© Барна Р., 2021
Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова та читання 4 клас Сапун Г."
(використані цитати з підручника у лапках або прописом)
Вправа 90 Вірш «Пташка» (Мар’яна Савка)
1) Братик катає сестричку на санках.
Дівчинка катається на ковзанах.
Дівчинка одягає ляльку.
Хлопчик одягається до школи.
2) Катати — кататися, ховати — ховатися, нахиляти — нахилятися, вітати — вітатися, радити — радитися.
Дієслова на –ся (-сь) означають дію, спрямовану на самого себе.
Вправа 91 Дієслова на –ться, -шся
У дієсловах на –ться вимовляється [ц': а], -шся вимовляється [с': а].
Вправа 92
Котиться небом яйце золоте.
Як перекотиться — все зацвіте,
в трави і квіти вбереться земля,
теплим зерном збагатиться рілля.
Котиться-котиться, світить-золотиться,
а перекотиться — хліб заколоситься!
Коти[ц':а], перекоти[ц':а], вбере[ц':а], збагати[ц':а], коти[ц':а]-коти[ц':а], золоти[ц':а].
2� Завдання на вибір.
1) Виписали речення зі звертанням, підкреслили дієслова, визначили час.
Сядуть (майб. ч.) пташки на пухкий коровай, пташко маленька, чи знаєш (теп. ч.), де рай?
Сядуть (що зроблять? майб. ч.), знаєш (що робиш? теп. ч.)
2) Дібрали антоніми:
зацвіте — відцвіте, збагатиться — збідніє, сядуть — встануть.
Вправа 93 Виписали зі прочитаної книжки п'ять речень зі зворотними дієсловами на -ся (-сь)
Може, й тобі хочеться летіти?
Адже зимували тут і тато, і мама, лишаються брати й сестри.
І всім деревам зробилося спокійніше.
Усі струмочки й річки кригою вкрилися.
Така вже вдалася – не хоче сумувати, та й годі!
Вправа 94 Оповідання «Спасибі вам, дельфіни» (Микола Яненко)
Цікаво було дізнатися, як дельфіни проводять судна Сангарською протокою.
2� Розповідь мене зацікавила тим, як дельфіни допомагають морським суднам проходити між скелястими берегами Сангарською протокою. Рибалки очікували появу дельфінів, бо вони знали, що тварини їм допоможуть. Дельфіни повели судно через протоку, пливучи попереду глибоководним курсом.
3� Завдання на вибір.
Тема і головна думка оповідання… План…
2) Написали запитання за змістом оповідання.
Хто пильно вдивлявся в море?
Які береги Сангарської протоки?
Що робили дельфіни?
Де тварини повернули назад?
Як рибалки проводжали дельфінам?
Вправа 95 «Хмара слів» на морську тематику за оповіданням:
траулер, протока, рибалки, море, палуба, судна, радист, берег, капітан, дно, курс, дельфіни, корма.
Вправа 96
Тема: ставок – великий природний акваріум.
Головна думка: «великий акваріум, створений самою природою».
Мета: розповісти про ставок.
2� Заголовок: «Ставок», «Мандрівка на ставок», «Великий акваріум».
3� Вирушимо в мандрівку на ставок. Це — великий акваріум, створений самою природою. З ранньої весни й аж до пізньої осені в ньому вирує життя. Рослини живляться рештками тварин та солями, що є в намулі на дні ставка. Хижі тварини поїдають тварин, які харчуються рослинами. Мікроби руйнують рештки живих організмів та рослин. У свою чергу мікроби служать поживою для мікроскопічних рачків...
Пояснення орфограм: вирушимо (бо рушимо, префікс дієслова), вели́кий (ненаголошений голосний звук, бо ве́лич), ранньої (подовжений приголосний звук), весни́ (бо ве́сен), пізньої (буквосполучення ьо в середині складу, бо пі-зньо-ї), ньому (буквосполучення ьо в середині складу, бо ньо-му), життя (подовжений м’який приголосний звук), живляться (дієслово на –ться), на дні (на глибокому дні, прийменник пишемо окремо), поїдають (пишемо знак м’якшення), харчуються (дієслово на –ться), руйнують (пишемо знак м’якшення), живи́х (бо жи́ти), служать (пишемо знак м’якшення).
