ГДЗ робочий зошит Придаток 4 клас вправа 76

Інші завдання дивись тут...

Серія "Вчимось разом" до робочого зошита

"Українська мова та читання 4 клас Придаток О., Кравцова Н.

до підручника Сапун Г. (частина 2)"

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

Сторінка 35 Речення

Вправа 76

Записали з ким хотів би дружити і чому за твором Бруно Ферреро «Дуб і Троянда»…

Вправа 77

Як ви гадаєте, троянда, роза, рожа, ружа, трандафиль, центифолія — це одна рослина чи багато? Виявляється, це назва однієї найпопулярнішої квітки світу. Сьогодні відомо близько ста видів цієї рослини! Цікаво, що розмір квітки троянди може бути від декількох сантиметрів до понад двадцяти п'яти сантиметрів у діаметрі. Нині існує безліч відтінків квітів троянд.

Сторінка 36

Вправа 78 Підкреслили головні та другорядні члени речень.

Облітає листя.

^{(Що?) листя (що робить?) облітає.}

Висиха трава.

^{(Що?) трава (що робить?) висиха.}

Дивиться з ялиці заспана сова.

^{(Хто?) сова (що робить?) дивиться.}

Стежечка розмита повертає вбік.

^{(Що?) стежечка (що робить?) повертає.}

Відлетіло літо.

^{(Що?) літо (що зробило?) відлетіло.}

Випнувсь боровик.

^{(Що?) боровик (що зробив?) випнувсь.}

Вправа 79 Ребуси

С (М=Н)І Г сніг

В Е с НАРК весна

Склали зі словами-відгадками речення.

Прилетіла тепла весна. Тане сніг дзвінкими струмками.

Вправа 80 Підкреслили головні члени речення, установили зв'язок у реченні за питаннями.

Діти малюють в альбомі.

(Хто ?) діти (що роблять ?) малюють;

малюють (де?) в альбомі.

Біля річки росте плакуча верба.

(Що?) верба (що робить?) росте;

росте (де?) біля річки;

верба (яка?) плакуча.

Сторінка 37

Вправа 81 Стаття «Як український емігрант добився успіху».

^{Куди емігрувала сім'я Максиміліана Левчина в далекому 1991 році?}	Сім'я емігрувала у Сполучені штати Америки.
^{Яке спрощене ім'я взяв собі Максиміліан Левчин?}	Взяв собі ім'я Макс.
^{Ким став хлопець після закінчення Іллінойського університету?}	Хлопець став програмістом.
^{Над яким проектом працював Макс разом зі своїми однокурсниками?}	Працювали над розробками перших додатків.
^{Яка особливість відрізняла платіжну систему PayPal від інших?}	Платіжна система мала найкращий захист від хакерських атак.

2. Риси характеру, які допомогли Максу Левчину стати успішним:

наполегливість, віра у себе, працьовитість, упевненість, цілеспрямованість.

Вправа 82

Кінь

1,2

Ложка

1,2

Метелик

1,2,3

Равлик

кі

ло

мет

Точна довжина екватора становить 40 075 кілометрів 696 метрів.

Сторінка 38

… За його обчисленнями, вона дорівнювала 40 000 кілометрів.

… ніж Північний або Південний полюси, приблизно на відстані 21 кілометр.

… що здіймається на висоту 5 кілометрів 790 метрів над рівнем моря.

Вправа 83 Вставили пропущені букви, підкреслили члени речення.

Біля яру, біля стежки одягла верба сережки.

^{(Що?) верба (що зробила?) одягла.}

Позлітались голуби, нам завуркотіли.

^{(Хто?) голуби (що зробили?) позлітались, завуркотіли. Однорідні присудки: позлітались, завуркотіли.}

Вгору сонечко підбилось, на усіх нас задивилось.

^{(Що?) сонечко (що зробило?) підбилось, задивилось. Однорідні присудки: підбилось, задивилось.}

^{Орфограми: стежки (сумнівний дзвінкий звук, бо стежина), верба́ (ненаголошений голосний звук, бо ве́рби), сережки (бо сережок), позлітались (бо злітались, префікс дієслова пишемо разом, знак м’якшення), вгору (куди? прислівник пишемо разом), підбилось (знак м’якшення), задиви́лось (бо ди́виться, знак м’якшення)}

Вправа 84

2014 ——> в Перші Ігри Нескорених у Лондоні

2016 ——> а Другі ігри в Орландо

2017 ——> б Перший виступ збірної України

2018 ——> г Четверті Ігри нескорених в Австралії

Сторінка 39

2) Написали міркування про важливість проведення Ігор Нескорених…

Вправа 85 Асоціативна павутинка до слова оптимізм:

життєрадісність, віра, майбутнє.

