що відомо про калину…

Опис калина навесні… Опис плодів калини…

• Люди висаджують калинові кущі поблизу осель, бо червоні ягоди мають цілющі властивості, рослина гарно цвіте навесні, є символом нашої землі. Калина – цілюща рослина…

Сторінка 20 Вірш «Калина» Миколи Верещака.

• Написали, які почуття виникли після читання вірша… Про що розказав поет… Чому про калину складають пісні… Підтвердили, що вірш можна назвати патріотичним… Головна думка...

• Речення «ввібрала ти в себе красу України і будеш у серці народу завжди» відображає ставлення українців до калини як до символу нашої землі.

• З відео «Історія свята Покрови Пресвятої Богородиці» можна дізнатися про свято. Його відзначають 14 жовтня.

Сторінка 21 Науково-художнє оповідання «14 жовтня – свята Покрова».

• Вибрали слова, які характеризують текст: художній, науковий, пізнавальний, оповідання. У науково-художньому оповіданні міститься пізнавальна розповідь про свято.

• 14 жовтня свято Покрови…

Сторінка 22 Перевірте свої знання за розділом «Осінь наша, осінь, неба ясна просинь».

• Підрозділи розділу: «До школи ідемо в радісний час», «Розмаїттям кольоровим прикрашає осінь край», «Матінко Покрово, накрий нашу хату теплом».

• Віршовані (поетичні) твори розділу: «У школу» Лесі Храпливої-Щур, «Вірний друг» Вадима Скомаровського, «Світлий храм» Дмитра Білоуса, акровірші Наталії Внукової, «Осінь» Катерини Перелісної, загадка Ігоря Січовика, «Білочка восени»Ліни Костенко, «Калина» Миколи Верещака.

Прозові твори розділу: «Один день із життя вчительки» Зоряни Живки, «Аби швидше почути дзвоник» Василя Сухомлинського, «Як черепаха Наталка до школи збиралася» Еліни Заржицької, «За порогом осені» Михайла Слабошпицького, науково-художнє оповідання «14 жовтня – свята Покрова».

• Найбільше мене захопила казка «Як черепаха Наталка до школи збиралася». Авторка цього твору Еліна Заржицька.

Цей твір найцікавіший, тому що я люблю читати казки. У творі персонажі попадають у комічні ситуації. Такі трапляються в повсякденному життя. І добра черепаха Наталка завжди знаходить вихід з будь-якої з них.

Вирішила пильніше придивитися до казкової головної героїні – щирої і доброї Наталки.

• У розділі розміщено репродукцію картини «Червона калина» Дмитра Добровольського.

• Запам’яталися образні вислови, народні прислів’я і прикмети:

Фразеологізми	Прислів’я	Прикмети
Крутиться як білка в колесі — працює без упину.	Знання — це сила, що дає крила. Іспанське прислів'я	Яка погода на Покрову, такою буде і зима.

• Як складають план до тексту…

• Написали, яке прислів’я народів світу подобається найбільше…

• Заповнили таблицю.

^{За творами розділу «Осінь наша, осінь, неба ясна просинь» я}
^знаю:	^{розумію і можу пояснити:}	^умію:	^{запам'ятав вислови відомих людей про навчання і знання:}
1. декламувати нові вірші про школу, осінь, калину;	1. головну думку твору;	1. знайти рими;	1. «Учітеся, брати мої, думайте, читайте». Тарас Шевченко.
2. що зображено на картині «Червона калина».	2. як складати план твору.	2. скласти план.	2. «Освіта — скарб; праця — ключ до нього». П'ер Буаст.