ВПРАВА 16. Текст

1. Заголовок: «Айстри».

2. Заголовок передає те найважливіше, що змальовано на картині або в тексті.

Зрозуміти найважливіше допомагають запитання: Про що розповідається? Чого навчає твір?

 

ВПРАВА 17. Текст

Моя найулюбленіша квітка. Що особливе в її кольорі, формі? Послухай «голос» своєї улюблениці. Уяви себе цією квіткою. Спробуй визначити її характер.

 

ВПРАВА 18. Словники

1. Зозулинець, грицики.

2. Зозулинець – назва багаторічних квіткових трав'янистих рослин, бульбовидні корені яких застосовуються у медицині.

Грицики - трав'янистий бур'ян родини хрестоцвітих, що цвіте білим цвітом: використовується як лікарський засіб.

3. Я поцілую мальву у щоку.

 

ВПРАВА 19.  Текст.    Частини мови

2. Якщо два й більше речень поєднані за змістом, — це текст.

3. Заголовок: «Мальви», «Мальви біля хати».

Заголовок: «Дорогі квіти», «Квіткова краса», «Квітучий спомин».

4. Палахкотять біля вікон животрепетним (яким?, прикметник) вогнем розвихрені (які?, прикметник) мальви. Шугають червоними (якими?, прикметник) язиками багаття під самісіньку стріху. 

 

ВПРАВА 20. Текст.

1. Людям мальва відома здавна. Ще древні греки й римляни цінували й розводили цю квітку. Тільки для них мальва була не квіткою, а лікарською рослиною і... салатом. З її молодих листочків люди готували смачні, корисні для здоров'я салати. Вони й назвали рослину мальвою (За Аллою Коваль).

3. Текст у вправі 19 художньо описує квіти, у вправі 20 подає точні наукові відомості.

4. Заголовок: «Мальва», «Дивовижна рослина», «Походження назви квітки мальви».

 

ВПРАВА 21. Іменник.   Звуковий розбір слова.    Звукова схема слова.

2. Знову ранок, знову світ

Знову квіти і проміння

і надії, і тремтіння

і усмішка, і привіт.       (Микола Вороний).

3. Звукові моделі слів, у яких звуків менше, ніж літер. 

Проміння [п р о м' і н': а]  [  – – • | = •' | =: • ], тремтіння [т р е м т' і н': а]  [  – – • – | = •' | =: • ]  .

 

ВПРАВА 22. Склад.

1. Школа, гімназія

2. Болять майбутнім, школо, твої груди. Нехай святиться твій простий поріг! (Іван Драч).

 

ВПРАВА 23. Текст.   Стилі мовлення.

1. Цей текст науково-популярний. 

2. Заголовок: «Перші школи», «Походження слова школа», «Про виникнення школи».

3. Місце радості, вчена бесіда, розумне дозвілля.

 

ВПРАВА 24. Текст.    Речення.    Апостроф. 

                              КОНВАЛІЯ ПІД ВІКНОМ.

    Уже півроку нездужає Наталочка. Тяжка в неї недуга: ноги не рухаються, мов чужі. Лежить Наталя вдома у постелі день і ніч.

   Ми не забуваємо про свою однокласницю, ходимо до неї щодня.

   Весною Наталине ліжко поставили біля вікна. Вона дивиться на траву, листя й каже:

— Як мені хочеться походити по траві!

 А то раз Наталя побачила зелені листочки, немов долоньки.

—Дивіться, — шепоче вона, — конвалія!

Наталя була така рада, аж щічки зарум'янилися.

  Та сталося лихо. Вночі була велика злива. Рано-вранці, до сходу сонця, коли Наталя ще спала, ми прийшли в садок і побачили: конвалія лежить зламана. Що ж робити?.. (За Василем Сухомлинським).

     -------------------------------------------------------------------------

2. Наталя засмутиться. Та ми не розгубилися. Швиденько сходили до лісу. Викопали тендітний кущик та посадили під вікном.

   Минула ніч. Ми знову прийшли до Наталочки. Василько каже дівчинці:

— Дивись, як біліють дзвіночки.

— А я дуже боялася за неї. Гроза та вітер лютували цієї ночі. Значить, мені тільки наснилося, що буря зламала конвалію.

  Ми радісні поверталися додому. Хвору Наталочку не повинно нічого засмучувати.

3. У неї, ми, вона. 

4. Нездужає, недуга, щодня, дивиться, зарум'яниться.

 

ВПРАВА 25. Текст.

Напиши листа своєму другові (своїй подрузі). Вислови в листі власні міркування про дружбу.