Вправа 86 Поставили коми між однорідними членами речення.

Сьогодні Толя та Настя пішли в бібліотеку.

^{(Хто?) Толя, Настя (що зробили?) пішли. Однорідні підмети: Толя, Настя}

^{Схема однорідного речення}^{: О та О}

Вони довго вибирали книжки, проте залишилися задоволеними.

^{(Хто?) вони (що робили?) вибирали. … (що зробили?) залишилися. Складне речення: має дві основи.}

^{Перед протиставним сполучником проте завжди пишемо кому.}

Толя узяв історії про котиків і собачок.

^{Історії (які?) про котиків, собачок. Другорядні однорідні члени: про котиків, собачок.}

^{Схема однорідного речення: О і О}

А Настя спочатку вибрала вірші про бджіл, але потім замінила їх на енциклопедію про комах.

^{(Хто?) Настя (що робила?) вибирала. … (що зробила?) замінила. Складне речення: має дві основи.}

^{Перед протиставним сполучником але завжди пишемо кому.}

^{Орфограми}^{: сьогодні (буквосполучення ьо в середині складу, сьо-го-дні), Толя (велика буква в імені), Настя (велика буква в імені) пішли в бібліотеку ( у велику/яку? бібліотеку, прийменник з іменником пишемо окремо), Вони (початок речення), спочатку (коли? прислівник пишемо разом, префікс с-)}

Сторінка 40

Вправа 87 Загадки

Горів у траві золотий ліхтарик, світив, і потух, перетворився на пух. (Кульбаба).

^{(Що?) ліхтарик (що робив?) горів, світив. Однорідні присудки: горів, світив. Схема однорідних членів: О, О}

^{… (що зробив?) потух, перетворився. Однорідні присудки: потух, перетворився. Схема однорідних членів: О, О}

^{Між частинами складного речення ставимо кому.}

Я з голками колючими, але з квітками пахучими. (Троянда).

^{Перед протиставним сполучником але завжди ставимо кому.}

Вправа 88

Діалог ———> Розмова двох осіб.

Репліка ———> Слова однієї дійової особи в діалозі.

Ремарка ———> Авторська примітка в тексті п’єси…

Вправа 89

Дійові особи п'єси Тетяни Череп-Пероганич «Вітерець мандрує по Вкраїні»:

автор, батько, літо, мати, вітерець, зима, весна, діти.

Дописали решта дійових осіб:

гора, школярі, осінь, пролісок, косарі, колядники, дівчатка, листочки, сніжинки, звірята.

2. Репліки належать:

… несе букет додому. Тому все менше нас. Пролісок.

Сторінка 41

… Добрим будь, як татко твій. Вітер ти. Не буревій. Мати Вітерця.

… Захоплю відразу грою, якщо ти сюди забрів. Зима.

… Прилетів? От молодець. Весна.

… То ж тепер на власні очі все побачити я хочу. Вітерець.

3. Міркування про те, що найбільше сподобалося Вітерцеві, коли він мандрував Україною (за п’єсою Тетяни Череп-Пероганич «Вітерець мандрує по Вкраїні»)…

4. Речення, яке відображає основну думку п'єси.

Люби і знай свій рідний край. Після дощу сонце засяє. Біля сухого дерева й сире горить.

Вправа 90 Підкреслили однорідні члени речення.

Уночі люди бачать небо та зорі на темному небі.

^{(Хто?) люди (що роблять?) бачать. Основа речення: люди бачать.}

^{Бачать (що?) небо, зорі. Другорядні члени речення: небо, зорі. Схема однорідних членів: О та О}

Молоко не тільки корисне, а й смачне.

^{(Що?) молоко (є яке?) корисне, смачне. Однорідні присудки: корисне, смачне. Схема однорідних членів: О, а О}

^{Перед протиставним сполучником а завжди ставимо кому.}

Сторінка 42

Вправа 91 Доповнили речення однорідними членами.

