Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2019  

Серія "Вчимось разом" до підручника 

"Українська мова та читання 2 клас (частина 2) Богданець-Білоскаленко Н."

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

Сторінка 4 Вірш «Моя Україна» («Блакить мою душу обвіяла») Павло Тичина

� Карта України відрізняється від тих, які ви бачили раніше, бо на ній зображені архітектурні пам’ятки певної місцевості.

Написали про походження назв міст і сіл…

 

Сторінка 5

Написали, що відомо про нашу країну Україну (традиції українського народу)…

 

Сторінка 6 Легенда «Як калина дівчину від полону врятувала»

1�  Тема та головна думка легенди …

2� Написали, що знаєте про козаків…

3� Козакові врятувати наречену допомогла калина, яка виросла з ягід, які розкинула дівчина-красуня.

4� Написали про цілющі властивості калини…

Знайшли у тексті, що калину порівнюють з дівочою вродою («з того часу дівочу красу порівнюють з калиною»).

5� Опис калини…

Ягоди калини гіркуваті на смак, проте вони дуже цілющі.

 

Сторінка 7 Вірш «Батьківщина» Анатолій Камінчук

1, 4 � Написали, яке ставлення в автора вірша до нашої Батьківщини … До чого закликає поет читачів (мета)… Рими… Головна думка…

3� Малою батьківщиною називають рідний край, а великою Батьківщиною – Україну.   

6� Проаналізували своє ставлення до природи…

7� Український прапор …

 

Сторінка 8 Оповідання «Український прапор» Зірка Мезантюх.

1�  Спочатку Марійка взяла блакитний олівець і намалювала небо. Потім вона взяла жовтий олівець і намалювала сонце.

2� Марійка порівнює барви: блакитна, як волошка, жовта, як пшениця, а разом, як прапор («гарна жовта барва з блакитною, як сонце з небом, як волошка з пшеницею, як наш прапор»).

3� Написали, який настрій твору (радісний, піднесений, святковий)… Головна думка…

4� Український прапор – це синьо-жовте полотнище, що символізує синє небо і золоту пшеницю.

 

Сторінка 9 Вірш «Осінь пензлика взяла» Марії Пономаренко.

Написали, чому осінь називають золотою…

Написали, які зміни відбуваються в природі восени…

� Осінні місяці: вересень, жовтень, листопад.

 

Сторінка 10

Написали, чому осінь називають чарівницею…

 

Сторінка 11  Вірш «Осінь» Лідія Новикова

1, 4� Розказали, як поетеса змалювала осінь у вірші… Як розумі­єте слова «Довгі коси розплела»…  Визначили, що у вірші є справжнім, а що поетеса вигадала… Головна думка…

2� Осінь привезла яблука бабусі на возі («спілі яблука на возі до бабусі привезла»).

3� Осінь пообіцяла повернутися через рік («через рік мене чекайте»).  

5� Розказали, як допомагаєте рідним збирати врожай восени…

 

Сторінка 12 Науково-художнє оповідання «Щедра осінь» Юрій Збанацький.

1�  Осінь підкрадається непомітно: роздає урожай, збирає мед, зменшуються дні, довшають ночі,  холоднішають вечори, частішають роси («А осінь знає своє: тихцем гри­зе та й гризе золотого окрайця. Як гризне, так дня й поменшає. Зате ночі з кожним днем стають довшими, вечори — хо­лоднішими, а ранки покривають усе рясними та холодни­ми росами»).

2�  У тексті рядки, як осінь піддобрюється до людей: «Може, вам золотого меду? А може, яблук рожевобоких? Винограду солодкого? Кавунів червоних, як жар? Усе в мене є, усім я багата…».

3� Довели, що осінь має людські риси характеру.

Прийом уособлення наділяє осінь рисами живих істот, у вірші осінь «непомітно підкрадається», «хитрувато всміхається», «ніжним голосом піддобрюється», «гризе золотого окрайця (Сонце)».

4� Написали, якою уявляєте осінь…

У творі осінь обережна, хитрувата, радісна, щедра, вперта. 

5� Листя рослин на вулиці жовтіє, а потім опадає, готуючись до холодних і похмурих днів. Листя кім­натних рослин залишається зеленим, бо вони у вазонах зазвичай невеликих розмірів, мають кращий температурний і світловий режими.

 

Сторінка 13

� В Україні День знань відзначають 1 вересня, бо саме в цей день після літніх канікул починається навчальний рік.

Початок навчального року в різних країнах…

�  Написали, навіщо треба вчитися…

Ребуси, відгадки яких що стосуються осінньої пори.

ВЕРЕС  ПЕНЬ

ЖОЛУДЬ В ТЕНЬ

ЛИСТОК ПАД

ВЕРЕСЕНЬ

ЖОВТЕНЬ

ЛИСТОПАД

� Сучасне навчання – уроки онлайн і оффлайн, електронні книжки, електронні щоденники

 

Сторінка 14 Вірш «Осінь чарівна» Людмила Левицька.