4� Водойми потрібно оберігати, бо вони є домівкою багатьох тварин і рослин.
Поради про важливість води в житті рослин, тварин, людей…
1) Не забруднюйте водойми – домівку багатьох живих організмів.
2) Економно використовуйте воду в побуті, щоб зменшити брудні відходи в довкілля.
3) Не засмічуйте ґрунти, щоб чистими були підземні води.
Вправа 97
Гардероб, взимку, восени, вранці, наполегливість, аеропорт, тролейбус, влітку, океан, трамвай.
2� Лексичне значення слова шукаємо у тлумачному словнику
Дисципліна — твердо встановлений порядок, дотримання якого є обов'язковим для всіх членів даного колективу; галузь наукового знання, навчальний предмет.
Вправа 98
Написали есе для відповіді на запитання «Для чого треба бути дисциплінованим?»…
Вправа 99 Казка «Метелики» (Наталя Гуркіна)
1� Визначили, що в тексті реальне, а що — казкове… Тема і головна думка… План…
2� Описана подія тривала недовго. Комахи прямували до кватирки, бо лампу прийняли за сонячне світло. Найбільше схвилювало мене у прочитаній історії те, як себе повів хлопчик-підліток, адже він поранив маленьких беззахисних комах, завдав їм болю.
Я співчуваю метеликам, бо вони зазнали болю.
Виділений вислів «воля до життя була сильнішою» можна розуміти так, що попри біль метелики доклали величезних зусиль, врятувалися, щоб прожити ще безліч пригод.
Вправа 100 Завдання на вибір.
1) Уявили, що метелики потрапили в нову пригоду, додали ще одного персонажа.
А метелики, як завжди, летіли на світло. Вони знову залетіли у кватирку.
Біля сонечка-лампи метеликів побачила маленька дівчинка. Вони були такими барвистими і гарними! Дівчинка дуже зраділа, коли побачила метеликів. Проте вона була добра і знала, що місце комах не у чотирьох стінах, а на природі.
Дівчинка покликала свою маму. Разом вони випустили барвистих метеликів на волю.
3) План твору у вправі 99.
Вправа 101
Сьогодні я прочитав твір Наталі Гуркіної «Метелики». І зрозумів, що у складній ситуації не можна опускати руки. Так говорять, коли хтось зневірюється, втрачає надію. Боротися за життя треба до останнього! І дуже добре, коли поруч є справжній друг, який підтримає у скрутному становищі.
Вправа 102
1� Стиль мовлення: науково-популярний (стислість викладу, наявні терміни).
2� Визначили час, число, особу дієслів на -ся.
Гусениці — це діти метеликів. У метеликів, як і в багатьох інших комах, у процесі розвитку повністю змінюється (теп. ч., одн., 3 ос.) зовнішній вигляд. З яйця вони перетворюються (теп. ч., мн., 3 ос.) в гусінь, потім у лялечку, а потім у метелика. Такий спосіб перетворення з личинки в лялечку і в дорослу особу називається (теп. ч., одн., 3 ос.) метаморфозом.
Змінюється (що він/вигляд робить? теп. ч., одн., 3 ос.), перетворюються (що вони роблять? теп. ч., мн., 3 ос.), називається (що він/спосіб робить? теп. ч., одн., 3 ос.)
Вправа 103 Не з дієсловами
1� Вовка боятися — в ліс не ходити. На те щука в річці, щоб карась не дрімав. Одна ластівка весни не робить. Не страши кота салом. Сова хоч би літала під небеса, та соколом не буде.
2� У скоромовці підкреслили спільнокореневі слова.
Журиться журавлик дуже —
жодна жабка з ним не дружить.
Журавлику, не журися,
біля жабок не барися.
Глянь, уже журавленята
можуть над лужком кружляти.
Пояснення орфограм: журиться (дієслово на –ться), жабка (сумнівний приголосний звук, бо жабеня), не дружить (не з дієсловом пишемо окремо), не барися (не з дієсловом), глянь (знак м’якшення), можуть (закінчення –уть/-ють дієслів теперішнього часу), над лужком (над зеленим лужком, прийменник пишемо окремо), лужком (бо лужок).