У лісі живуть лисиці, ведмеді, білки, кабани.

Картопля, морква, буряки ростуть на полі.

На уроках діти читають, пишуть, малюють, співають.

У річці вода біжить і вирує.

Вправа 92

Вірш Миколи Лисича «Квітень»…

Місяць квітень йшов з базару,

ніс дарунок для весни:

кошик гарних, різнобарвних

квітів ніжно-запашних.

Вправа 93

Порівняли зміст вірша Миколи Лисича «Квітень» та репродукцію картини Тетяни Яблонської «На лісовій галявині».

	вірш	картина
Яку пору року зображено?	весну	літо
Хто є головним героєм?	місяць квітень	діти
Які рослини переважають?	весняні	літні
Які запахи можна відчути?	медоносів-першоцвітів	літніх медоносів, трави

Сторінка 43

Вправа 94

√ Речення виражає закінчену думку,

√ Речення за метою висловлювання бувають розповідні, питальні, спонукальні.

√ Підмет і присудок — головні члени речення.

√ У реченні «Василько любив білий, а не чорний колір» між однорідними членами речення кому поставлено правильно.

√ Між двома однорідними членами речення, які поєднано сполучниками і(й), та, кому ставити не потрібно.

Текст

Вправа 95 Дописали речення оповідання Олександра Копиленка «Сади цвітуть!»

Ось виструнчилися у весняному святковому вбранні вишні, сливи, черешні, груші. Здається, тихо гудуть розквітлі дерева, коли бджоли, джмелі, якісь мушки кружляють над деревами. Навіть метелики пурхають між квітами.

Сторінка 44

2. Дібрали заголовок до другого абзацу оповідання «Сади цвітуть!» О. Копиленка: «Бджоли-трудівниці».

З. Головна думка уривка. Радість і для невтомних трудівниць — бджіл.

Вправа 96

Казка Василя Сухомлинського «Вранці на пасіці»…

√ Спустилася — а то яблуня цвіте.

√ Знайшла найпахучішу квітку, сіла на її пелюстки та й п'є солодкий сік.

√ Перед нею — цвіте кульбаба.

√ Віднесла мед у вулик, вилила в мисочки маленькі.

√ А сонце світило над усім світом.

2. Записали відповіді на запитання.

^{Коли відбувалися події?}

^{Хто головний персонаж твору?}

^{Якою ти уявляєш квітучу галявину?}

Навесні.

Бджілка.

Золота, запашна, медоносна, багата, квітуча.

Сторінка 45

Вправа 97

Оповідання Яреми Гояна «Великдень»…

Асоціативний кущ до слова Великдень: паска, писанки, крашанки, воскресіння, Христос воскрес, дзвони, радість, свято, храм, вишивка, вишиванка.

Вправа 98

Заголовок: «Іменинниця Ганнуся», «Гостинці для Ганнусі», «День народження», «Гостинці», «Гостинці для іменинниці».

На день народження дарували Ганнусі різні гостинці. Хоча іменинниця вже й до школи ходила, проте принесли їй велику ляльку. Принесли Ганнусі новенький портфель. Дістались дівчинці також книжки, пенал, цукерки, квіти.

А от дядечко Мазур подарував їй жовте курчатко.

Сторінка 46

Вправа 99

Оповідання Василя Сухомлинського «Шпак прилетів»…

^{Коли відбувалися події?}

^{Хто головний персонаж твору?}

^{Якою ти уявляєш весну серед шпаків?}

Навесні.

Горобець.

Весна рання, галаслива, турботлива.

Вправа 100

Заголовок: «Слова», «Диво-слово».

План

1. Синій світ.

2. Слово зеленого кольору.

3. Рідна мама.

Сторінка 47

Вправа 101

Оповідання Анатолія Григорука «Сопілонька з калиноньки, ясенове денце»…

Синоніми: лад — порядок, патичок — паличка, напродиво — напрочуд, немічні — безсилі, фальшивити — брати неправильний тон, неодмінно — обов’язково.

2. Улюблене заняття…

Вправа 102

Науково-художнє оповідання Володимира Бондаренка «Сезон тиші»…

Звички птахів та їхні назви.

