Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2021  

Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова та читання 4 клас Сапун Г."

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

Вправа 27 Антоніми, синоніми 

Пшениця, друг, секунда, зима, п’ятниця, комп’ютер, останній, високий, м’який.

^{Перевірка орфограм: пшени́ця (ненаголошений голосний звук за словником, друг (сумнівний дзвінкий приголосний звук, бо снігом), секу́нда (ненаголошений голосний звук [е] за словником), зима́ (бо взи́мку), п’ятниця (пишемо апостроф), комп’ютер (пишемо апостроф), останній (подовжений приголосний звук [о с т а н': і й]), висо́кий (бо ви́соко), м’який (пишемо апостроф).}

2� Завдання на вибір.

1) Дібрали антоніми зі словника антонімів: друг — ворог, зима — літо, останній — перший, високий — низький, м’який — твердий. 

2) Склали речення зі словами з апострофом.

Зазвичай п’ятниця закінчує робочий тиждень. Мій брат відремонтував свій комп’ютер. М’який ворс був приємним на дотик.    

3� Підкреслили синоніми.

Пришкандибав вайлуватий ведмідь. Пристрибав прудкий зайчик. Прилетів строкатий дятел. Причалапав колючий їжачок.

 

Вправа 28 Дібрали прислів'я з антонімами.

Вчення в щасті украшає, а в нещасті утішає.

Вченому світ, а невченому тьма.

Вогонь добрий слуга, але поганий хазяїн. 

Земля дає все і забирає все. 

Що літом придбаєш, то зимою маєш. 

^{Антоніми: щасті — нещасті, вченому — невченому, добрий — поганий, слуга — хазяїн, дає — забирає, літом — зимою}

 

Вправа 29 

^{Тема: прогулянка в осінньому парку.}

^{Головна думка: «приємно пройтися осін­нім парком!»}

^{Мета: замилування красою осіннього парку.}

Зачин	«Сьогодні сонячний день».
Основна частина	«Прогулююся алеями пар­ку, милуюся красою. Он зо­лотисті берізки перешіпту­ються між собою. Горобина злегка похитує гіллям, наче вихваляється: «Гляньте, яке в мене намисто!» Між пожовклою травою де-не-де видніються дрібне­нькі квіточки. Вдалині барвистою стіною стоять тополі й клени»
Кінцівка	«Приємно пройтися осін­нім парком!»

Вправа 30

1� Написали текст, чи подобається осінь...

2� Написали текст про осінній парк…

 

Вправа 31

Написали текст про осінь зі словами і сло­восполученнями: красуня; наче художниця, зачаровує барвами; дерева пишаються вбранням; листочки плавно опускаються, на­че парашутики; шурхотять під ногами; павутинки баби­ного літа; здалеку чути скрекотання сороки…

 

Вправа 32 Дібрали прислів'я про осінь

Весна красна, але голодна; осінь дощова, але ситна.

Осінь збирає, а весна з'їдає.

Осінь усьому рахунок веде.

Осінь на рябому коні їздить.

Літо дає коріння, а осінь — насіння

 

Вправа 33 Вірш «Усе моє, все зветься Україна» Ліни Костенко.

2� Написали, у чому бачить поетеса красу України… Головна думка вірша…

Емоції відчуваєш, читаючи твори про Україну: піднесення, радості, замилування, гордості.

Вислів «сліпну від краси» означає не можу надивитися, налюбуватися.  

3� Розказали, де варто побувати в Україні, на що подиви­тися…

Вправа 34  Дібрали спільнокореневі слова, позначили корені.

Корінь	Спільнокореневі слова
див-	Диво — дивак, дивачок, дивуватися, здивований, дивний, предивний, дивно, здивовано, предивно, дивакуватий, дивацький, здивовані, дивується, найдивніший, щонайдивніший.
дорог- з чергуванням приголосного і голосного звуків	Доро́га — доріжка, доріженька, дорожній, подорож, подорожувати, подорожній, подорожник, подорожуватиме, доріжечка.
крас-	Краса — красуня, красень, красиво, прекрасно, прекрасний, красний, красивий, красуватися, прикраса, прикрасити, прикрашений, красунечка, найкрасивіший, щонайкрасивіший.

2, 3� Завдання на вибір.

1) Розібрали за будовою слова: , .