1�  Пояснили, як розумієте виділені слова… Чи може насправді осінь заглядати в класи (уособлення)… Головна думка вірша…

2� На фото бачу святкову лінійку у День знань. У нашій школі гарною традицією стало приходити на святкові шкільні лінійки у вишиванках.

3� Осені можна поставити відмінну оцінку, бо вона дарує зустріч однокласникам, щедрий врожай трударям, золото митцям, багато грибів грибникам, «бабине літо» павучкам.

Вірш «День у день» В. Гринько.

1� Написали, як у школі святкують День знань…

2� Знак м’якшення не позначає звуку, а лише пом’якшує попередній приголосний звук. У вірші ця буква зустрічається 12 разів.

3� Написали, чи почули ви звук дзвоника (звуконаслідування)… Головна думка…

 

Сторінка 15 Літературна казка «Пригода зі знаком м’якшення» Зірка Мезантюк.

1� В українській абетці тридцять три букви.

2� Не позначає ніякого звука буква «знак м’якшення».

3� Знак м'якшення образився на хлопчика, бо він обізвав цю букву німою («ні бе ні ме — буква німа»), применшив її роль серед інших букв («навіщо він»). 

4� У тексті слова, написані великими буквами, відрізняються буквою «знак м’якшення»: РИСЬ – РИС, КІНЬ – КІН, ОСЕЛЬ – ОСЕЛ, СІЛ – СІЛЬ.  

5� У тексті сім абзаців.

6� Написали, чи співчували хлопчику, коли читали казку… Головна думка оповідання…

8� Розмова (діалог) Василя із знаком м'якшення:

— Годі вже, годі! Уже я зрозумів, що може знак м'якшення.

— Чи не хочеш до СІЛ дістатися?

— Не хочу, не треба! Бо із СІЛ ти зробиш СІЛЬ. Не сердься! Вибач, що не цінував тебе.

— Отож-то!

 

Сторінка 17

� Поміркували, як розумієте вислів «Учителя й де­рево пізнають з плодів».

Усім відомо, що дерева дають плоди. Якщо вони смачні і соковиті, то значить і врожайне дерево важливе для господаря. Так само знаний вчитель той, у якого успішні учні, бо праця такого вчителя, як дерево, дає гарні плоди. 

1� Можна підібрати заголовок «Вчителі».

2� Учителі навчають дітей «наук основи», «любити мову», «чесно жити», «не сваритися, дружити».

3� Розповідь про першого вчителя…

 

Сторінка 18 Вірш «Музикант» Наталя Сиротич.

1� Ще школи, крім музичної: школа мистецтв, спортивна школа, танцювальна школа, художня школа.

2� Написали, чи відвідує хтось музичну, художню або спортивну школи … та чого навчають у цих школах…

3� Тема і головна думка вірша… Рими…

 

Вірш «Головна професія» Анатолія Костецького

1� Написали, як розумієте заголовок вірша… Головна думка…

2� Діти навчаються в школі, бо вона дає знання з різних предметів, виховує бути гарними людьми, допомагає обрати майбутню професію.  

3� Поміркували, як розумієте прислів'я «Наука в ліс не веде, а з лісу виводить»…

4� Написали розповідь про улюблену професію, ким мрієте стати…

Написали, чи існують нецікаві професії…

 

Сторінка 19

Пригадали, яка була перша улюблена книжка та з ким її читали…

Написали розповідь про бібліотеку, якою користуєшся…

Написали, як у бібліотеці вибрати потрібну книжку…

 

Сторінка 21 

1� Прислів'я про книжки:

«книжки читай — розуму набирай» – з наукових, науково-художніх книжок, підручників можна черпати знання; «книга вчить, як на світі жить» – художня література на прикладі життєвих ситуацій навчає приймати правильні рішення, повчає, яким треба бути.  

2� Види книжок: художня література, підручники, енциклопедії,  словники.

3� Написали, з чого складається книжка…

4, 6� Порівняли паперову і електронну книги… Написали, у чому переваги паперових та електронних книжок…

7� Розмова елек­тронної та паперової книжок..

 

Сторінка 22

1� Дослідили створення та виготовлення книжки…

2� Основні поради (правила) поводження з книжками

 

Сторінка 23

1� Цікаво було дізналися, якими були давні книжки: в Індії голкою писали на пальмовому листі; книжками слугували глиняні таблички; на воскових книжках писали гострим кінцем паличок-писачків; у Стародавньому Єгипті писали на папірусі; папір ви­найшли в Стародавньому Китаї.

2� Написали про винайдення книжки…

Інші завдання дивись тут...