Спільнокореневі слова: журавлик, журавленята.
Форми слова: журавлик, журавлику.
Вправа 104 Запитання і завдання для повторення вивченого за темою «Дієслово».
1) Дієслово – це самостійна частина мови, яка позначає дію предмета.
2) Дієслова теперішнього і майбутнього часу змінюються за числами і особами.
3) Змінили за особами дієслова (у теперішньому часі):
летіти — лечу, летиш, летить, летимо, летите, летять;
захищати — захищаю, захищаєш, захищає, захищаємо, захищаєте, захищають;
ховати — ховаю, ховаєш, ховає, ховаємо, ховаєте, ховають.
Летіти — (я) лечу, (ти) летиш, (він/вона/воно) летить, (ми) летимо, (ви) летите, (вони) летять;
захищати — (я) захищаю, (ти) захищаєш, (він/вона/воно) захищає, (ми) захищаємо, (ви) захищаєте, (вони) захищають;
ховати — (я) ховаю, (ти) ховаєш, (він/вона/воно) ховає, (ми) ховаємо, (ви) ховаєте, (вони) ховають.
4) Дієслова минулого часу змінюються за числами, в однині – за родами.
5) Початковою формою дієслова є неозначена форма.
6) Приклади дієслів у неозначеній формі (що робити? що зробити?):
чистити, писати, написати, потанцювати.
7) Записали дієслова у 2-й особі однини теперішнього часу (що ти робиш?):
любиш, клеїш, радієш.
Лю́биш (бо люблять), кле́їш (бо клеять), раді́єш (бо радіють)
8) Записали дієслова у 3-й особі однини майбутнього часу (що він/вона/воно зробить? робитиме? буде робити?):
побореться, боротиметься, буде боротися;
одягнеться, одягатиметься, буде одягатися;
схилиться, схилятиметься, буде схилятися.
Вправа 105
Вірш «Встала весна…» Тараса Шевченка…
2,3� Визначили час, число, особу виділеного дієслова.
|
Встала весна, чорну землю сонну розбудила, уквітчала її рястом, барвінком укрила. |
І на полі жайворонок, соловейко в гаї землю, убрану весною, вранці зустрічають (теп. ч., мн., 3 ос.) |
Зустрічають (що вони роблять? теп. ч., 3 ос. мн.)
Вправа 106 Оповідання «Куди вітрець, туди й розумець» (Анатолій Григорук)
2� Заголовок можна назвати прислів'ям, бо є закінченим влучним висловлюванням з повчальним змістом.
Подія відбувалася (коли?) влітку, (де?) на леваді.
Дійові особи оповідання: хлопчик Дениско, його друзі Гафійка і Костик, також мама Дениска.
Гафійка дала Денискові пораду обминати десятою дорогою чорних котів, бо вони несуть невдачі.
На жаль, хлопчик не тільки прислухався, а й скористався порадами подружки, так утікав від чорного кота, що порвав штанці.
Мама розповіла синові багато цікавого про котів: «в Англії багато людей вірять, ніби кішка цієї масті приносить тільки щастя»,тому «у родинах рибалок спеціально тримають їх у господі», бо «від цього море стає ласкаве, дарує щедрий улов і не топить човнів».
Вправа 107
1� Обговорили, чи варто вірити у прикмети.
На мою думку, у прикмети можна вірити. За ними можна передбачити погоду чи події. Проте серед прикмет слід розрізняти забобони. Наприклад, про те, що чорний кіт приносить невдачі є неправдивою видумкою, нісенітницею. Саме таким прикметам не слід довіряти.
2� Тема тексту: про забобони.
Вправа 108
Обґрунтували, який інший заголовок можна дібрати до оповідання… Тема і головна думка, план…
Вправа 109 Дібрали прислів'я про людські чесноти, підкреслили дієслова.
Від своєї совісті не втечеш.
Добро повік не забудеться.
Коли хочеш собі добра, то нікому не роби зла.
Краще віддати своє, ніж узяти чуже.
Краще мовчати, ніж брехати.
Що посієш, те й пожнеш.