^{У слові мандрівники основа мандрівник-, закінчення –и (змінимо форму мандрівника, мандрівником), корінь мандр- (підберемо спільнокореневі мандри, мандрувати, мандрівний), суфікси іменника –івник-.}

^{У слові подорож основа подорож-, нульове закінчення (змінимо подорожі, подорожей), корінь дорож- (підберемо спільнокореневі дорожній, подорожувати, дорога), префікс по-.}

2) Дібрали слова з такою будовою:

корінь-суфікс-закінчення	корінь-закінчення
красуня, дивина, степний, небеса, лісок, яворина	краси, диво, степи, небо, ліси, явори

^{У слові красуня основа красун-, закінчення -я (змінимо красуні, красунею), корінь крас- (підберемо спільнокореневі краса, красивий, красень), суфікс –ун-.}

^{У слові дивина основа дивин-, закінчення -я (змінимо дивини, дивиною), корінь див- (підберемо спільнокореневі диво, дивна, дивуватися), суфікс –ин-.}

^{У слові степовий основа степов-, закінчення -ий (змінимо степового, степовою), корінь степ- (підберемо спільнокореневі степ, степні), суфікс –ов-.}

^{У слові небеса основа небес-, закінчення -а (змінимо небес, небесами), корінь неб- (підберемо спільнокореневі небо, небеса, піднебесся), суфікс –ес-.}

^{У слові лісок основа лісок, нульове закінчення (змінимо ліска, ліском), корінь ліс- (підберемо спільнокореневі ліс, лісовий, лісник), суфікс –ок-.}

^{У слові яворина основа яворин-, закінчення -а (змінимо яворини, явориною), корінь явор- (підберемо спільнокореневі з чергування голосного звуку явір, Яворівський), суфікс –ин-.}

^{У слові краси основа крас-, закінчення -и (змінимо краса, красою), корінь крас- (підберемо спільнокореневі красуня, красень, красива).}

^{У слові диво основа див-, закінчення -о (змінимо дива, дивом), корінь див- (підберемо спільнокореневі дивуватися, дивний, дивина).}

^{У слові степи основа степ-, закінчення -и (змінимо степів, степами), корінь степ- (підберемо спільнокореневі степний, степовий).}

^{У слові небо основа неб-, закінчення -о (змінимо неба, небом), корінь неб- (підберемо спільнокореневі небесний, небеса).}

^{У слові ліси основа ліс-, закінчення -и (змінимо лісу, лісом), корінь ліс- (підберемо спільнокореневі лісник, пролісок, лісовий).}

^{У слові явори основа явор-, закінчення и (змінимо яворів, яворами), корінь явор- (підберемо спільнокореневі з чергуванням голосного звука яворина, Яворівський).}

 

Вправа 35

корінь-закінчення	префікс-корінь-суфікс-закінчення	префікс-корінь-закінчення
стіл, хвіст, зелень, дуб	підводник, підручник, подарунок, припічок	запах, ви­хід, політ, напис

^{У слові стіл основа стіл, нульове закінчення (змінимо столом, столі), корінь стіл (підберемо спільнокореневі з чергуванням голосного звуку столик, столовий, стільниця)}

^{У слові хвіст основа хвіст, нульове закінчення (змінимо хвоста, хвостом), корінь хвіст (підберемо спільнокореневі хвостик, хвостатий, хвостовий)}

^{У слові зелень основа зелень, нульове закінчення (змінимо зелені, зеленню), корінь зелен- (підберемо спільнокореневі зелений, озеленення, зелено, зеленити)}

^{У слові дуб основа дуб, нульове закінчення (змінимо дубі, дубом), корінь дуб (підберемо спільнокореневі дубок, дубовий, дубняк)}

^{У слові підводник основа підводник, нульове закінчення (змінимо підводника, підводником), корінь –вод- (підберемо спільнокореневі вода, водяний, водичка), префікс під-, суфікс –ник.}

^{У слові підручник основа підручник, нульове закінчення (змінимо підручника, підручником), корінь –руч- (підберемо спільнокореневі підручний, рученька, ручка, ручний), префікс під-, суфікс –ник.}

^{У слові подарунок основа подарунок, нульове закінчення (змінимо подарунка, подарунком), корінь –дар- (підберемо спільнокореневі дарунок, дар, дарувати, подарований), префікс по-, суфікси –ун-,-ок.}