^{Ця пташка не відлітає далеко від пташенят, навіть якщо їх разом з гніздом переносять з верхніх гілок дерева на нижні. Вона повертається до гнізда, тільки-но від нього відійдуть.}	Сіра ворона
^{Та якщо кілька разів потурбувати цю пташку — вона залишає гніздо назавжди.}	Дика гуска
^{Годинами не повертаються до гнізда зігнані з нього птахи.}	Журавлі, глухарі, качки

Сторінка 48

^{Пташенята, яких мати водить виводком, за сигналом тривоги розбігаються і затаюються, але частина відбігає задалеко, не чує потім материного голосу, гине від холоду, стає здобиччю хижаків.}	Глухар, тетерев, куріпка
^{«У період линяння ці птахи на півтора місяця переховуються в найглухіших місцях, тому що одночасно випадають усі пера крил, вони втрачають здатність літати».}	Лебеді, гуси, качки, журавлі.

2 Поради, як поводитися з дикими птахами.

Не полохати птахів.

Не чіпати гнізда.

Не ловити пташенят.

3. Міркування, чому потрібно дотримуватися правил поведінки із птахами у природі...

Вправа 103 Оповідання Марини та Сергія Дяченків «Летючий капелюх»

… йому було сім років, він ходив до школи і називався Гордійчик.

… йому було п'ять років, і він ходив у садочок. Називався він Андрійчик.

Їхній тато був льотчиком і літав на літаку.

А мама працювала за найрозумнішим комп'ютером.

Сторінка 49

2. Послідовність подій.

2) Хлопчики в селі.

4) Величезний капелюх сідає на траву.

6) Братики, дідусь, коза, песик опинилися у величезному капелюсі.

1) Родина Гордійчика та Андрійчика.

5) Братики намагаються додзвонитися до татуся.

3) Діти біля річки.

3. Є у творі.

√ Нас зелені чоловічки в летючий капелюх піймали, і вже козу в сканер засунули!

√ — У капелюсі... Тобто — в летючій тарілці...

√ — Синочки, тримайтеся!

√ Але враз як закричать усі зеленяки!

√ — Це наш татко летить, чуєте, зеленяки?!

√ Капелюх ухиляється, зеленяки зі страху геть позеленіли, а нічого не вдіють.

√ Відчувають хлопчики, що стали вони знову легші за повітря.

√ — Молодці! — сказав тоді тато.

√ І що вона має на увазі?

4. Коза Ізабелла дивиться зачаровано на небо, а іноді ще й зітхає: «Е-ге-ге».

По-перше, інопланетяни під’єднували до тварини якісь дротики. Засунули її у сканер. По-друге, їй важко швидко забути небезпечну пригоду з чужинцями. По-третє, може коза хотіла сказати, що всіх злих прибульців чекає вигнання.

Отже, неспроста коза зачаровано дивиться на небо.

Сторінка 50

Вправа 104 Підкреслили речення науково-популярного стилю та два списали.

Здавна люди милуються красою нічного неба, всіяного безліччю зірок!

Зірки, як ліхтарики, блимають то тут, то там.

Утворення зірки починалося з того, що в хмаринці виникали частинки газу, що оберталися.

Вони притягували до себе інші частинки, які також починали обертатися. Поступово, протягом мільйонів років, виникала газова куля.

^{Орфограми: милуються (дієслово на -ться), всіяного (префікс пишемо разом), безліччю (орудний відмінок іменника, бо безліч), утворення (подовжений м’який приголосний), в хмаринці (в синій хмаринці, прийменник з іменником), Вони (початок речення)}

Вправа 105

Порівняння використовуємо у текстах художнього стилю:

білий, як сніг; лагідна, як мама;

великий, як слон; щедра, як нива.

Вправа 106

Текст-есе розпочинають із твердження, яке доводять чи пояснюють. У кінці тексту-есе роблять висновок.

Сторінка 50

Вправа 107

^{Мамо, матінко, матусю, я добра від тебе вчуся.}

^{Ти найкраща в світі мама ніжна, добра і ласкава!}

√ Розповідь

Вправа 108

Вірш Віри Правоторової «З дідусем у зорельоті»…

^{Хто був командиром зорельота?}

^{Яка дивовижа є на борту зорельота?}

^{Який секрет знають персонажі вірша?}

^{Що мають знати всі пірати?}

Дідусь.

Космічна їжа.

Знають кілька планет.

Не варто команду зачіпати.

Планети Сонячної системи…

Мандрівка планетою Венера…

Вправа 109

Заголовок «Весняний ліс», «Ліс навесні».

^{Того дня ми стільки набачилися... Була весна, ліс прибрався, мов на оглядини, всіма своїми принадами вигравав проти сонця. Мерехтіло в очах від розмаю квітів, приємно паморочилася голова від запахущості молодої листви, від пташиного пересвисту.}

Сторінка 52

Тема тексту: ліс навесні.

Йдеться про весняний ліс.

Мета тексту: замилування красою лісу навесні.

Тип тексту: опис.

Текст художній.

Вправа 110

Оповідання Ігоря Росоховатського «Універсальні ліки»…

1. Хто поцупив машинку в Петька? Б Васько.

2. Чому Петько залишив машинку у Васька? Б пожалів Васька.

3. Що трапилося на шістнадцятій планеті сузір'я Стрільців? А спалахнула страшна епідемія.

4. Як Петько зміг допомогти інопланетянам? А зі співчуттям подивився на екран.

Сторінка 53

Вправа 111 Підкреслили звертання.

Метелику, метелику, сядь на тину.

А я тебе уловлю, та побачу, та й пущу.

Вийди, вийди, сонечко, на широке полечко,

на бабине зіплячко, на наше подвір'ячко.

^{У звертанні іменники стоять у кличному відмінку.}

Вправа 112 Не з дієсловом

Сонце стукає в віконце.

Ти не спи, як сходить сонце,

прокидайся — й на зарядку,

а з зарядки та й на кладку,

через кладку на лужок,

а з лужечка та в садок.

^{Орфограми}^{: зарядку (бо зарядити), кладку (бо кладочка).}

Повторення вивченого у 1-4 класах

Вправа 113 Рід іменників

Іменник ч. р. лис (він/мій)

Іменник ж. р. лисиця (вона/моя)

Іменник с. р. лисеня (воно/моє)

Іменник у множині: лисиці (вони, мої)

Сторінка 54

Вправа 114

Загадка

Відгадка

^{Вживаюся я тільки в однині — коротке слово з невеселим змістом.}

^{Додайте літеру — і в множині одразу стану слобожанським містом.}

сум – Суми

Вправа 115 Ребуси

в О д А

вода

Краб=й

край

ЬЦЕЛІТЕ 0

літо

Провідміняли іменники, позначили закінчення.

Н. в. вод[а], край[], літ[о]

Р. в. вод[и], кра[ю], літ[а]

Д в. вод[і], кра[ю] (єві), літ[у]

Зн. в. вод[у], край[], літ[о]

Ор. в. вод[ою], кра[єм], літ[ом]

М. в. (на) вод[і], (у) кра[ю] (ї), (у) літ[і]

Вправа 116 Дали відповіді одним прикметником.

Який гребінець не розчісує волосся? Півнячий.

Який ключ не відчиняє замок? Журавлиний.

Яка голка не придатна для шиття? Їжакова.

Якого каміння не буває в річці? Ниркового.

Сторінка 55

Вправа 117 Дібрали прикметники до схем, з прикметником чоловічого роду склали речення.

Зелен[ий], зелен[а], зелен[е].

Навесні дзвінко зашумів зелений ліс.

Вправа 118 Склали речення, використовуючи числівники, підкреслили їх.

Я живу на третьому поверсі.

У одному році аж дванадцять місяців.

Вправа 119 Особовий займенник складається з однієї букви, але двох звуків:

я звуковий розбір слова [йа]

Р. в. кого? мене. Сьогодні мене запросили на шкільний концерт.

Вправа 120 Підкреслили дієслова.

Старший брат говорить молодшому про батьків:

— Спочатку вони нас вчать ходити і говорити, а потім змушують сидіти і мовчати.

^{Говорить (що робить? теп. ч.), вчать (що роблять? теп. ч.), ходити (що робити? неозначена форма дієслова), говорити (що робити? неозн. ф.), змушують (що роблять? теп. ч.) сидіти (що робити? неозн. ф.) і мовчати (що робити? неозн. ф.)}

Ч. р. мин. ч.

Ж. р. мин. ч.

С. р. мин. ч.

говорив

вчив

ходив

говорив

змусив

сидів

мовчав

говорила

вчила