^{У слові причіпок основа причіпок, нульове закінчення (змінимо причіпка, причіпком), корінь -чіп- (підберемо спільнокореневі чіпляти, причіпляти, причіплений), префікс при-, суфікс –ок.}

^{У слові запах основа запах, нульове закінчення (змінимо запаху, запахом), корінь -пах- (підберемо спільнокореневі пахнути, пахучий, запахнув), префікс за-.}

^{У слові вихід основа вихід, нульове закінчення (змінимо виходу, виходом), корінь -хід- (підберемо спільнокореневі з чергуванням голосного звуку хід, захід, ходить, ходунок), префікс ви-.}

^{У слові політ основа політ, нульове закінчення (змінимо польоту, польотом), корінь -літ- (підберемо спільнокореневі літати, літальний, відліт), префікс по-.}

^{У слові напис основа напис, нульове закінчення (змінимо напису, написом), корінь -пис- (підберемо спільнокореневі писар, писати, списаний), префікс на-.}

2� Із двома словами склали речення.

На кухні стояв стіл із дуба. Мені видали новий підручник.

У ящірки довгий хвіст. Корисно їсти городню зелень. Хлопчик отримав гарний подарунок. Мій тато підводник. Запах лаванди ширився полем. Пасажири побачили вихід з метро. Політ пройшов успішно. Напис вказував шлях до озера.

Вправа 36 Науково-художнє оповідання «Про Софію Київську» Наталі Гуркіної.

1� Написали, що було вже відомо, а що нове… Тема… Головна думка… План…

2� У тексті розповідається про давні часи, коли на київському престолі правив князь Ярослав, якого «за добрі справи й го­стрий розум прозвали його Мудрим».

Для опису храму наводяться справжні факти. Вислів «не одне літо минуло» слід розуміти, як тривалість часу в декілька років.

3� У відео Софія Київська можна здійснити віртуальну подорож у собор. На його мурованих стінах багато стародавніх написів. Коли вчені їх прочитали, то з’ясувалося, що святий князь Ярослав Мудрий закінчив будівництво храму, розпочате його батьком Володимиром Великим.

 

Вправа 37

Запитання	Відповіді
Хто побудував цей храм?	«Князь був християнином і, щоб показати свою любов до Бога, вирішив побудувати храм»
Який був храм усередині?	«Усередині храму, як у казці: усі стіни в малюнках!»
Коли він був збудований?	«Збудований він мудрим Ярославом ти­сячу літ тому»
Скільки років пішло на побудову?	«Довгі десять років пішло на те»
Що зібрав мудрий Ярослав під його стінами? Що означає назва храму?	«Мудрий Ярослав зібрав під його стінами бібліотеку». «Назва храму означає «мудрість»».

2� Завдання на вибір

1) Дібрали споріднені слова: держава — державність, державний, самодержець.

2) Склали прислів’я.

Рідний край – земний рай. Наша слава – українська держава. 

 

Вправа 38 Списали уривок вірша «Любіть Україну» Володимира Сосюри.

Любіть Україну у сні й наяву,

вишневу свою Україну.

Красу її вічно живу і нову,

і мову її солов’їну.

^{Пояснення орфограм: любіть (знак м’якшення), Україну (велика буква у назві країни) вишне́ву (бо ви́шня), живу́ (бо жив), солов’їну (пишемо апостроф).}

 

Вправа 39 Вірш «Краса землі моєї» Нати Гончаренко.

2� З тлумачного словника значення слова «мереживо».

 

Вправа 40 З вірша виписали слова з ненаголошеними [е], [и] в коренях:

землі, тихесеньких, мережити, пшениця, схиляє, лебедик, верба, чепурні, синіє.

^{Перевірка орфограми про ненаголошений голосний звук: землі́ (бо зе́млі), тихе́сеньких (бо ти́хо), мере́жити (за словником), пшени́ця (за словником), схиля́є (бо хи́лить), лебе́дик (бо ле́бідь), верба́ (бо ве́рби), чепурні́ (за словником), сині́є (бо си́нька).}

2� Навели приклади: село, директор, лимон, береза, великий.

^{Перевірка орфограми: село́ (бо се́ла), дире́ктор (за словником), лимо́н (за словником),  бере́за (бо бе́резень), вели́кий (бо ве́лич).}

 

Вправа 41 Наголос

^{Підбираємо перевірні слова: вира́зно (ви́разити), чита́ння (чи́танка), черго́ви́й (бо че́рга).}

^{Решта слів перевіряємо за орфографічним словником: ведмі́дь, дива́н, дити́на, меда́ль, метро́, предме́т, теа́тр, череви́ки, черне́тка, апельси́н, велосипе́д, директо́р, кише́ня, коридо́р, очере́т, пирі́г, пшени́ця, секу́нда, триво́га,  хвили́на, чере́мха, чере́шня.}

2� Завдання на вибір.

1) Слова з ненаголошеним голосним звуком [и]:

виразно, читання, диван,  дитина, велосипед, директор, кишеня, коридор, пиріг, тривога, хвилина.

2) Слова з ненаголошеним голосним звуком [е]:

ведмідь, медаль, метро, предмет, театр, черговий, черевики, чернетка, апельсин,  велосипед, очерет, пшениця, секунда, черемха, черешня.

3� Уявили себе директором школи, розказавши, що можна покращити в школі…

Я вважаю, що цікаво було би деякі природознавчі уроки проводити на природі. У коридорах повісити стенди  для діючої виставки найкращих учнівських малюнків. Можна запропонувати частіше проводити літературні вечори. Класи  забезпечити  обчислювальною  технікою, приладами для проведення дослідів. Відкрити шкільну мультимедійну студію для створення учнями своїх роликів.

 

Вправа 42

Обговорили, що означає любити Україну…

 

Вправа 43 Оповідання «Казка про Калинку» Віктора Васильчука

Легенда «Калина-дівчина»...

Легенда «Калинонька»

2, 3� Аллочка хотіла дізнатися про почутий дендропарк. Місцевий дендропарк у Хо­даках заклав професор, почесний земляк громадянин міста Анатолій Іванович Потопальський. Дівчина знала, що калина – це кущ з червоними ягодами, якими її лікувала мама.

Написали, яке враження справила казка на Аллочку…  Уявили себе персонажем «Казки про Калинку» і переказали зміст від імені персонажа… Склали план… Тема… Головна думка…

 

Вправа 44  Діалог Аллочки і дяді Віті

^{— Добрий день, дядю Вітю, я до вас…}

^{— Чому це ти така загадкова сьогодні?}

^{— Та ось хочу запитати вас про дендропарк, чула, що такий є в нас.}

^{— А-а… Так, так, неподалік від нашого древнього мі­ста, у мальовничому селі Ходаки2 є гарний-прегарний парк з надзвичайно унікальними деревами, кущами, квітами, вуликами з бджілками, ставком і руденькою собач­кою Рижулькою.}

^{— Ой, як цікаво! А звідки це все взялося?}

^{— Живе в столиці нашої держави земляк, справжній чарівник, професор, почесний громадянин нашого міста Анатолій Іванович Потопальський. Саме він і заклав сво­го часу цей чудовий парк. Його берегинею є рідна сестра вченого Марія Іванівна, яка доглядає за квітами, берізка­ми, дубами, калиною.}

^{— Мене мама лікувала калиною — це такі червоні ягідки. А ви знаєте казку про калину?}

^{— Так, Аллочко. Вмощуйся зручніш і слухай.}

^{— І все?}

^{— Ні, сонечко. Відтоді калиною і називають той кущ, ягідки якого гіркі, як до­ля Калинки. Став він темою козацьких легенд, своєрід­ним оберегом, символом нашої української державності. Висаджують кущ під хатами всі українці. А ще кажуть: «Червона калина від ста хвороб лікує».}

2� Дерева називають унікальними, які не є поширеними в певній місцевості, вони мають власну історію, пов’язані з відомим людьми.

Про що зможуть розповісти дерева – очевидці наших подій…

3� Складений план дивись у вправі 43.

4� Емоції Калинки: радість, загадковість, цікавість, щирість, уважність, сум, заспокоєння.

5� Люди склали багато казок, легенд, пісень про калину тому, що вона є рослинним символом українського народу, росте гарним кущем, має лікувальні властивості.

 

Вправа 45  Дібрали прикметники для опису калини.

Калина (яка?) червона, гарна, цілюща, лікувальна, символічна, білосніжна, квітуча, рясна.

Калина, немов краплі крові героїв, наречена в білосніжній сукні, добра цілителька. 

 

Вправа 46 Дзвінкі приголосні звуки в кінці складу й слова вимовляються чітко:

грип — гриб, ріпка — рибка; ліс — ліз, кіски — кізки; пліт — плід, лук — луг

2� Перевірка сумнівних приголосних дзвінких та глухих звуків

г чи х?	вогкий (бо вогенький), легкий (бо легенький), нігті (бо ніготь), кігті (бо кіготь),  мигтить (бо миготіти)
д чи т?	молотьба (бо молоти), ходьба (бо ходити), боротьба (бо боротися)
ґ чи к?	вокзал (за словником), рюкзак (за словником), Великдень (бо великодні)
з чи с?	просьба (бо просити)

Вправа 47 Завдання на вибір

1) Виписали слова однієї з груп попереднього завдання, добираючи перевірні слова:

молотьба (бо молоти), ходьба (бо ходити), боротьба (бо боротися).

2) Речення зі словниковими словами з попереднього завдання

Ми прибули на міський вокзал. Турист пакував рюкзак.

� Ти знаєш, що таке хліб? Хліб — це наше життя. У ко­жен буханець вкладена велика праця багатьох людей. Бережіть хліб!

^{Перевірка орфограм: хліб (бо хлібом), життя́ (бо жи́ти), буханець (знак м’якшення), вели́ка (бо ве́лич), багатьох (буквосполучення ьо, бо ба-га-тьох), бережіть (що робіть?, знак м’якшення)}

3�  За хліб треба дякувати землеробам, комбайнерам, млинарям, пекарям.

Як приходить хліб на стіл…

4� Записали слова за абеткою:

блузка, відгадка, вудка, коробка, мережка, приказка, рибка, стежка, ягідка.

^{Перевірка орфограми: блузка (бо блузок), відгадка (бо відгадувати), вудка (бо вудити), коробка (коробочка), мережка (мережити), приказка (приказати), рибка (риба), стежка (стежина), ягідка (ягоди).}

 

Вправа 48

Вийшла курочка на грядку,

кличе діток на зарядку: —

Куд-куди? На доріжку!

Починаємо пробіжку!

^{Перевірка орфограми: грядку (бо грядочка), зарядку (бо зарядити), доріжку (бо доріженька), пробіжку (бо пробіжи).}

2� Важливо робити зарядку. Зарядка – один із способів подбати про здоров’я. Вона допомагає прокинутися вранці, заряджає хорошим настроєм. Допомагає тримати м’язи в тонусі, зміцнює скелетну тканину, також стимулює до дисциплінованості.

Написали чому важливо робити зарядку…

 

Вправа 49 Вірш «Примостився міст до міста» Григорія Фальковича.

У вірші два речення.

2,5� Написали, яку картину ти уявив читаючи вірш… Чи давно побудовано міст… Свідком яких подій був міст… Які події радували міст, а які засмучували… Розіграли діалог «Я розмовляю з мостом»…

 

4�  Сполучення слів в переносному значенні: примостився міст до міста; міст шепоче; прислухаються хвилі, зорі, земля; міст із містом розмовля; траплялось лихо.

 

Вправа 50 З вірша виписали дієслова з префік­сами:

примостився, настає, доторкались, впав, відпочити, прислухаються, прислухається, розмовля.

^{Визначаємо дієслова за питаннями, префікси добором спільнокореневого слова: хлюпоче (що робить?), примостився (що зробив?, мостився), настає (що робить?, стає), шепоче (що робить?), гули (що робили?), доторкались (що робили?, торкались), бува (що робило?), траплялось (що робило?), впав (що зробив?, упав), сідали (що робили?), відпочити (що зробити?, спочити), прислухаються (що роблять?, слухають), прислухається (що робить?, слухається), розмовля (що робить?, мовить).}

2� Написання пре­фіксів з-, с-: з-звонити, с-співати.

3� Схема для запам'ятовування правила написання апострофа після префіксів:

(')-об'їзд, але (')-проїзд.

4� Написання префіксів роз-, без-: розкласти, розмалював, безхмарний, безстрашний.

Інші завдання дивись тут...